坚持阶級教育經常化,引导儿童从小走革命的道路

怎样坚持阶級教育經常化,做到年年讲,月月讲,日日讲,常讲常新,引导儿童从小走革命的道路呢? 在这方面,我們是經过一番摸索的。通过实踐,我們逐步明确关鍵在于用毛主席的阶級和阶級斗爭的学說武装教师头脑,使大家既了解国际国內都出現了大好形势,又存在严重的、尖銳复杂的阶級斗爭,这种阶級斗爭势必反映到学校內来。只有     

坚决反对右倾思想,坚持贯彻党的教育方针

在党的正确領导下,在总路线的光輝照耀下,继整風反右斗爭的偉大胜利,我們进行了教育战线上两条道路的斗爭,开展了深刻的教育大革命,坚决貫徹执行了党的“教育为無产阶級政治服务、教育与生产劳动相结合”的教育方針,从而取得了一九五八年教育工作大躍进的輝煌成就。不仅使教育事業有了空前的大發展,而且学校面貌也起了深刻的变化。經过反右派斗爭和教育方針的大辯論,批判了资产阶級教育思想,确立了党对教育工作的領导;工厂、公社开办学校,学校大办工厂、农場,师生参加劳动,参加炼鋼炼铁、突击四秋,受到了深刻的鍛炼;教育与生产劳动結合,已形成了制度,开始改变了三脱离的現象;     

反对反动的阶級煽起宗教仇視,来分散羣众的注意力

在我們看来,被压迫阶級为創立人間的天堂而进行的这种真正革命斗爭的一致,要比无产者关于天堂的意見的一致更为重要。……我們永远会宣傳科学的世界观,我們必須跟某些“基督教徒”的不澈底性进行斗爭。但是这决不是说,必須把宗教問题提到它所不应有的首要地位,决不是說,为了反对那些很快就会失去任何政治意义、很快就会被經济发展进程本身抛到垃圾箱里去的次要的意見或者囈語,可以分散真正革命斗爭的,分散經济斗爭的和政治斗爭的力量。各地的反动资产阶級早就打算,而我国資产阶級現在也开始打算煽起宗教仇視,把     

消除了顾虑,彻底地鸣放

我对鸣放,起初是有些顧虑的。不敢放領导,对方針、政策等重大問題,更不敢放,怕对自己不利。經过有关文件的学习和县委的再度动員,我思想上,就展开了激烈的斗爭,放呢,还是不放呢?在斗爭过程中,自己找到了正确的答案——大胆地鳴,彻底地放。因为我是这样認識的;对思想作风、工作方法有問題的領导同志要放,不放,他就要拖泥带水地过社会主义关,今后各方面將还会是老样子,这对社会主义是不利的,对自己也不会有好处的。如果帮助領导上整好风,做好工作,党滿意、群众     

駁紅专道路上的“中游论”

我省教育工作者,在党的总路綫光輝照耀下,破除迷信,打破保守思想,学会了用两条腿走路,依靠党和广大群众,在很短时期內,使教育事業飞躍的前进,同工农生产一样,也来了个滿天星斗,遍地开花。目前,我省广大中小学教师,为了迎接技术革命和文化革命,正掀起了兴無灭资,向党交心,拔白旗、插紅旗,向着紅透专深目标迈进的热潮。多数教师經过整風反右斗爭、双反斗爭,在不同程度上,思     

用共产主义思想去指导儿童的课外和校外生活

目前,我国大規模的阶級斗爭已經基本結束,但是在政治战綫上、思想战綫上,阶級斗爭还將存在一个相当長的时期。資产阶級和无产阶級爭夺少年儿童一代的斗爭,也仍然將继續一个相当長的时期。生活在現实社会中的少年儿童,虽然在党的关怀教育下正在健康的成長,但是资产阶級的思想意識也經常在侵蝕他們。     

冀东抗日大起义和冀东軍民的抗日斗爭

1938年7月爆发的冀东二十二县抗日大起义,是抗日战爭时期发生在华北地区的重大事件,这是中国共产党领导华北敌后抗日战爭的具体行动之一。大起义爆发后,党进一步領导冀东軍民展开游击战争,并在經过艰苦的斗爭后,开辟了冀东抗日根据地,打击了敌寇在淪陷区的野蛮統治,牵制了敌寇的一部分兵力,在抗日战爭的历史上起到了一定的作用。本文要介紹的就是冀东抗日大起义和冀东軍民抗日斗爭的簡略经过。一华北地区是日本侵略者在“大陆政策”中预定的第二步要吞并的地区。冀东是华北地区的前哨,早在日寇发动“九·一八”事变吞并了东北三省以     

发动教师,热烈討論农业发展四十条綱要

一、一个偉大的斗爭纲领中共中央提出的一九五六年到一九六七年的全国农业发展綱要修正草案,集中地表現了我国人民建設社会主义的宏愿,是一个偉大的斗爭綱領。实現这个纲領,就得大大地改变我国的經济面貌和文化面貌,奠定穩固的社会主义工业和社会主义农业的基础。全体教师,应当同工人、农民、城市居民、机关干部一样,立即广泛地开展一次大辯論,真正达到認清方向,坚定信心,人人努力,改造中国的目的。     

从普通中学高中中国古代史教科书中看“厚今薄古”问题

我們拥护“厚今薄古”的方針。可是,在我們普通中学現在所教的历史課本中“厚古薄今”的傾向是較严重的,尤其是中国古代史。它具体表現有“三多三少”。一、帝王将相的事迹讲得多,阶級斗爭讲得少: 我們都知道,在阶級社会里,阶級斗爭是历史发展真正的动力,历代的农民起义都大大的推动了社会經济向前发展。这不論是大澤乡起义对西汉前期的社会經济发展或隋末农民战爭对唐帝国强盛所起的作用。我們不否认,在敎材內容上,对农民起义情况写得是很多的。但是,这不等于是加强了阶級斗爭教育,从我們实踐讲解过程中都感觉到敎科书里对每一次农民起义它們独有的     

国务院关于国家机关工作人員参加整风运动和反对資产阶級右派斗爭的决定(1957年7月26日国务院全体会议第五十五次会议通过)

目前我国人民在中国共产党的領导下,正进行着整风运动和反对資产阶級右派分子的严重斗爭。这一斗爭,是保卫我国社会主义革命和我国国家基本制度的斗爭。根据中华人民共和国宪法关于“一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度,服从宪法和法律,努力为人民服务”的規定,一切国家机关的工作人员应当把参加这一运动和斗爭看作是自己的崇高的义务和应有的責任。因此,国务院决定:凡是进行整风的單位,所有工作人員,都应当积极地参加这一运动和斗爭。在运动和斗爭中应当站稳立場、明辨是非,彻底揭发和批判資产阶級右派分     

苏美英三国領袖的德黑兰、克里米亞和波茨坦会議

在世界反法西斯战爭的后期,苏美英三个反法西斯联盟的主要成員国,先后在德黑兰、克里米亚和波茨坦举行了三次具有重大国际历史意义的政府首脑会議。这些会議对如何尽快击溃法西斯侵略者的問題、以及战后世界的民主安排問題,进行了討論。并在經过尖銳的斗爭之后,达成了一系列的协議。这些协議不仅对当时国际局势的发展发生了重大的影响,而且至今仍成为世界两大陣营不断进行     

读“湖南农民运动考察报告”的一些体会

毛澤东同志在1927年3月所著“湖南农民运动考察报告”是中国共产党領导农民革命斗爭最早的馬克思主义文献。毛澤东同志在这一巨著里充分地估計了农民在革命中的作用和农民运动的严重意义,深刻地分析了农民各个阶层的經济地位和政治态度,从而制定了党领导农民进行革命斗爭的阶级路线,正确地解决了无产阶級領导下的工农联盟     

当前学校中思想政治教育的迫切任务

反右傾,鼓干勁,坚决貫彻党的总路綫,深入开展增产节約运动,是我国当前政治生活中头等重要的問題。学校必須圍繞着这个中心,对师生进行社会主义和共产主义教育,这是当前学校中思想政治教育的迫切任务。我国学校中的广大师生,經历了整風反右的学习和斗爭,經历了教育大革命和参加了大炼鋼铁、“三秋运动”,思想面貌已經进一步发生了巨大的变化。师生中絕大多数人,对于党的总路綫、大跃进、人民公社化运动和教育大革命,是衷心拥护的。但是,教师中不少人出身于剝削阶級的家庭,长期受过資产阶級教育;学生中出身于非无产阶級家庭的人,現在仍然占相当大的比重。出身于     

不怕辛苦不怕难 农村前途广又宽——往届高小畢業生从事农業生產的体会

高小毕业生参加农业生产有沒有前途、有沒有出息?高小毕业生到农村中去是不是浪費知識、埋没人材?出席青年团江苏省委召开的第三次代表大会的一些往屆高小毕业生,以他們参加农业生产以来的亲身体会,回答了这兩个問題。肯吃苦、勤劳动就有前途江宁县花园农业生产合作社的飼养員顧仁科,今年19岁,是54年的高小毕业生。他这样告訴記者:“老实說,我54年高小毕业沒有考取中学,当时也曾苦惱过,怕种田当黄泥腿,一輩子沒出息。但是,在党、团的教育和老师的一再启发帮助下,經过一番思想斗爭,参加了     

鞏固整風運動成果,進一步加強黨對學校工作的領導

我县近二千人的教师队伍,經过整風运动、反右派斗爭和双反运动,一般在政治上思想上都有不同程度的提高,学校中出現了前所未有的新气象,新的政治局面在絕大多数学校里已經形成,主要表現在: 第一,通过整風运动,多数教师在政治思想上划清了大是大非界限,資产阶级思想观点受到了有力的批判,个人主义思想已在群众中搞臭。在交心运动中不少的教师基本上向党談了知心話,对反对党的領导、与党离心离德、反对社会主义教育方針、同情     

夸美纽斯在教育理论上的伟大贡献——为夸美纽斯的“教育论著全集”出版三百周年纪念而作

时代的背景在十四——十六世紀間,工商业的发展以日漸加快的速度进行着,资本主义經济已經开始抬了头。因之,思想领域方面也跟着发生剧烈的变化。文艺复兴是轟击中世紀主义的第一炮。新兴的资产阶级在其反抗封建制度的斗爭中,在其反抗中世紀的禁欲主义和出世思想的斗爭中,提倡对健康、积极、乐天的人的崇拜。这是一个以“人文主义”得名的特殊的世界观。当时正     

老红军热心办农中

在宁都县东韶公社,羣众中传颂着老红军李林泉热心办农业中学的动人故事。办农中就是干革命老共产党員李林泉今年五十六岁了。他从一九三二年参加紅军后,担任过連长、指导員、团政治委员筹領导职务,在第二次国內革命战爭、抗日战爭、解放战爭和抗美援朝战爭中,身經百战,为人民解放事业贡献了目己的一份力量。一九六一年十月,他因年老体弱,经組織上批准退休回乡。解放前,东韶的贫农下中农遭受国民党反动派     

發动少年兒童“为鋼铁元帅做件好事情”

党提出的教育为政治服务、教育与生产劳动相結合的教育方針,是增养共产主义接班人的唯一途徑。学校少先队工作必須坚决貫徹这个方針,把少年兒童带到全民的政治斗爭和生产斗爭中去,讓他們参加一些力所能及的活动,从中受到深刻的共产主义教育。今年九月,党中央提出生产1070万吨鋼的号召后,我們立即組織兒童投入这个斗爭,掀起了拾廢鉄运动。     

彻底粉碎巴人反动的資产阶級唯心主义世界观

任何一种文艺观点,都是以一定阶级的世界观为基础的,文艺战线上兩条道路的斗爭,必然表現为兩种世界观的对立和斗爭。在我国目前条件下,文艺战綫上的斗爭,就是无产阶級与資产阶級,社会主义与資本主义兩条道路斗爭的反映。很明显,我们和巴人的斗爭,是馬克思主义与修正主义的斗爭,是唯物主义与唯心主义,辯証法与詭辯論的斗爭。     

政治挂帅万岁!

一九五八年展开的教育大革命,从根本上改变了我国教育事业的面貌,开辟了社会主义教育事业的广闊途徑。这是教育事业上划时代的胜利,是馬克思列宁主义的胜利,是毛泽东思想的胜利,是党的总路线的胜利,是党的教育方針的胜利。 . 教育大革命的經驗是丰富的、宝貴的。經过去年教育大革命,經过今年为深入进行教育革命而掀起的确立新的教学秩序的群众运动,特別是經过学习党的八届八中全会的文件以后展开的反右傾斗爭和总路綫教育运动,我們感到最深刻的經驗教訓之一,就是政治挂帅問題。教育革命实踐雄辯地說明:政治是統帅,是灵魂;只有将馬克思列宁主义、毛