无线互联网中教与学动态同步方法研究

互联网和教学结合是高等教育发展的重要主题,尤其是无线互联网,消除了交流的障碍。本文针对教与学不同步问题,利用无线互联网工具,设计教学过程,优化交流方式,改进教学内容。教师从"教"转化为"导",学生从被动学习转变为主动学习。在避免学生厌学的同时,使教师获得职业成就感。     

“互联网+教育”模式下小学音乐高效课堂的构建研究

随着信息技术的高速发展,我们逐渐进入了“互联网+”时代。“互联网+”改变了我们的生活方式,为生活提供了很多的便利,同时也为教育事业带来深远的影响。“互联网+”进入校园,使教师能够通过视频、图片、音频、动画等方式,为学生展示出了动态的教学效果,创设出一个生动活泼的教学情境。小学音乐教学在互联网+的背景下,能够不断激发学生的学习兴趣,丰富学生的想象力和创造力,有利于教师打造高效的音乐课堂,为学生学习带来更多的乐趣。     

浅谈互联网时代下的高职英语教学研究

随着信息社会的迅猛发展,人们利用互联网获取信息的方式也趋于多样化,与此同时,人们的思维方式、学习方式和生活方式也随之发生了变化。高职英语教师在不断发展的网络环境下应该提出新的思考,使互联网技术与高职英语教学相结合,提高课堂教学效果,增强学生的学习兴趣。     

“互联网+”时代职业人才实践能力培养研究

移动互联网改变了人们生活和学习的方式,也改变了教育,尤其是在线职业教育。本文通过参考国内外相关文献以及结合当今社会的"互联网+"职业教育的发展趋势,从平台建设、实践基地、课件制作、教师方面和学生方面五个角度来阐述职业人才实践能力应当如何应对"互联网+"的浪潮,然后又以实际调查、访谈法以及文献分析等来提出几种新的做法,为我国职业人才在线培养提供一些借鉴。     

互联网在地理课堂中的应用

<正>随着科技的不断进步,人们迎来了互联网科技时代,互联网正日益改变着我们的生活,也在逐渐改变我们的教育方式。在地理教学过程中,互联网的有效应用能够更好地激发学生的学习兴趣,使学生有效掌握地理知识。教师应当积极采取措施,在教学中有效应用互联网提高地理教学效率,促进学生的全面发展,形成良好的地理综合素养。一、互联网在地理课堂中的作用传统的地理教学过程中,教师习惯于     

“互联网+”开启智慧校园新时代

随着"互联网+"时代的到来,它给教育改革与发展带来了新的机遇。它打破了时空边界、生活边界、学习边界,让教师和学生可以随时随地接收并利用大量有用信息为教学服务,把教育通过网络让学校、社会、家庭以一种全新的方式紧密联系在一起。互联网改变传统的教育方式,改变了学生的学习方式,也改变了教师、学生的成长方式和家长的教育方式。     

帮助弱势教师过幸福的职业生活

帮助教师过幸福的职业生活是新课改深入进行的一个美好的话题。确实,要让学生在新课改实施中的学习生活愉快,就必须使教师首先过上愉快的、幸福的职业生活。而教师的幸福职业生活,主要依赖于教师能从教育教学工作中真正体验到成功及快乐。教育教学能力强的教师,在职业生活中较容易获得快乐、幸福感。而那些教育教学能力相对较弱的教师,在教育教学中经常伴随着挫败感,因而很少获得成功感,也就不容易过上幸福的职业生活。这些教师如果长期得不到学校的关心和帮助,就很难有较好的发展,从而在学校里形成弱势教师群体。     

职业院校教师应充分利用网络资源

计算机和互联网技术的发展不仅改变了人们的工作和生活方式,也正在改变着教育和学习的方式。职业学校教师应充分利用丰富的网络资源,从而更有效地提高教学和科研效率,提高学生的综合职业能力。     

以人为本树立正确的语文教学学生观

课堂是学校生活的最基本构成,语文教学只有树立以人为本的教育理念,才能使课堂教学贴近学生的实际学习生活。一位资深学者对课堂教学这样描述：对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。     

中职花艺课堂学生参与积极性策略研究

要想提高中职学生课堂学习的参与度,调动其学习积极性,教师就要在教学策略上进行变革。可通过采取职业引导、改变学习方式、改变课堂学习评价方式、改变课堂教学组织形式来调动学生课堂参与的积极性,让课堂真正成为学生学习的主阵地,使学生成为课堂学习的主体,而不是旁观者,从而提高课堂教学的有效性。     

帮助弱势教师过幸福的职业生活

帮助教师过幸福的职业生活是新课改深入进行的一个美好的话题。确实,要让学生在新课改实施中的学习生活愉快,就必须使教师首先过上愉快的、幸福的职业生活。而教师的幸福职业生活,主要依赖于教师能从教育教学工作中真正体验到成功及快乐。教育教学能力强的教师,在职业生活中较容易获得快乐、幸福感。而那些教育教学能力相对较弱的教师,在教育教学中经常伴随着挫败感,因而很少获得成功感,也就不容易过上幸福的职业生活。这些教师如果长期得不到学校的关心和帮助,就很难有较好的发展,从而在学校里形成弱势教师群体。[第一段]     

“互联网+”让英语教学活力绽放

世界因互联网而更多彩,生活因互联网而更丰富。互联网+改变了人们的生活方式,让生活变得便捷神奇。它也改变着我们的教学活动,让教师的教和学生的学活力四射,有趣有效。     

互联网与历史教学的整合

<正>互联网已经成为现代人的一种生活方式,也必然会成为现代教学方式的一种。历史教师应该充分利用互联网的便利与资源,积极开展网络历史教学。网络是一个宽广的平台,教师可以引导学生利用互联网搜索资料,参与讨论,参观历史网站,展示研究成果,相互答疑解惑等活动,尤其是在当下学校开展的研究性学习任务中利用网络资源,更行之有效。一、利用的方法所谓研究性学习就是要求学生首先掌握大量的资料,然后再这些资料进行精心筛选、整理。搜集整理资料需要大量的时间和丰富的资料来源。利用传统方式去图书馆查书、收集报纸杂志有很多弊端:一是资源有限,二是消耗时间精力太大,学生课业负担沉重,业余时间有限,恐难招架。而互联网的丰富信息和快速搜索等特点使收集整理资料变得简单易行,增     

浅谈新课程下数学课的教与学

新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化,教师的课堂生活方式将发生根本性的改变,教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。     

移动互联时代大学生网络自主学习策略发展审思

互联网的发展变革了教育的方式方法,未来教育中基于互联网的学习会成为主要的教学方式,大学生是未来的主人翁,其网络自主学习水平对以后的工作学习生活都有重要的影响.在明确当前大学生网络自主学习特点的基础上,具体分析了移动互联时代大学生网络自主学习的意义与重要性,找出大学生网络自主学习过程中存在的问题与影响因素,从教师与学生、...     

初中语文作文教学方法研究

作文不仅是检查学生学习语文效果的一个重要手段,也是深入了解学生生活体验的一种方式。教师在教学中改进教学方式,可以提高作文教学水平,激发学生对作文的兴趣,锻炼学生对生活的观察能力和分析能力,使其形成良好的思维方式。     

"互联网+"下的初中道德与法治教学

信息时代的到来,让信息技术有了发展的空间,促使人们对信息技术进行了设计和应用.信息技术的发展便捷了人们的生活,改变了人们生存的方式,越来越多的人学会了应用信息技术.初中生正处在叛逆阶段,有了自己的想法,很容易因为学习的枯燥而产生厌学的心理,影响自己的后续发展,需要对他们进行必要的道德与法治教育.初中道德与法治教师利用互联网开展教学,让学生在"互联网+"的支撑下,掌握道德与法治知识,可以减少学生的学习负担,唤起学生的兴趣.教师为学生打开幻灯片课件的窗口,能够开阔学生的视野,让学生学会多角度分析;教师为学生打开思维导图的窗口,帮助学生构建道德与法治的学习思维,使学生找到正确的学习方向;教师为学生打开社交软件的窗口,追踪学生的学习情况,依据学生的表现来调整教学计划.     

基于“互联网+”背景下的在线自主学习能力培养探讨

随着现代信息技术的不断进步和发展,互联网技术被广泛应用到了教育教学领域,极大地改变了教师教学和学习的方式。在"互联网+"背景下学生可以通过互联网获取更多的学习资源,从而不断地提升学生的自主学习能力,使更多的学生具备可持续发展的能力。基于此,主要对"互联网+"背景下,在初中教学中如何培养学生在线自主学习能力进行了分析和探讨。     

大语文,微写作——浅谈如何让中学语文写作课堂更加精彩

大语文教育思想主张语文课堂教学向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位与学生学校生活、社会生活和家庭生活的有机结合,使学生接受全面整体的培养与训练。互联网的出现改变了学生的生活方式和学习方式,本文探讨了互联网对中学语文写作教学的重要意义,并就如何利用网络展开微写作训练这一话题进行了分析。     

高中语文课堂与网络信息技术融合探讨

随着现代化水平的不断提高,各个行业都在发生变革,教育行业也是如此。在新课程改革的大背景下,对教育的发展方向提出了新的要求。新课程强调学生是学习的主体,教师应该由教授学生知识转化为教授学生学习,做学生学习的引导者和学生发展的促进者,这就要求教师在教学方法和教学手段上不断进行更新。随着社会经济水平的不断提高,互联网技术已经广泛应用到社会各个行业中,教育行业也实现了与互联网技术的结合。将高中语文课堂与网络信息技术进行融合,不仅能够使教学效果变好,学生学到更多的知识,还能够通过创设情境的方式充分激发学生的学习兴趣,培养他们的创造能力和想象能力,有利于促进学生的全面发展。