共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
素质教育的发展与体育新课程标准的颁布,使体育教学有效性问题受到了体育教学理论研究者和体育教学工作者的高度重视。文章运用文献资料研究法在综合参考前人关于体育教学有效性问题与教师主导、学生主体问题的研究成果基础上,论述了在教师充分主导的作用下,引导学生主动积极的进行有意义的学习,以提高体育教学的有效性。 相似文献
2.
随着体育教学内涵式发展的推进,教学有效性问题成为当前基础教育体育教学改革与发展所面临的重要研究主题。教学有效与否直接影响体育教学质量提升、体育教师专业化发展和体育教学文化重塑,然而体育教学有效性的内涵尚未明确,其特征不够鲜明,其实践指导力亟需提升。采用文献资料和逻辑分析等研究方法,在阐释体育教学有效性内涵的基础上,从“人性观”“技能观”“教学观”“学习观”“自我观”“情感观”“发展观”和“时代观”等方面对体育教学有效性的本质特征进行全面分析,并从“教学目标”“教学内容”“教学方法”“教学氛围”“教学实施”和“教学评价”等教学活动视角构建体育教学有效性的践行路向,以期为深化与丰富体育教学理论、优化与改进体育教学实践提供参考和借鉴。 相似文献
3.
提升小学体育游戏教学有效性是响应新课程要求下对于提高学生综合素质的至关重要的举措,然而,囿于学业的繁重以及家长老师对体育教学的忽略,小学体育教学并没有得到很好的实施。老师应当加大对体育教学的重视,向学生及家长普及体育的相关知识,创新体育教学模式,增强体育课堂的趣味性,提高学生的身体素质。本文旨在思考在核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略。 相似文献
4.
文章从课堂教学实践角度出发,论述了体育教学的有效性问题,阐述了宏观、中观与微观等各个维度的体育教学有效性观察视角,并提出了有关体育教学有效性评价应注意的几个问题。 相似文献
5.
采用文献资料法和逻辑分析法,探究了体育课有效教学的基本特征,分析体育课有效教学的标准,从社会、经济、教育视角剖析了体育课有效教学的影响因素。研究结果认为,立足于学生的全面发展,保证每一位学生受益,体育教学过程体现"育人"观是体育课有效教学的基本特征。有效提高学生运动技能水平,有效增强学生体能,有效发展学生良好的情感态度与价值观,有效促进学生心理健康,有效提升学生社会适应性是体育课有效教学的标准。社会对学校体育教学能够持一种正确的价值观,学校对体育教学资源的经济投入,体育教师能否合理运用教育学理论、教学方法、教学原理等直接影响着体育教学的有效性。 相似文献
6.
基于有效性教学的视角对职业学院体育教学改革的相关环节进行研究,提出有针对的改革策略,旨在促进职业学院体育教学的健康发展。 相似文献
7.
8.
在“课程思政”理念下,体育课程融合思政教育是体育课程适应新时代课程改革的需要,也是新时代普通高校亟待研究和解决的问题。运用文献资料调研、专家访谈和逻辑分析等方法,对思政视域下普通高校体育课程育人路径的创新性进行了研究,研究主要围绕思政视域展开,所采用的视角具有创新性。提出相关路径:肥沃体育课程思政土壤:中国优秀传统文化的传承与发展;明确体育课程思政根基:以马克思主义体育观为出发点和落脚点;粗壮体育课程思政树干:近代体育精神的弘扬和培育;繁茂体育课程思政枝叶:促进学科间的优势互补及资源共享;注入体育课程思政养分:立德树人视角下教学体系的构建。在思政视域创新视角下,使体育课程思政的历史底蕴和理论内涵更加丰富,精神形式和实践方式更加多元,教学体系和评估指标更加完善,推动体育课程思政向理论性、实践性、有效性发展,更加符合现阶段体育课程改革需要。 相似文献
9.
10.
五育并举是我国各级各类学校遵循的重要教育理念之一,其强调学生在德、智、体、美、劳五方面的全面发展。高校体育教学是促进学生全面发展的关键一环,应该注重创新。高校体育教学创新强调的是培养学生的身体素质和健康意识,促进大学生的全面发展,提高学校体育教学的水平,激发学生对体育运动的热爱。高校应该采用先进的教育理念,持续推进高校体育教学的创新和升级。本文阐述了五育并举视角下高校体育教学创新的现实依据,并结合高校体育教学创新的基本原则,进一步探究了五育并举视角下高校体育教学创新的路径,以供参考。 相似文献
11.
曹杰 《体育科技文献通报》2012,20(3):56-58
以区域性课题"有效性教学"为重点线索,本文对高中选项模块教学、有效性教学、选项教学与体能全面发展相结合的问题,对广州市培英中学四千多名学生在2006、2007、2008年度《体能标准》测试数据进行分析,发现高中选项教学中各选项班级的多项指标存在明显差异,反映各类运动项目对学生体能发展的影响有其局限性。针对以上问题,本文从几个方面提出了反思性的意见,就如何深化高中《体育与健康》课程的管理也提出了一些建议,力求为对学生的全面发展做出一定贡献。 相似文献
12.
13.
对体育教学有效性的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
从体育教学有效性理论基础的角度,探讨体育教学有效性的概念、体育教学目标有效性的依据和要求,并提出体育教学有效性关键在于以学生为主体,以及提高体育教学有效性的策略。 相似文献
14.
新课程的实践急需对传统体育教学进行深刻的改造和有效的整合。从学生生命发展的视角论述了为什么改造、改造什么和怎样改造。以改造为逻辑起点,进一步从大体育课程观的视角阐述了为什么整合、整合什么和怎样整合,以期使体育与健康教学真正意义上担负起促进学生身心健康与全面发展的教育使命。 相似文献
15.
以区域性课题"有效性教学"为重点线索,本文对高中选项模块教学、有效性教学、选项教学与体能全面发展相结合的问题,对广州市培英中学四千多名学生在06、07、08年度《体能标准》测试数据进行分析,发现高中选项教学中各选项班级的多项指标存在明显差异,反映各类运动项目对学生体能发展的影响有其局限性。针对以上问题,本文从几个方面提出了反思性的意见,就如何深化高中《体育与健康》课程的管理也提出了一些建议,力求为对学生的全面发展做出一定贡献。 相似文献
16.
在初中体育教学中,有许多的因素会影响教学的有效性,无论是教学内容、教师授课还是学生自身,都存在一些因素制约着体育教学的有效性。为了让初中体育教学更能吻合学生的需求,让教师与学生之间的"供求关系"保持平衡,必须正视这些因素,并加以注意和改正。 相似文献
17.
休闲体育是当前开展社会体育运动与高校体育教学改革的新的发展方向,在休闲体育的视角下探讨高校篮球教学训练中存在的问题与解决对策能更好体现体育与教育的结合。针对当前高校篮球教学中存在的师资力量薄弱、基础设施不全、学生素质参差不齐等问题,应该从改革教学目标做起,把素质教育落实到具体的体育教学中来,更加注重学生的全面发展。同时还要优化篮球教学内容、改善篮球教学方法、加强篮球技能训练,通过多种手段的集体作用,最终让休闲体育的理念在高校篮球教学与训练中生根发芽,结出素质体育教育与人才全面发展之花。 相似文献
18.
纵观黑龙江省高校体育教学现状,以终身体育为视角,明确高校体育教育如何更好的为终身体育打基础。本研究从终身体育思想探索黑龙江省高校体育教学改革与发展的方向,发现并解决黑龙江省高校体育教学存在的问题,促进高校体育教学的不断发展与创新,培养学生热爱体育活动,树立终身体育的思想理念。 相似文献
19.