《体育教学》论坛在线研讨观点汇总

孙瑜(浙江杭州萧山区赭山小学):认定学生的乐趣是否属于运动乐趣起码需从两方面去分析,即运动过程中和体验到快乐。例如某校迎春篮球赛正在进行,场上队员、计分同学、场外观众均感受到了乐趣。虽然三类角色人群通过篮球赛这一时空载体在同一时段体验到了乐趣,但他们的乐趣类别却有所不同。场上队员以自己的肢体运动体验到的身体乐趣、合作乐趣和竞争乐趣应属于运动乐趣;场外观众通过观看比赛获得乐趣则属于观赏乐趣;计分同学的乐趣则包含了     

评课技能的培养与训练——《体育教学》网络论坛观点汇总

【胡言乱语】:评课,不是一项适宜全体教师的技能!会看课,本身就是已经具备了针对某项标准而形成的对课的分析与观察能力。至于评课的标准,难道跟看课的标准是异同的吗?假如是,看与评不就是两张皮了?评,就是评价,有甄别性、激励性、过程性、总结性、阶段性。评课的目的难道是自我发展?评课可以表达出评价者的思想与见解吗?【浙江温州·nive169】:个人认为:真正的评课者,肯定是一个懂体育教育和懂体育教学技能的人。至于教学技能能不能用于实践,这就看人的本     

场地器材布置技能的培养与训练——《体育教学》论坛观点汇总

一、场地器材布置的原理场地与器材布置是体育教师的一项基本功,也是一种特殊的技能,我们可从不同的视角谈谈其中的原理,如美学视角、安全视角、心理学视角等。[江苏·华向阳]:场地器材的布置要体现安全的原则,有利于达到预设的适宜的练习密度,有利于学生观看教师示范,听教师讲解,有利于教师对学生动作的观察及纠正。[浙江·角斗士]:首先是安全实用,其次是精练简明,再次是综合利用,最后是美观。[江苏·zjsh1977]:我认为布置场     

体育学术论坛在线网络研讨的有效性

<正>教师网络教育研究最根本的目的是让教师在研究的过程中充分利用网络资源优势不断主动地学习最新教育研究成果,积极进行思考和创新,认真寻找有效的解决实际工作问题的办法和教学策略,由此促进研究者思     

点击一线教师体育教研经验——《体育教学》论坛“教研园地”栏目观点汇总

体育教研是体育教师工作的重要组成部分,也是促进体育教学质量提高的重要途径。本专题从大教研观展开对教研问题的多视角讨论。讨论活动＂以研究促教学＂为出发点和归宿,以研究为手段展开本专题的讨论。本期重点讨论体育教研的方式方法,论坛上很多网友参与了讨论,有一些经验值得借鉴,对此进行了归类和整理,希望能够带给一线教师更多的启发。     

七嘴八舌话课改：课改带来的困惑-《体育教学》论坛“课改解读”栏目观点汇总

2012年第2期《体育教学》论坛（WWW．tyjx．net．cn）的主题：面对前一阶段（十年）的课程改革,您以及您周围的同事曾遇到过哪些方面的困惑,又是如何解决的？以下是部分观点摘登。[若水轩主]：提出几种课改以来出现的值得反思的现象：1．什么内容有趣、简单、没风险,就上什么内容,枯燥乏味的,有点风险的内容少有人上。     

讲解技能的理论问题及发展策略——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

一、教师讲解技能的几个理论问题【问题】:(1)体育课虽然是以运动练习为主的课,但教师的讲解还是必须的,尤其是新授课,那么,如何讲解才能省时高效?(2)从运动技能掌握不同的阶段分析,讲解的特点有哪些变化?(3)讲解的水平与先天的素质、后天的努力有怎样的关系,如何扬长避短?(4)新教师往往讲的很多,但又没有重点,有何建议?【浙江丽水·毛丽姿】:(1)技能讲解最重要的是简洁概括,最好是编成顺口溜,而且不能太长,或者是抓住重点词来记,比如在教"前滚翻"时,     

皮尺的使用与保管——《体育教学》论坛“场地器材”栏目观点汇总

【周国平】:现在都是高科技信息化时代,皮尺的使用率可能不高了,但在部分体育教学中还是使用的。使用时应该注意由专人保管,比如教学中,画线尽量自己动手,或找一名负责的学生进行画线、测量等。【岩梅兰馨】:皮尺在基层学校体育教学与训练中,使用率还是非常高的。但同时损坏率也不低,如果尺子质量不太好的话,就会成为一次性尺子。     

单元教学技能的案例分析与建议——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

一、小学体育单元教学计划案例与分析小学教材内容:单脚跳,双脚落单元学时:6次课【江苏南通·曹建国】:其实小学生学习与掌握"单跳双落"这个教材内容,只需要1～2次学时就够了,第1课时新授,第2课时巩固复习。【山东枣庄·王孝领】:从发展学生的跳跃能力方面来说,六节课也不能算多,各个课时之间技术环节的内在联系不是太明显,可以分散在一个学期内来完成。【重庆·陈岳祥】:单跳双落,其实最主要的功能是为后边急行跳远     

说课技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

【村姑】：说课,主要以听觉信息为主要传递对象,以阐述“为什么这样设计”为主要任务,而听觉信息和视觉信息相比,是很容易丢失的。怎样给听课者留下深刻印象,个人认为首先应突出层次性与重点问题,使听者也能跟着说者的思路进行思考,因为有思考便不容易遗忘。其次,体现层次性。在每一环节的衔接与递进,即环节与环节之间有一条主线,相互联系。再次,关注重点问题。     

自我反思技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

【山东肥城市陆房中学·董富秋】：我们先听一个故事：某校有一位教师,不但在工作上任劳任怨,而且积极利用业余时间收集各类与自身业务相关的学科知识、经典教学案例、教育名家的精辟论述,几年下来剪贴和摘抄了几大本资料。一次,教育局领导到该校视察工作,校长以此作为教师专业成长的先进典型向领导汇报。领导看后意味深长地说：“这位教师的学习意识和执著精神值得肯定,但从他的这些剪贴、摘抄中我只看到了别人的智慧,却没有看到他自己的思想。”     

《弯道跑技术教学案例分析》评述——《体育教学》论坛“实案选登”栏目观点汇总

陈明海(山东省青岛市胶南市泊里镇中心中学266409):吴老师在整堂课的教学设计上很完美,循序渐进、环环相扣。体现以学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学原则;既有抓住学生的好奇心理,让学生进行大胆尝试的探究模式,又有4人一组的小组合作练习模式,还有绑住双手跑步自主体验"关爱残疾人"的人文教育。场地安排合理,既安全,又便利高效。同时通过     

体质测试仪的使用与保管——《体育教学》论坛“场地器材”栏目观点汇总

【江苏南京·李安成】:一、电子肺活量测试仪使用和保管1.使用之前要彻底地用84消毒液进行杀菌消毒。一般将吹嘴放进兑配好的消毒水中浸泡10～20分钟后取出来,然后反复用水洗净吹嘴上面的消毒液,直到水盆里的水没有一点泡沫为止,再把它们放在太阳下晾晒干,有条件最好直接放在消毒柜里面就万事俱备了。     

运动负荷与练习密度预计技能分析——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

本期围绕"运动负荷与练习密度预计技能分析"展开相关问题的讨论,将论坛中的主要观点加以汇总整理,以便加深对此问题的认识和研究。     

新课改下的体育教师与体育课——《体育教学》论坛“课改解读”栏目观点汇总

一、体育教师与新课改2011版《体育与健康课程标准》已正式颁布,随之而来的是对课标的学习、研讨,实现课改理念在体育教学中的落实与运用。然而,将课标的思想理念转化为学校体育工作和体育教学的具体操作方法,     

课改十年的变化及原因探析——《体育教学》论坛“课改解读”栏目观点汇总

体育课程改革的进一步深化,需要更多有信念、有思想、无私奉献、执着追求的一线教师、教研员的参与、互补,他们的实践经验和有见地的观点,是体育课程改革至关重要的反馈和不可或缺的条件。作为课程改革的最终落实者和推动者,一线体育教师、教研员的感受最真实、最朴素,让我们来听听他们对十年体育课程改革的声音吧。本文是对论坛＂课改解读＂栏目的观点总汇,更多内容详见论坛（bbs.tyjx.net.cn）。本期的讨论内容为：根据您的观察和体会,谈谈这十年来的体育与健康课程与教学发生了哪些比较明显的变化？为什么会发生这样的变化？     

动作示范与讲解技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

"动作示范"是体育教师的看家本领,但动作示范技能的培养是一个渐进的过程。首先,掌握熟练的运动技能是前提,其次,还要掌握动作示范的各种技巧,如时机、方位、目的等。而讲解则是通过教师简洁有效的讲述动作结构、原理、要领、方法,使学生有一个准确的动作概念认知。本期讨论围绕以下几个主题展开:1.运动技术的讲解应注意哪些问题?2.运动技能与动作示范技能有何区别?3.熟练的动作示范技能的基本标准是什么?4.讲解与示范技能如何发展?     

模拟上课编制技能的案例与分析——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

一、模拟上课文本解读的几个理论问题【提出的问题】:目前,在各类招聘考试、教师资格考试中,大量使用了模拟上课的形式,请大家围绕这个话题展开讨论。具体讨论的内容有:(1)模拟上课与说课有什么区别?(2)模拟上课需要展示的重点是什么?(3)如何评价模拟上课的水平(哪些指标)?【安徽省铜陵·戴恒年】:模拟上课也就是俗称的考评课,关注更多的是老师驾驭体育课堂的能力、教学基本功、教材的处理、教学流程的设计、以及教学效果的预设等。说课则更多