对建立具有中国特色现代大学制度的若干思考

在高等教育领域,高等教育服务的提供者是大学,大学是整个高等教育系统的微观基础,是整个高等教育这个有机体的细胞,激活细胞、稳固基础,首先必须建立现代大学制度,自治性是现代大学制度的核心,本文通过阐述现代大学的制度特性,论证了大学自治制度是保证大学有效运行的基础,以及如何建构具有中国特色的现代大学制度。     

开放大学高等教育理念与教育评价的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要"办好开放大学"。文章分析了部分传统大学和营利性大学的教育观念及现阶段教育评价的特征,对于新型开放大学在传统大学和营利性大学之外,如何根据自身高等教育理念进行特色创新,并以此为依据评价和优化开放大学的高等教育做了有实际意义的思考。     

德国高等教育改革与建立现代大学制度的探索

大学是制度文明的产物。德国是一个具有悠久的高等教育历史的国家 ,1 9世纪柏林大学的诞生 ,曾创造了适应当时社会发展要求的大学制度模式 ,为人类大学制度树立了典范。知识经济时代的到来 ,这一制度的不适应性逐步凸现 ,为此 ,德国上下进行了高等教育改革 ,逐步建立起适应知识经济要求的现代大学制度。研究德国高等教育改革与现代大学制度的建立 ,对深化我国高等教育改革不无裨益     

大学精神文化建设视角下的思想政治教育

随着党的十九大对高等教育内涵式发展提出更高的要求,大学文化建设尤其大学精神文化建设彰显的独特思想政治教育功能已引起教育界的广泛关注。本文在大学精神文化建设视角下,通过研究大学精神文化与高校思想政治教育的关系,进一步探索新时代高等学校思想政治教育的途径与方法。     

中国地方性大学组织整合机制案例研究

为了研究中国地方性大学组织整合机制，通过问卷调查形式，采用随机抽样方法对某地方性大学进行了分析。结果显示：(1)科层机制在中国地方性大学的组织整合机制中占重要位置；(2)文化机制在中国地方性大学的组织整合中也发挥着一定的作用；(3)市场机制在中国地方性大学的组织整合中发挥的作用很小。因此，在当前的制度环境下，地方性大学应把科层机制作为主要整合机制，但必须重视文化机制的运用。随着高等教育逐步国际化、市场化，市场机制也将逐步发挥越来越大的作用。     

文化整合与教育创新——西安外事学院办学实践与大学精神

西安外事学院是在民间兴学传统逐步得以恢复 ,社会主义市场化程度日趋加深的背景下应用而生的。多年来西安外事学院以自己卓有成效的办学实践 ,通过对教育文化与经济文化的整合、传统文化与现代文化的整合、东方文化与西方文化的整合 ,进行了富有创新意义的探索 ,且初步形成了独具个性特色的大学精神。     

开放大学章程制定过程中教育公平与公民培养的思考

在《北京开放大学章程》制定过程中,制定者表达了大学致力于促进高等教育公平的崇高理想,提出开放大学应当致力于为经济社会发展培养有持续职业发展能力、有追求更高生活品质能力的现代公民.文章认为,在促进高等教育公平的精神指引下,开放大学才能够为社会培养更多合格的现代公民.文章思考和分析了开放大学章程制定过程中相关理念的形成脉络,丰富了合格的现代公民素质的内涵,阐明了为促进高等教育公平,北京开放大学的努力和愿景.     

建设有中国特色的现代大学制度

邬大光在《中国高等教育》2006年第16期撰文认为,我国的政治制度和文化传统决定了我国大学制度建设必须坚持“中国特色”,我国高等教育的发展水平也决定了我国大学制度建设的“中国特色”。高等教育本土化就是对传统的一种继承,本土化也就是一种特色。一个国家宏观层面的大学制     

大学英语教学改革及突出学生为中心的必要性研究

近年来,伴随着高等教育的规模逐年扩大,大学生的英语教育发展呈现良好的发展态势,大学生的英语水平也逐步提升,但社会的进步发展同时又对高校大学生的英语水平提出了更高的要求。针对目前大学英语教学现状,探讨了大学英语教学改革中存在的问题和教学改革背景下大学英语教学要突出学生为中心的必要性,提出高校的大学英语教学必须积极寻求适应本校实际的教学改革之路,探寻经济社会发展人才需求的新策略,才能适应大学教育提出的新需求。     

教会大学学科演变初探

教会大学是由外国传教士开办的、以传播基督教文化为使命的高等教育机构。作为近代中国高等教育的重要组成部分,经历了从西方化向中国化的过渡。通过考察教会大学的主要学科-神学、西学、国学的发展,能够发现它们如何在社会变化中调整自己以适应中国社会的需求。     

大学英语教学改革新模式对高师教育的借鉴与实践

高等教育要培养能满足社会经济、科技文化等各个领域需要的具有国际竞争力的高质量人才,必须加强和改进大学英语教学,整合教学资源,精心制作选择基于计算机软件的英语学习系统,打造课程特色,培养精通专业知识又有英语交际能力的复合型人才。坚持改革的方向,才能符合市场发展的需求。     

大学教师发展——高等教育质量的新视角

我国高等教育大众化进入深度发展阶段后,高等教育质量受物质资源等硬约束的影响将逐步被师资质量等软制约替代,即越来越聚焦于大学教师发展,并呼唤和促使一系列的理念和制度的变迁。     

扩招对职业大学办学的影响及其发展策略

作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学 ,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下 ,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响 ,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发 ,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观 ,进一步提高教育质量 ,办出特色 ,加强自身办学条件建设 ,以实现新的突破     

文化育人：着力建设富有个性和特色的大学文化

新建本科高校在“转型期”过程中对大学文化重视不够,存在“一手硬”,“一手软”的现象。高校要追求科学发展必须着力在顶层设计、大学治理模式、“三风”建设、学术文化建设、环境文化建设、和谐校园文化建设等方面下功夫,创建富有个性和特色的大学文化。     

论大学科学教育与人文素质教育的融合

加强大学人素质教育，推进科学教育与人教育的融合已成为世界高等教育发展的潮流，因为只有二的协调发展才能更好的发挥高等教育的功能。本通过回顾我国近代大学人素质教育的成功经验，指出在科学主义、工具理性主导的今天加强人素质教育的必要性，并初步探讨了一些加强人素质教育的举措。     

国际化视野下理工科大学外语文化建设思考——以长春理工大学外语文化建设为例

高等教育国际化是21世纪大学发展的趋势和要求,也是理工科大学面临的机遇与挑战。本文以长春理工大学为例分析理工科大学外语文化建设存在的问题,提出从全局设计、教学内容、氛围营造、实践活动、国际交流等方面推进改革,从而为理工科大学外语文化建设更好的发展提供理论和实践上的支撑。     

应用型本科大学的定位及其发展探析

在“高等教育大众化”的推进下,应用型大学迅速涌现,应用型大学如何给自己定位决定其发展目标与方向,关系着其办学的成败。笔者在简单明析了应用型大学的内涵后,对其定位和发展进行了探讨。     

加强大学文化建设的几点思考

大学是社会的文化高地,大学文化是社会文化的重要组成部分。推动社会主义文化大发展大繁荣,大学责无旁贷。加强大学文化建设,就必须要坚持社会主义先进文化方向,主动把社会主义核心价值体系融入大学文化建设全过程;要坚持弘扬大学精神,彰显校本特色;要坚持以人为本,突出师生主体地位;要遵循文化自身发展规律,建立长效机制。     

蔡元培大学精神及其文化根源

蔡元培对于中国高等教育的重要贡献之一就是确立了大学心存高远、学术自主和兼容并包的大学精神。本文首先从蔡元培大学精神形成的三个阶段来分析蔡元培大学精神的思想文化来源,然后进一步分别阐述了蔡元培大学精神的内涵及其文化取向。     

应用性本科院校大学文化建设探析

大学文化发育不足是地方应用性高校出现诸多问题之根源所在,只有统一认识、科学定位、牢固树立符合实际的办学理念,逐步构建和完善现代大学制度,找准大学文化建设重点和难点,在大学文化这样一个系统化较强的历史课题中,实施重点突破,才能以点带面、全面协调地推进地方大学的持续发展.