应用BlackBoard建立基于行动导向的网络课程的方法与实践——以北京财贸职业学院为例

鉴于Black Board在课程设计方面的优势,针对学院目前已经投入使用的网络学习与教学资源管理系统(Black Board,以下简称BB),结合本人的实际工作经验,给出关于搭建行动导向网络课程的具体案例,为高职教师们使用BB平台提供相关的帮助或参考。     

高职院校应用电子技术专业项目教学探讨——以单片机设计抢答器项目教学为例

项目教学能够实现高等职业院校的培养目标,是高等职业教育发展的必然要求.文章以单片机设计抢答器的项目教学为实例,说明了项目教学的实施过程包括项目任务、准备知识、项目计划、项目实施、项目检查和项目评价总结等6个环节.     

项目式教学在高职院校教学中的应用——以《保险营销》课程为例

项目式教学是教师将教材内容组合成若干个可行项目,辅助和引导学生实施和完成项目,学生在项目实施的过程中自主学习;以《保险营销》课程为例通过对项目教学法及其特征的研究,试图将项目教学法运用于高职教学改革,并在此基础上给出了项目教学法的实施策略。     

项目课程情境教学研究——以高职机电项目课程为例

情境教学是项目课程的重要基础。情境教学项目课程的设计要注意目标定位、项目选取、内容组织等三个环节。文章分析了影响情境教学的关键因素,并以智能楼宇项目课程为例探讨了情境教学的实施程序。     

项目教学在高职院校财务会计教学中的应用

通过在高职院校《财务会计》教学中应用项目教学的方式,以企业生产经营过程中资金循环为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,强调“以学生为主体,教师为主导”。一方面,提高了学生学习的积极性和自觉性,同时,提高学生动手能力、解决问题和分析问题的能力;另一方面,要求教师不断提高实践水平和解决实际问题的能力。     

基于“项目教学的理论”在网页制作教学中的应用

本文通过探讨项目教学理论,并依据该理论的四要素进行教学设计及应用于网页制作课程中制作“芯依花店”网站的教学,依托教学项目,培养学生自主学习、合作学习等技能,从而优化网页制作课程教学。     

项目教学法在高职网页制作教学中的应用

项目教学法是一种教与学互动的教学模式,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,本文以网页制作课程为例,探讨项目教学法在课堂教学中的应用。     

基于“项目教学的理论”在网页制作教学中的应用

本文通过探讨项目教学理论,并依据该理论的四要素进行教学设计及应用于网页制作课程中制作“芯依花店”网站的教学,依托教学项目,培养学生自主学习、合作学习等技能,从而优化网页制作课程教学.     

项目教学法在Photoshop教学中的应用

课程是一门实践性强、应用面广的课程,在Photoshop教学中应用项目驱动法进行教学,通过实施一些与平面设计、平面广告、设计图后期处理等实际工作情景相似的项目,可以让学生真正品尝到成功的喜悦,认识到自己的智力潜能,对学习发生极大兴趣.本文对在Photoshop教学中应用项目驱动法进行教学的过程进行了简单介绍.     

项目教学法在高职电子商务专业人才培养中的探索与应用

高等职业学校应该积极探索适应培养学生应用技能的教学方法,其中项目教学法是实现高职学校这种教学目标的一种教学方法,但不同专业的项目教学模式和措施是不尽相同的.本文给出了在高职学校电子商务专业实施项目教学的具体方案,实践证明是有效的,也是切实可行的.     

项目式教学在高职院校数据库教学中的应用

作为兼具高等、职业教育双重特性的高职教育来说,其在人才培养模式上应注重理论与实践的有机整合。而作为实现教育目标、提升教育水平的重要手段,各高职院校应不断加强教育方法的改革与创新。高校教师应对高职院校数据库教学中项目教学法的应用进行了分析,总结有效的建议。     

浅谈项目教学法在高职Photoshop课程教学中的应用

本文针对高职院校在实际教学中存在的一些问题,提出了项目化教学的教学模式,并对如何在photoshop课程中开展项目化教学以及项目化教学的价值取向作了详尽的描述。     

项目教学法在高职院校语文教学中的应用

文章首先阐述了项目教学法在高职院校语文教学中应用的理论基础及制约因素,然后提出了项目教学法在高职院校语文教学中的应用策略,包括根据教学目标,制定项目任务;制定项目计划,确定实施步骤;实施项目计划,践行项目任务;展示项目成果,完成项目评价。     

项目教学法在Photoshop教学中的应用探讨

本文从项目教学法的理论基础、教学设计等方面,就中职学校Photoshop教学中项目教学法的应用进行探讨,通过教学实践,提出项目教学法在实际应用中存在的问题和解决办法,对比项目教学法与传统教学法的差异,探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义.     

高职院校项目教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程的实践性、应用性强的特点,采用"项目导向,任务驱动"的项目式教学,从教学内容、教学组织、考核方法等方面对PLC课程项目教学法进行了探讨,项目教学法的实施,有效提高了学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力,实现理论实践一体化,较好地提高了教学效果与教学质量。     

“项目教学法”在高职公共英语教学中的应用

项目教学法是让学生在完成项目任务过程中掌握知识、培养技能、提高素质的教学方法,符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。本文结合教学实践,论述了项目教学法在高职公共英语教学中的具体运用及要求。     

“案例教学+项目教学法”在计算机语言教学中的互补应用

本文以高等院校普遍开设的"Visual C++程序设计"课程为例,提出了在课堂教学中使用案例教学法,在实践教学中使用项目教学法的新型教学理念,旨在解决"学以致用"问题,延伸学习成果,提高教学质量,实现专业与行业相结合,教学与科研相结合,在未来所从事的工作领域中提升学生自身竞争力。     

“项目教学”在高职应电专业课程教学改革中的应用

本文通过应用电子专业课程项目教学进行改革,重点阐述了项目教学法的特点、实施过程以及在进行项目教学改革时应注意的问题。     

项目教学法在中职机电类专业教学中的应用——以“比较指令设置密码锁的控制”课程为例

以比较指令设置密码锁的控制课程教学为例,将三菱可编程控制器的比较指令三个教学板块进行项目教学法教学实践。三个板块既循序渐进又相互交融渗透,通过创设情境,精讲多练,引导学生自主动手操作,激发学生学习兴趣和积极性,使学生有效地掌握基本原理和操作技能。     

问题反馈式项目教学在高职课程教学中的应用研究——以国际贸易实务为例

文章以国际贸易实务课程为例,介绍了如何运用问题反馈式项目教学辅助教师进行课程教学,以期提高高职课程的教学效果。该研究选择某高职院校2014级商务英语专业1、2班为研究对象,设定1班为实验组实施问题反馈式项目教学,2班为对照组进行传统教学,在课程教学结束后采用教学效果问卷调查和SPSS 22.0期末考核成绩分析的方式来对比教学效果。研究结果表明,问题反馈式项目教学辅助下的国际贸易实务课程教学效果要优于传统教学方法下的课程教学效果。问题反馈式项目教学更好地激发了学生的学习兴趣,在提升学生的专业能力、方法能力、社会能力以及个人能力方面都有积极的作用,更有效地提高了学生的职业素养以及岗位能力。