成语中的数字

成语是人们长期习用的、形式简洁而意思精辟的固定词组。它具有高度的凝练性和概括性,许多成语都运用了数字,这些数字包含着十分丰富的信息内容。     

对外汉语教学中的数字成语教学

成语教学是对外汉语词汇教学中不可缺少的一部分,而数字成语作为特殊的一族,已成为汉语成语的一个鲜明特点.数字成语具有较强的规律性和特点,总结其表现形式、内部结构、数字表意等,有助于外国留学生的汉语成语学习.     

数字成语例说

在汉语的词汇中有不少数字成语,对这些成语的意义人们通常会略知其一二;而对这些成语中的数字简称的具体含义往往不知其详。下面对一些常见成语中的数字概念进行解释。     

谈成语中的数字

谈成语中的数字辽宁省建平县沙海中学慕春艳真有意思,成语与数字在成语中作语素竟有如此的不解之缘。请看：一见如故、二姓之好、三生有幸、四海为家、五彩缤纷、六尺之孤、七窍生烟、八方呼应、九霄云外、十载寒窗、百家争鸣、千载难逢、万象更新、亿万斯年等,这些成语...     

数字成语大比赛——语文综合实践活动课设计

【活动目的】1.帮助学生理解和记忆以数字开头的成语,扩大词汇积累,提高学生对成语的理解能力。2.培养学生的竞争意识和合作精神。【活动准备】1.提前两周让学生收集以数字开头的成语,办一期手抄报。2.班内办一期以“数字成语天地”为主题的黑板报。3.教师制作活动课所需的相关课件。【活动过程】一、谈话导入同学们,知道成语吧?成语是人们在生活中逐渐积累起来的常用词组,它因为言简意赅、内涵丰富而备受人们的喜爱。你们知道吗?汉语中的成语有18000条之多,其中以数字开头的成语就有近200条。老师让你们用两个星期的时间来收集、学习这些以…     

简析功能学派目的论视角下汉语数字成语的英译

数字成语在汉语习语中具有重要的地位。在探索恰当的数字成语英译策略的过程中,功能学派目的论的理论指导意义重大。本文通过对数字成语及目的论的简述,结合翻译过程中的文化内涵,力求开拓数字成语英译的新途径,以达到更好地传播其意义的内涵和外延的目的。     

成语游戏宫

成语游戏宫设计：石家庄市市庄路小学杨丽萍评析：石家庄市新华区教研室陈少峰活动内容：据数字猜成语、数字宫、动物宫、美术宫、山水宫、针锋相对宫、成语医院、演艺宫、成语典故宫、古诗宫。活动目的：１、培养学生多角度、多层次构词能力；２、培养学生逻辑思维能力及...     

有趣的“易序成语”

同学们,在你小小的脑袋瓜里一定积累了好多有趣的成语吧？什么“数字成语”、“十二生肖成语”、“三字成语”、“六字成语”等。但你有没有留意到,在成语世界里有很大一部分是属于“易序成语”呢？     

《红楼梦》中数字成语的英译研究——基于杨、霍英译本的译例分析

本文在对《红楼梦》中数字成语的考察基础上,较为深入地分析、比较了杨、霍英译本中数字成语的翻译译例.分析发现,杨、霍译本中对数字成语主要采取意译法和直译法,直译法译例中还可分为完全直译和部分直译等.对数字成语的翻译方法的考察从另一角度佐证了两位译者的归化与异化翻译策略的使用倾向.     

思维体操

<正>1.数字成语它们是一些数字,或是一道式子,同时它们也是一条成语。我们的祖先怎么也没有想到,他们创造的文化精粹竟然可以用数字来表示。它们各是什么成语?你看出来了吗?(从左至右,自上而下)     

浅析数词“一”在成语中的数目意义与非数目意义

数词因其特殊的角色,在成语构词中一直占着重要位置而备受人们关注,其中数词“一”作为初始数字更是具有丰富内涵,本丈力图广取实例,逐一分析,从而说明数词“一”在进入成语后既有其原始数目意义的功能,又有非数目意义的表达,是双重功能的完美统一。     

浅谈英语中的数词习语

数词习语是指数词同其他词搭配一起构成的固定词组或短语。本文论述了数词习语在语言中的特殊地位和巧妙应用，划分了它的几种结构，列举了其句法的功能以及语义特征。数词习语具有比喻、夸张、委婉、含蓄等特点。在文章中，如果能将其运用得当，可使语言生辉添色，从而收到明显的修辞效果。     

词源信息对惯用语学习的影响

以英语专业大学生为被试,检验了词源信息对惯用语记忆及保持力的影响。实验组（N=35）根据词源信息记忆惯用语,对照组（N=35）根据约定含义予以记忆。第一次试后测试检验学生对惯用语的记忆;第二次测试检验学生对惯用语的记忆保持力。方差分析检验结果实证了本文的两个假设：熟知词源信息更能有效地加深学生对惯用语的记忆,并呈现较长的记忆保持力。基于实验结果笔者认为：为了促进惯用语的长期记忆,熟知词源信息较机械学习更加可取。     

数字翻译:陷阱与技巧

文章作者以《汉英大辞典》（上海交通大学出版社1995年版）上一个常见成语的歧义翻译为例，深入探讨英汉两种语言中的数字隐喻及其翻译处理。     

习语类型和呈现方式在英语习语直接学习中的效果研究

通过测试受试在单词列表和句子语境两种习语呈现方式下学习和汉语习语相似的和相异的英语习语时,对所学习语意义的记忆,考察了习语类型和习语呈现方式对ESL学习者直接学习英语习语的影响。结果显示：语境方式更有利于受试对英语习语意义的记忆;受试在记忆与汉语习语相似的英语习语时表现出明显优势;习语类型和习语呈现方式两个变量之间无交互作用,各自独立影响习语的学习效果。     

论邓小平人才思想的理论价值

邓小平人才思想具有很大的理论价值。它创立了邓小平人才思想的科学体系,继承和发展了马克思主义人才思想,丰富了建设有中国特色社会主义理论。充分重视对邓小平人才思想的理论研究,将有助于完善邓小平思想,有助于推进新时期的人才工作。     

习语的隐喻意义及其语用翻译观

习语是一种特殊的语言形式,大多数习语采用比喻形象,喻事明理,是一门形象化语言。习语意义并不是其所构成词汇意义的简单相加,而往往是字面意义引申出来的隐喻意义。因此,习语语言表现力在于其深层隐喻意义的准确传达。根据语用翻译观点,语用效果等值翻译是传达习语隐喻意义的一条重要准则和有效手段。     

On Idiom Variation from the Perspective of Linguistic Subjectivity

Linguistic subjectivity is pervasive in almost all the utterances.Language without speaker’s affect,judgment and view point doesn’t exist.Idioms constitute one important part of the language and culture.Knowing a language includes knowing idioms in that language.Variation is one important aspect to idiom.Different from ordinary phrases,idioms tend to be frozen in form and meaning and don’t allow change in structure and meaning.However,variation is one important aspect to idiom.The words of some idioms can be moved orsubsti tuted by other words.The syntactic structure of idioms can be altered.Some idioms function as normal sequence of grammatical words.They have changes in tense and aspect.All these changes contribute to the creation of idiom variation.Speakers create new idiom out of the original ones by modifying the original idiom to convey extra meanings.Idiom variations are the results of people’s creative use of language.     

从中西熟语的翻译看跨文化背景下思维的相似性

中西文化是世界上存在时间最久,也是最具生命力的两种文化。熟语是习用的词的固定组合,其语义结合紧密,语音和谐,是语言中独立运用的词汇单位,它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。从中西熟语的角度进行比较可以在人文思想、哲学观点、情感表露、比喻的使用等方面看出中西文化思维的相似性。     

习用语“有的是”的句法语义考察

本文首先考察了习用语"有的是"的不同句法分布类型之间的密切联系,发现表面颇为复杂的句法分布之间有着简明的构成关系。其次运用自然语料和自拟用例相结合的方式探讨了"有的是"在停顿、重音、变换、否定等方面的句法语义属性。最后揭示了"有的是"对数量主体的"量"的强制性约束。