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随着新课程改革的推进,在语文教学中,老师为了突出学生主体性,越来越多地使用讨论法进行教学,而忽略了朗读教学,特别是反复诵读这种教学方法的运用。笔者认为,反复诵读是落实教学目标的有效途径,是激发学生情感的有效策略,是培养学生语感的有效方法。当我们的语文课堂能回旋着学生充满激情的诵读声时,充满美感的语文课堂也就生成了。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
目前,随着我国教育改革事业的发展,传统的小学语文教学己由教师为中心转向学生为中心,已经不能完全满足当前语文教学的发展。语文教师要结合学生在语文课堂教学中的表现,重视小学语文课堂导入教学方法研究,提高学生参与语文教学活动的积极性,以促使语文教学活动更加顺利地开展下去。小学语文课堂导入教学方法研究成为小学语文教学中需要重点思考的问题之一。简要分析小学语文课堂导入教学方法研究方面的相关内容,旨在更好地促进小学语文课堂教学效率的提高。 相似文献
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构建高效课堂,提高小学语文课堂教学效率,是当前小学语文课堂教学改革的需要,也是一线语文教师亟待解决的问题。通过几年的课堂教学改革实践,我们发现构建小学语文高效课堂没有"猛药",我们应遵循事物发展的规律,从小学语文教学的实际出发,根据小学生身心发展的规律,循序渐进地科学构建小学语文高效课堂。 相似文献
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语文课堂教学的扩展和延伸谈小学语文课外活动语文课堂教学与语文课外活动是相辅相成的,我们在改革课堂教学结构、改革教学方法的同时,要大力开展语文课外活动,以课内带课外,以课外促课内,使语文课堂教学与语文课外活动有机结合,齐头并进,这是提高学生语文素质的有... 相似文献
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近年来,语文课程改革如火如荼,各种语文教育教学理念、语文教学方法层出不穷。语文课堂是改革的出发点和落脚点,小学语文课堂伴随儿童的心智成长,如何抓住、把握、改善和革新语文课堂教学变得尤为重要。语文课堂教学应注重听、说、读、写能力的培养,让学生真真切切地学习到语文知识、感悟到母语的魅力。 相似文献
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新一轮课程改革为语文课堂教学注入了全新的活力。自主、合作、探究的学习,开放而有活力的语文课堂是广大语文教师在课改理念引导下的新追求。现实状况是语文课堂教学效率不高,像一个顽疾一样它仍然困扰着我们。片面追求升学率和应试教育的流弊,加之语文课堂教学"穿新鞋,走老路"的现象普遍存在。可以说目前语文课堂教学较为普遍地、程度不同地再次陷入了"教师累,学生苦,负担重,效率低下"的困境。笔者近段时间听了几节的语文课改课,引起了不少反思,下面仅就教师的教学思想、教学方法和学生的思维能力等方面在语文课堂教学中的呈现,为之诊脉与剖析。 相似文献
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正新课程呼唤快乐、自然、健康的语文课堂.纵观新课程改革实施至今,小学语文课堂教学发生了很大的变化,我们都在课改之路上一路狂奔,却忘了回头看看语文的"本色".何为"本色"?即在语文课堂教学中抓好听、说、读、写的训练,还语文以本身的"颜色",走一条简约的语文教学之路.简约的语文课堂闪溢着灵动、惬意与智慧,简约的语文课堂焕发着学生的生命活力,学生能自由地呼吸.语文课堂教学如何才能做到简约呢?我想:我们应该减去那些附加在语文身上 相似文献
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课程改革以来,我们的课堂教学较以往的传统教学发生了很大的变化。教学方法多样了,教学内容丰富了,但是语文教学中也出现了一些华而不实的内容,造成了语文课堂教学耗时多、负担重、效果差的状况。 相似文献
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正在新课程改革的深入发展下,素质教育的理念已经普及,小学语文课堂教学的模式也在不断创新。课堂教学是小学语文教学的中心,语文教学效果主要依靠课堂上的教学方法。互动教学是当前小学语文课堂的重要教学方法。教师和学生的互动可以调动学生的积极性,营造良好的学习氛围。特别是在小学语文课堂,互动教学能够充分挖掘每个学生的语言功能,丰富学生的人文情感,实现语文教学的目标。因此,对小学语文课堂互动教学进行研究能有效提高语文教学的效果,体现小学语文的素质教 相似文献
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为了更好地提高小学语文课堂教学的实效性,进一步探索教学规律,深化课堂教学改革,促进教师的专业发展,在全国小学语文教学研究专业委员 相似文献
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陈朋中 《学生之友(小学版)》2010,(8):46-46
随着课程改革的深入实施,有效、高效的小学语文课堂教学应成为我们的不懈追求。要想实现语文课堂教学的“有效性”,要求教师从教学的各个方面兼顾学生的学情和教学实际,精心预设。用简约有效的教学方法扎扎实实地进行语言文字训练,切实提高学生的语文素养。本文针对小学语文有效教学开展的问题,着重从以下三个方面进行思考。 相似文献
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课程改革给语文教学带来了许多值得欣慰的现象:学生课堂上活跃了,讨论积极参与了,合作学习展开了;老师鼓励的话语有了,期待的目光柔了,微笑的教学多了;教学理念更新了,教学的手段先进了,教学方法多样化了……语文课堂中悄悄地流行着新的色彩。然而,透过流行色,冷静反思我们的语文教学,似乎又迷失了许多。 相似文献
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语文课堂教学关系着学生语文能力、语文素养的形成与提高。提高语文课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求,是语文教师教学中需要面对的一个长久的、棘手的又必须要关注、要解决的问题。本文从精心备课、调动学生学习积极性、灵活运用教学方法等方面阐述了如何提高语文教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
语文知识比较博杂,而课堂时间有限,学生认知能力也存在很大的差异性,所以语文教学不能单纯地进行一刀切,要根据学生的认知规律整合多种教学方法。联系教学实践对如何整合多种教学方法提高语文课堂效率进行例谈。 相似文献
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胡红秀 《福建基础教育研究》2009,(12):51-52
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,对如何提高小学语文教学效率也越来越紧迫地呈现在了我们小学语文教师面前。在多年的教学实践中,我深深地体会到州、学语文课堂教学应立足于教学实际,无论是备课写教案、选择教学方法、进行基础知识训练还是各项能力的培养都要突出一个“实”字,都应在“讲实用、重实效、做实功”上下功夫,才能有效提高小学语文课堂教学效率。 相似文献