构建我国终身教育体系的难点与对策

终身教育、终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求,建立终身教育体系和建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势.但要把终身教育理念转化为终身教育行为,在工作中还面临了诸多的难点需要解决,如终身教育观念、终身教育的管理机构设置、终身教育的保障机制、终身教育的监督机制的确立等,文中提出了相应的解决对策.     

构建我国终身教育体系的意义及对策

现代终身教育已作为极其重要的教育理念而在世界各国广泛传播并深入人心,终身教育思想的推广和新教育体系的构建也摆到了我国中央及地方政府的议事日程。本文首先从国际和国内两个方面介绍了构建我国终身教育体系的背景,然后分析了构建我国终身教育体系的意义,最后对我国终身教育体系的构建提出了对策和建议。     

略论当前我国构建终身教育体系的必要性

随着生产的发展、社会的进步,终身学习、终身教育等教育理念逐渐的被人们所接受。当前,世界已步入了终身教育的时代。那么如何实现由理论到实践的转换成为世界各国关注的焦点。本文首先对终身教育的涵义进行了界定,接着对实施终身教育的内在必要性和构建终身教育体系的有效措施进行了梳理和阐述。以期对我国终身教育体系的构建有所助益。     

关于构建我国农村终身教育体系的对策探讨

现阶段,构建我国农村终身教育体系应着力解决设置农村终身教育管理机构、制定农村终身教育法律法规、建立农村终身教育保障机制、开发农村终身教育资源、确立农村终身教育实施方略等难点问题。     

终身教育体系的构建路径

终身教育已经成为教育发展和社会进步的共同要求。通过教育观念、管理体制、教育模式、教育结构等方面的改革构建终身教育体系,是当前一项重要而又紧迫的任务。终身教育体系的构建路径主要包括:采取软硬结合方式,引导教育观念转变;建立组织管理机构,统筹各项政策措施;健全法律法规体系,促进制度规范建设;加快教育结构调整,不断完善教育体系。     

构建我国终身教育体系的策略与方法

终身教育观念已成为不同社会制度国家普遍接受的教育思想，许多国家在制定本国教育方针、政策时，均要考虑到终身教育的因素，在我国目前为实现终身教育，应大力发展成人教育，高度重视社区教育，加速远程教育进程，改革传统学校教育，统筹协调各类教育。     

中国大陆终身教育体系构建中的问题与对策——基于大陆部分省市终身教育体系构建实践的研究

中国大陆在终身教育体系构建方面已经取得了公认的成就。中国特色终身教育体系的理念已初步形成并日益深入人心,各地构建终身教育体系的实践在广度和深度上不断拓展,各级各类教育的协调发展促使终身教育体系逐步完善。但现阶段终身教育体系构建实践中,在机构和法律建设、发展均衡度和研究方面依然面临着许多问题。因此,政府应加大对终身教育资源的统筹力度、构建灵活开放的终身教育体系,成立中国特色终身教育体系构建的专门研究机构。     

构建我国终身教育体系的路径探究

在我国终身教育体系的构建和发展过程中,遇到了一些困难和问题,建立和完善我国终身教育体系是一项长期而艰巨的任务,形成全民学习、终身学习的社会局面,是我国终身教育的伟大目标,同时也是建设书香社会、践行社会主义核心价值观及实现伟大中国梦所必需。     

构建苏州市的终身教育体系

面临世纪之交的苏州,如何在世纪末的两年时间里加上下世纪初的头十年改变现有的一次性学校教育模式,构建终身教育体系,不仅关系到我市的教育发展水平,更关系到整个社会经济的发展水平和广大人民群众的生活质量。一、苏州市构建终身教育体系的背景（一）构建苏州市终身教育体系的必要性和可行性苏州市总面积８４８８平方公里,下辖６个市（县）和６个区,市区面积３９２平方公里,总人口５７３万,市区人口１０５．７万。在经济高速发展的推动下,教育事业也取得了前所未有的发展。１９９２年全市按标准实施九年制义务教育,高标准扫除青…     

入世与中国终身教育体系的构建

中国入世意味着中国融入经济全球化、教育全球化的世界潮流。因此，构建中国终身教育体系，显得更为迫切。终身教育是一种新的教育观念，对世界各国的教育改革产生了广泛的影响，入世后，西方发达国家关于终身教育的思想、理论，以终身教育思想为指导原则所进行的教育改革实践，将对我国的终身教育产生更大的影响，入世也意味着我国许多行业的在职人员必须接受“回归教育”，构建我国的终身教育体系，必须用终身教育的思想来指导我国的教育改革与发展。必须转变传统的单一学校教育教学模式的观念，树立教育面向人的一生，面向全民、面向全社会的教育观。     

浅析大学构建终身教育体系

终身教育体系是以现代大教育观看教育的形态和体制,是一种思想理念,它强调教育的终身性、系统性、连续性和整体性。终身教育体系和学习型社会的构建已成为社会发展和个人自我完善的必然趋势,是我国乃至世界各国教育改革及发展的重要目标。本文结合高校在终身教育理念发展中的功能作用,浅析高等教育在构建终身教育体系的挑战,并使之成为推进终身教育理念的坚实力量。     

谈我国终身教育体系的构建

终身教育体系构建涉及全体公民,以及每一个公民各个阶段的教育。也是社会进步、经济发展,国民素质提高的有力支撑手段。从构建终身教育体系需要的政策保障、协同改革、系统改革、改革路径方面进行具体阐述。     

构建终身教育体系的思考

终身教育已成为当代最重要的教育思潮。我国终身教育体系的构建，必须与国情相适应。本文从构建终身教育体系的现实性、法律依据和对策、原则、具体举措等方面谈了自己的设想。     

入世与中国终身教育体系的构建

中国入世意味着中国融入了经济全球化、教育全球化的世界潮流.因此,构建中国终身教育体系,显得更为迫切.终身教育是一种新的教育观念,对世界各国的教育改革产生了广泛的影响.入世后,西方发达国家关于终身教育的思想、理论,以终身教育思想为指导原则所进行的教育改革实践,将对我国的终身教育产生更大的影响.入世也意味着我国许多行业的在职人员必须接受"回归教育".构建我国的终身教育体系,必须用终身教育的思想来指导我国的教育改革与发展.必须转变传统的单一学校教育教学模式的观念,树立教育面向人的一生、面向全民、面向全社会的教育观.     

终身教育体系的构建

该文就终身教育所具有的终身性、全民性、主体性、广泛性、多样性、整合性特征,构建终身教育体系应遵循层次性、整体性、开放性、渐进性的原则,终身教育的顺利实施所应有的政治条件、经济条件、教育和科技条件、社会文化条件的支持和保障等进行了分析和探讨．     

略论可持续发展与终身教育体系的构建

人类对自身未来的关心,是一个永恒的话题。可持续发展就是人类对未来的发展的一种理性思考和理想架构。实施可持续发展战略,必须依赖于教育的牵动。１９９４年联合国国际人口与发展会议通过的《行动纲领》指出:“教育是可持续发展的一个关键因素”。［１］《中国２１世纪议程》也明确指出:“发展教育是走向可持续发展的根本大计”。［２］教育要有效地为可持续发展的实现服务,就必须深化自身改革,同可持续发展模式相适应。具体地说,教育改革在终身教育理念和原则指引下,构建一个在时间和空间上衔接统一、纵横贯通的终身教育体系。一、科技进…     

老年教育与构建终身教育体系初探

老年教育属于终身教育。老年教育,不论站在那个角度分析,都具有相对独立性,应当界定为终身教育体系的一个独立教育阶段,即老年教育阶段,也就是终身教育体系最后教育阶段。提高生命质量,是老年教育的目的之一。终身教育的最主要特征是:全程性,全员性,全面性,全社会性。     

我国终身教育体系构建研究述评与展望

构建终身教育体系,是最终建成学习化社会、实现终身教育美好愿景的重要手段和应然途径。以比较、理论、实践研究视角分析已有文献,发现研究内容主要涉及终身教育体系的概念、基本要素(结构)、功能、特征、研究;不同层次/类型教育在终身教育体系中的定位、作用及融入研究;终身教育体系与国民教育体系、学习型社会的关系研究;终身教育体系构建的评价与实践研究。具象化的实践研究将成为未来研究的重点,同时,需加强终身教育法律制度研究,关注开放大学在终身教育体系构建中的重要作用。     

高职高专在我国终身教育体系构建中大有作为

终身教育体系的构建是我国全面建设小康社会的指标之一,时代要求高职高专学校在终身教育体系构建中有所作为,自身的优势和特点也使高职高专教育可以大有作为。