农村教育的含义、性质与发展规律

农村教育这一概念有四种含义：(1)农村教育是指县和县以下地区的教育；(2)农村教育是指以农业生产为主的县和县以下地区的教育；(3)农村教育是指县以下(不含县城)地区的教育；(4)农村教育是指以农业生产为主的县以下的乡(镇)、村的教育。明确农村教育的特点与性质是研究农村教育运行规律和提出改革建议的逻辑前提。农村教育受制于当地经济的发展；农村教育对农村经济和社会发展的作用，主要取决于职业教育和成人教育的针对性和实用性：教育思想和教育制度对农村教育发展起决定作用；充分的相对固定的条件下，农村教育的质量与数量相互影响：农村教育与城市教育紧密相连并向城市靠拢。     

校本发展的内涵与特质

校本发展是新一轮基础教育课程改革背景下，我国教育理论与实践工作者借鉴西方校本理论而形成的一种重视学校自身力量、倡导学校自主发展的教育理念和办学实践。作为一种理念，它主张在政府宏观调控和社会积极参与下，学校自主办学、自主发展；作为一种实践，它具有多种不同的发展指向和发展路径，表现出多样化的发展形态。学校为本、自主发展、特色发展是其最重要的内涵与特质。     

农村教育内涵刍议

农村教育的内涵在不同时期有不同的阐述,研究者从不同的角度对此纷纷发表自己的观点.并根据学术界的不同观点得出我国农村教育的真正内涵.     

大学语文教育教学中人文内涵的特质

大学语文是文化底蕴和人文内涵极其丰厚的人文基础学科,因它具有广泛包容性、具体化、形象化和多元互渗性等特质,使它在对大学生进行人文素质培养方面更有着得天独厚的优势.     

关于农村教育内涵的研究

在不同发展水平的国家,在不同的历史条件下,人们对“农村”这一概念的认识是有差异的,“农村教育”强调的范畴与对象也是有差别的。但为了实施全民教育计划,乃至实施终身教育,又必须在农村教育内涵上达成共识,以便在研究对象、确定重点、解决什么问题、达到什么目标上取得一致。     

感恩的内涵、价值及其教育艺术探析

感恩是个体在认识到施恩者所给予自己的恩惠或帮助基础上产生的一种感激并力图有所回报的情感特质,是知、情、行的有机统一.感恩塑造核心理念,增进身心健康水平,提升幸福指数,增加心灵的宁静与和谐,诱发亲社会行为,具有个体与社会的双重价值.做心怀感恩的教师、为学生创造培育充沛感的经验、欣赏简单的快乐、理解别人和表达感恩是对青少年实施感恩教育的有效途径.     

小课题研究的内涵特质

小课题研究,因其具有聚焦微观,着眼于宏观;聚焦前沿,着力于创新;聚焦根本,着实于高效;聚焦生活,着手于应用;聚焦资源,着重于个性的内涵特质,而在课程改革的深化中展示着精到、严谨、务实、前沿、适用、活泼、充满生命活力等特色。     

民生经济的内涵、特质和基本要求

改革开放以来,中国经济取得了30年的长足发展,为民生的改善奠定了坚实的物质基础。但是经济增长并不完全等同于社会的发展,也不完全等同于人们生活质量的提高,高耗能、高污染的发展模式,财富分配的极端不平均也与民生经济背道而驰。发展民生经济、提高大多数人的生活水平、质量和幸福指数是社会进步的内在要求。     

童年的主要特质及其教育意蕴

儿童不是小大人",是现代儿童观的一个基本原理。为什么说儿童不是小大人,儿童的世界与成人世界究竟有什么不同?这种不同对教育而言又意味着什么?本文尝试从五个方面,即儿童"热衷于游戏活动","喜欢读童话一类的儿童文学作品","能基于本能和无意识主动自发地学习","存在发展的敏感期或关键期","心理发展遵循一定的顺序",对上述问题作了系统的解答。     

高水平教学型大学的内涵与特质

高水平教学型大学是以系统理论知识的传播、应用为中心,以培养高素质应用型本科人才为目标,以知识、技术、理论、思想创新为支点,以本科应用型学科建设为载体,以特色、品牌专业服务区域经济建设与社会发展为主流的地方性大学.其特质(高水平)集中表现为:教学中心地位突出,应用型本科人才培养质量高;应用研究成果显著,应用型本科学科建设水平高;服务地方亲和力强,应用型专业服务社会效益高.     

小学数学游戏化学习的内涵、特质与原理

数学游戏化学习具有独特的价值。要建构数学游戏化学习,需要厘清数学游戏化学习的内涵和价值,洞悉数学游戏化学习的内在特质,广泛涉猎和借鉴哲学、心理学、教育学、数学、脑科学等方面的研究成果。     

中国式现代化内涵特质的论析

中国式现代化是中国共产党以马克思主义为指导,领导中国人民历经百年探索形成的具有中国特色的现代化发展道路。人口规模巨大、实现共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的有机统一构成了中国式现代化的丰富内涵特质。     

“实境”化学课堂的内涵及特质

"实境"化学课堂,是在真实的学习活动中创设情境化内容,即实习场,在这个实习场中,学生遇到的问题和进行的实践与今后在校外所遇到的是趋向一致的。"实境"化学就是要摒弃把化学学习异化成"第二外语""背多分"等状态,要对化学教材进行改造、再造,使化学教材的编排设计呈现"实境"化学的生活性、正面性、简约性、探究性、和谐性的内涵。     

新时期农村高中思想政治教育的内涵

思想政治教育不仅是一种教育活动,也是人生存活动的一部分,它对于新时期的农村高中学生至关重要。本文首先对农村高中思想政治教育的价值进行了定位,并从基础、主导以及拓展三个方面阐述了农村高中学生思想政治教育的内涵,以便于更好地加强对农村高中学生的思想政治教育,促进和实现学生的全面发展。     

农村教育:内涵界定及其发展趋势

当前,作为基础教育重要组成部分的农村基础教育还相当薄弱,成为制约我国实现教育均衡发展和城乡统筹发展的关键问题.了解与解决农村基础教育问题,将是改善我国教育状况的一个重要突破口.为此,本刊特约四位学者对上述问题进行讨论.杜育红教授根据农村教育的特点,提出必须站在对二元社会多个维度的全面理解上来动态把握农村教育的内涵,并分析了在向高收入国家转型进程中我国农村教育新的发展趋势.袁桂林教授敏锐地觉察到我国农村基础教育需求的微妙变化,并从推力和阻力两个方面对目前农村教育状况进行了深刻分析.葛新斌教授梳理和探讨了我国农村教育的“人财困局”,指出我国农村教育问题的症结所在,为其解决指明了方向.邬志辉教授从四个方面剖析了当前城乡教育一体化进程中的制度束缚,并就各个方面提出了相应的解决方案.无疑,农村基础教育问题的解决是一项长期而艰巨的任务,正视问题、不断反思、寻求出路,将是未来农村教育发展的题中之义.     

中西医结合教学应加强中医学的特质内涵分析

中医学的特质内涵作为其存在的根本和基础,当然也是中西医结合的根本所在.在中西医结合的教学中,应该充分的将中医学的特质内涵体现出来,才能实现教学内容的优化,进而获得理想的教学效果.     

哈尼族民间舞蹈的艺术特质及文化内涵分析

哈尼族有着古老的民间舞蹈艺术,他们对大自然的崇拜通常以舞蹈的形式予以展现,从某种意义上来说,舞蹈就成为哈尼族人的语言情感的载体。由此以哈尼族民间舞蹈为主要研究对象,通过对其艺术特质、文化内涵进行分析,从而为我们更好的了解哈尼族的民间舞蹈、历史文化、经济社会发展情况具有很好的促进作用。     

试论农村普高内涵发展之路

今天，当我们检视农村普高教育发展成果时，发现教育社会功能的发挥并没有达到我们理想的结果．因为我们忽视了学校的内涵发展。学校内涵发展的因素有多种，简单地说，学校的管理与教学的效率、质量是学校内涵发展的核心，科学的管理制度是学校内涵发展的保障，师生的互动发展是学校内涵发展的动力。为此，笔者试图从教师发展的角度，来探讨普通高中的内涵发展之路。[第一段]