发挥高校学科优势 促进科技创新与科研管理创新

科学是反映客观事实和规律 ,关于自然、社会和思维的知识体系相关活动的事业。科学研究最显著的特点是严肃性、严谨性、严密性、客观性。面对知识经济时代的来临 ,高校应充分利用自己的科研、人才优势 ,发挥“科技兴国”的核心作用。科技创新正呼唤科研管理的创新。     

加强高校科技统计促进高校科研管理

对科技统计的工作现状进行了归纳,关于如何提高普通高校科技统计质量提出了针对性建议,提出如何充分发挥高校科技统计的作用促进高校科研管理水平的提高。     

实施项目管理改革 带动科研管理创新

浙江是享誉海内外的“文化之邦”,具有深厚的人文底蕴,亦是全国经济社会发达的省份。然而,带进21世纪的浙江高等教育,尤其是高校的人文社会科学却相对落后。近年来,我们认真学习江泽民同志关于哲学社会科学三次重要讲话和十六大精神,紧紧抓住繁荣发展人文社会科学事业的重大机遇,增强责任感和使命感,深入进行人文社科科研管理改革,对人文社会科学的科研工作由被动管理向主动设计转变,由重项目审批向重项目培育转变,由重项目资助向重成果奖励转变,由重过程管理向重综合管理转变,使全省高校的人文社会科学科研项目从几年前的1443项增加到6297…     

加快改革步伐 创新高校科研管理

科研管理创新是实现知识、技术创新的促进剂,提升科研管理水平更是深化高校科技体制改革,加强科技管理能力建设,从而不断提升高校科研实力和综合水平的重要内容。顺应新形势,深化改革的主题应从“鼓励大家干事”逐步过渡到“鼓励大家干大事”,宽容失败、甚至较长时间的失败。科研管理部门的政策则应本着“创新”的原则,加快提高管理人员的业务水平和管理能力,建立     

规范管理 科研助推 促进学前教育创新发展

正近年来,江苏省南通市港闸区结合《幼儿教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》要求,对照《江苏省市优质幼儿园评估标准》和《江苏省学前教育改革发展示范区督导评估指标》等要求,不断整合幼儿教育资源,全面优化办园条件,不断推进现代教育技术使用,有效地促进了学前教育的内涵发展。目前,港闸区20所幼儿园中成功创建省优质园14所,省优质幼儿园拥有率达到70%。     

科研管理创新与科技资源优化配置

管理的本质就是资源优化配置的过程,科技管理创新就是对科技系统资源进行有效整合以达成系统的既定目标与责任的创造性活动。注重科技资源优化配置,以实现科技投入的预期目标,是高校科技管理创新活动的主要内容。     

以科研推动改革 以改革促进发展

我校作为北京师范大学的附属中学,它的使命不是简单地培养合格毕业生,而是要肩负起改革、实验、创新的责任。在这种责任的驱使下,革故鼎新、开拓进取成为我校办学的主旋律。几十年来,学校不断发展,由一所普通中学发展为闻名遐迩的北京市重点中学和有特色的高中示范校。     

做好科技奖励 促进科技创新

天津市委、市政府高度重视科技工作,坚持实施"科教兴市"、"人才强市"和"可持续发展"三大战略,激发了全市上下、方方面面追求科技进步、支持科技进步、依靠科技进步的主动性和积极性,科技进步环     

浅析科研管理创新

科学技术的发展既需要科研创新又需要科研管理创新,管理创新是科研创新的重要保证,科研管理创新势在必行。科研管理创新应建立“以人为本”的管理理念;加强服务意识,促进成果转化,走“产学研”相结合的道路;专家学者应参与和主导科研决策,构建合理的激励机制;创新科研评价体系;重视科学研究开放与合作的新规律。     

创新科研激励机制 促进科研工作发展

建立科学有效的科研激励机制是促进高校科研工作快速健康发展的重要手段,同时对提升高校的人才培养质量、学科建设和师资水平具有积极的促进作用。本文分析了当前高校科研激励机制中存在的共性问题,提出了相应的改进措施与建议,为完善高校科研管理中的激励机制提供了思路。     

加强教育科研 促进教育创新

联合国教科文组织 (UNESCO)一贯重视科学研究在增强国家社会经济发展潜力 ,尤其是促进教育创新及改革过程中的作用。在国际教育发展大背景下 ,教育研究的地位相应提高。教育研究注重加强与教育决策和创新实践的联系 ;注重对影响教育质量和学习成绩因素的研究 ;加强对生本课程和学生学习标准及相应的教师专业标准的探索 ;从新的广度及深度探讨信息通讯技术对教育的影响 ;教育研究日益全球化。教育科研要促进教育的全面发展 ,提高改革的成效 ,还应关注和解决诸如教师在教育科研中的作用、恰当地认识和加强研究与决策的关系、教育研究成果的推广应用、教育研究方法的改进等方面的问题。     

搞好高校科研管理 促进科研健康发展

一、高校科研的地位高校科学研究是我国科学研究的重要方面军。现在科学技术已进入了一个崭新的发展阶段,综合化是其主要的标志之一。由于高校具有多学科、多层次的学科结构,最适宜开展综合性课题的研究。正如《中共中央关于教育体制改革的决定》指出的:“高等     

加强科研创新 促进教师发展

学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的,学生的发展是目的,学校的发展是载体,而教师的发展则是关键。没有教师的发展,学生的发展就成了无源之水,无本之木;没有教师的发展,学校的发展就失去了有形的支撑,就成了空中楼阁。那么,促进教师的主动     

加强科研创新 促进教师发展

学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的，学生的发展是目的，学校的发展是载体，而教师的发展则是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木：没有教师的发展，学校的发展就失去了有形的支撑，就成了空中楼阁。那么，促进教师的主动发展和专业化成长，就成了学校工作的重心。     

以机制改革为动力 促进科技与育人创新

建设创新型国家,核心是发展科技,增强自主创新能力。在刚刚结束的全国科技大会上,胡锦涛总书记强调要“稳定支持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机构,集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍”。总书记的讲话,标志着科教兴国战略和人才强国战略进入了一个崭新     

俄靠教育科研 促进课程改革

如果说教育质量是学校的生命,那么教育科研就是学校得以生存和发展的新鲜血液．教师队伍就是学校的细胞,教师应成为开展教育科研的中坚力量。搞教育科研不是为了徒有虚名．追求轰动效应,而是为了“兴校”,创办特色,使“科研兴校”的理念深深根植于教师心中,激励每位教师“要当教育家,不做教书匠”。     

以教育科研促进课程改革刍议

本结合学校科研工作实际，探讨以科研课题为主导，建设一支研究型教师队伍，保证课程改革的后劲；激发教师的科研热情，深入进行课题研究，转变教学观念，从容走进新课程。     

以改革精神促进科研的发展

北京联合大学应用文理学院是1978年在改革开放的大潮中,依托在京的老大学诞生的一所市属高校。建院20年来,我们坚持改革与发展并重,科研与教学相长,把科研工作始终作为学校工作的重要组成部分常抓不懈。现在,我院的办学规模和水平有了大幅度的提高,基础设施和办学条件都有了相当大的改善,科研工作呈现出勃勃生机。实践证明,对于我们这类规模小、底子薄、校龄短、经费少的市属高校来说,要想在高校如林的首都占据一席之地,科研工作就要坚持改革,不断创新,以促进科研与教学工作的共同发展。     

保护知识产权促进科技创新

阐述了当前知识产权保护的重要性和紧迫性，我国在知识产权保护中存在的问题。提出了保护知识产权，促进科技创新的途径。     

以科研管理促进幼儿园可持续发展

文章分析了目前幼儿园科研管理的现状,针对存在的问题,提出迫切需要对科研管理模式进行升级,从更新科研管理理念,加强科研队伍建设,完善科研管理机制等方面来优化科研管理,为促进幼儿园的可持续发展提供强有力的科研支撑和有效的保障.