构建学校网络心理健康教育平台的思考

网络心理健康教育是一个开放的动态的概念,是网络与心理健康教育工作的有机融合。网络心理健康教育是指教育者运用现代技术,通过网络对学生进行心理素质培养,引导和组织学生学习并掌握有关心理健康知识和技能,提高心理健康水平的专业性教育手段和措施。     

一个亮点:学校心理健康教育

作为山区市，云浮开展心理健康教育比较早。1997年召开全市学校心理教育工作会议，组织部署了学校心理健康教育工作，并邀请国内知名专家开讲座，培养了第一批心理健康教育师资。从此，心理健康教育开始由点到面逐步铺开，教育实效明显提高。随着省、市级心理健康教育科研课题的立项和展开研究，心理健康教育逐渐形成为我市教育的一个特色。     

谈学校心理健康教育硬件设施建设

作为全国心理健康教育先进集体的天津市实验中学，在全方位实施中学生心理健康教育的过程中，十分注重心理辅导的硬件设施建设。一方面为学校心理辅导的良好实施提供充分的物质保障；另一方面也力求利用精良的设施。开展高水平的心理辅导活动，不断提升学校心理健康教育的水平。2005年，经过改建和重新装修的心理健康服务中心全面落成。心理健康服务中心占地400平方米，着眼于每个学生的未来与发展，     

中等职业学校心理健康教育教师团队建设

中等职业学校由于缺乏相对数量的专任心理教育教师,导致心理教育教师团队建设发展相对滞后,进而影响学校心理健康教育工作的开展以及学生心理的健康发展。通过分析中职学校心理健康教育教师团队建设的困境,同时在明确困境的基础上分析中职学校心理健康教育教师团队建设过程中的可利用因素,倡导中职学校建立以“专职心理教师主导,学科教师心理渗透辅助,班主任组织协调”为整体框架的心理健康教育教师团队,同时尝试提出相应的反思与评估机制,促进中等职业学校教师团队优化发展。     

学校心理健康教育:问题及对策

在阐述中小学心理健康教育所存在的问题时,有必要先界定一下心理健康教育的涵义.心理健康教育又称为心理品质教育、心理素质教育等,中小学心理健康教育就是根据中小学学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动.本文从中小学心理健康教育的实践出发,探寻在心理健康教育中存在的一些问题,对其进行分析,试图提出解决问题的方法,以服务于心理健康教育实践.……     

试论学校心理健康教育

社会的迅速发展使学生心理健康教育的问题成为教育面临的一个重大理论和实践课题，对学生加强心理健康教育已是当务之急。学校心理健康教育的基本内容主要有情绪、情感教育；意志教育；个性健全教育；学习心理指导；人际关系指导；性心理卫生教育；升学和就业指导。其主要途径有加强课程建设、重视校园文化建设、在各科教学活动中进行渗透、开展心理咨询等。     

论学校心理健康教育

对中学生心理健康的教育,直接关系到我国素质教育的成败。研究当前中学生的心理特点,发现心理健康教育中存在的问题,寻找解决的对策,对提高中学生乃至全国的国民素质具有较为重大的意义。     

学校心理健康教育新举措

当前心理健康教育已成为加强学生思想品德教育的重要内容,作为一个完小管理者如何促进学校心理健康教育的开展,一直是我们在思考的问题.我们完小在不长的时间内,尝试了一些做法,取得了一些成效.现在我把我们的做法归纳成四点.     

小议学校心理健康教育

社会经济不断发展,人民生活水平逐渐提高,然而社会竞争日益激烈,青少年面临学习、就业等问题,心理压力大,心理健康问题越来越突出。本文仅从学校心理健康教育方面谈如何能促进青少年心理健康发展,希望能引起人们对青少年心理健康问题的关注。     

浅谈学校心理健康教育

新世纪是一个充满竞争和挑战的时代,需要身心健康的人才,而中小学生存在着许多心理健康问题,对他们进行心理健康教育有利于他们智力活动的开展和道德品质的完善,还能有效地预防他们的违法犯罪。学校要通过开设心理健康教育辅导课,开展心理咨询活动等措施对学生进行心理健康教育。     

学校呼唤心理健康教育

学校教育怎样促进学生自我认识,自我调节能力的发展,以充分发掘个人潜能?教育工作中如何减少或防止诸如社会适应不良、离家出走、自杀等严重问题行为的出现?……有关专家认为,在解决这些问题的过程中,心理健康教育进入课堂,心理服务工作进入学校,是重要的环节。学校心理学是目前国际上迅速发展的一门心理学分支,是心理学四大应用分支之一。     

论学校心理健康教育

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》颁发后，心理健康教育受到了空前的重视，但一些错误认识也逐渐暴露出来，如：心理健康教育是外加的教育形式；从事心理健康教育的只是小部分专职人员；心理健康教育属于德育工作的范畴；心理健康教育只是为有病的学生而开设；心理咨询即心理健康教育，且能包治百病。这些认识误区已使学校心理健康教育在观念定位、人员投入、内容界定、实施途径、操作方式等方面均存在许多偏颇之处。为此，本文拟从学校心理健康教育的意义、功能、内容、操作者、实施等方面试作一些探讨。一、确立心理健康教…     

学校心理健康教育之我见

一、学生的心理现状１、由情绪问题而引起学习困难。由于学习、生活节奏的加快，学业激烈的竞争及家长、学校、老师等多方面给学生带来的诸多压力，使许多学生的心理承受力日趋下降，由此引发了心理疾病，他们感到自己怎么努力学习成绩也上不去，怎么学也不能使家长和老师满意，感到自己无能，从而心灰意冷，失去了学习的信心，产生了厌学情绪，有的甚至逃学、离家出走，去寻找一时的痛快与解脱，还有些学生平时学习不错，但惧怕考试，形成“考试恐惧症”，一考试就紧张，出现心慌、恶心、肚疼等现象，待考完试，症状也就消失了。２、自卑心…     

学校心理健康教育探究

学校心理健康教育对于学校心理学科建设极为重要。在学校中,人们将注意力集中于消除儿童和青少年学习障碍、提高发展其身心健康等规划方面。本文恰如其分地指出学校心理学在这场改革和变化中所发挥的重要作用,强调了学校心理健康教育的两个相关主题——实证应用和面向预防的总体调节,最后对两大相关主题展开详细讨论,研究其取得进步的事实,并评价其在学校心理学教育中的暗示作用．     

学校心理健康教育之我见

社会的发展推动了素质教育。随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念的更新,加之应试教育的束缚,学生的心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。没有健康的心理,就不能保证学生们有正确的人生观、价值观和世界观,在以后的人生道路上,也很难获得幸福生活的能力。面对来自学生的很多棘手问题,作为教育工作者应该引起深思,帮助他们健康成长。     

学校心理健康教育档案:概念与意义

学校心理健康教育档案有广义和狭义之分。建立学校心理健康教育档案的意义 :( 1 )可以为学校的科学管理提供宏观的决策依据 ;( 2 )有利于加强和改善学校心理健康教育工作 ;( 3)有利于加强学校的德育工作 ;( 4 )有利于提高教师的教育教学质量及科学研究的水平 ;( 5)为学生的健康发展提供了动态的监测手段     

学校心理健康教育刍议

造成学生心理健康问题的原因有潜在原因和直接原因,作为教育工作者必须认真加以分析。开展学校心理健康教育要做到科学化、规范化、制度化、综合化。     

学校心理健康教育新举措

当前心理健康教育已成为加强学生思想品德教育的重要内容,作为一个完小管理者如何促进学校心理健康教育的开展,一直是我们在思考的问题。我们完小在不长的时间内,尝试了一些做法,取得了一些成效。现在我把我们的做法归纳成四点。     

学校心理健康教育简论

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。拥有一个健康的心理,对一个人的一生有着十分重要的意义。中学生心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,