浅谈“破冰游戏”在高职体育教学中的妙用

破冰游戏是用于素质拓展的一种活动,如果能在高职体育教学中巧妙地运用破冰游戏,对于较大限度地调动学生的运动积极性、培养学生对体育活动的浓厚兴趣、提高学生基本活动能力和掌握知识技能等都具有较积极的作用。本文从破冰游戏的概念、作用、应用、注意事项等方面入手,探讨了破冰游戏在大学体育教学中的实践应用。     

高职体育教师巧用“破冰游戏”

破冰游戏是用于素质拓展的一种活动,如果能在高职体育教学中巧妙地运用破冰游戏,能较大限度地调动学生的运动积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,对促进学生身心健康,提高学生基本活动能力和掌握知识技能等都具有较积极的作用。本文从破冰游戏的概念、作用、应用、注意事项等方面入手,探讨了破冰游戏在大学体育教学中的实践应用。     

论游戏在高职商务英语课堂中的应用

游戏是最能激发学生对所学知识产生内在兴趣的方式。文章结合高职商务英语教学目标,介绍了课堂游戏教学的定义与原则,指出了高职商务英语课堂的现状,强调了游戏在高职商务英语课堂中的作用,最后展示了高职商务英语课堂的游戏设计,旨在不断提高高职学生的商务英语应用水平和职业能力。     

基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探

针对目前高职院校计算机基础教学存在的对学生计算思维能力培养重视不够的问题,从培养计算思维能力的角度出发,将"轻游戏"教学模式引入到计算机程序设计课程的教学中。首先对高职学生计算思维能力的培养现状进行了分析;进而分析了"轻游戏"的教学优势及运用原则,并设计了"轻游戏"教学模型;最后以"猜数游戏"和"汉诺塔游戏"两款轻游戏为案例,分析论证了"轻游戏"对高职学生计算思维能力的培养。     

破冰游戏

破冰又称融冰,打破人际交往间怀疑、猜忌,就象打破严冬厚厚的冰层。破冰游戏是许多培训者作为培训开始的必要环节,因为有了破冰游戏可以使培训者更好地把握整个培训团体,并更快速地达到培训的目的与期望。很多人以为有一个游戏的名字叫破冰游戏,     

基于教育游戏下高职英语口语教学动态的对策建议

目前,在高职英语口语教学中,教育游戏是公认的对学生的学习行为进行及时有效地动态学习评价媒介,是实现课堂动态化的重要途径,是英语口语教学中经常用到的手段。该文通过分析教育游戏的内涵,阐述了基于教育游戏下,高职英语口语教学如何构建教学动态学习评价体系,并且提出了基于教育游戏下的高职英语口语教学动态学习的对策建议。     

基于教育游戏下高职英语口语教学动态的对策建议

目前,在高职英语口语教学中,教育游戏是公认的对学生的学习行为进行及时有效地动态学习评价媒介,是实现课堂动态化的重要途径,是英语口语教学中经常用到的手段。该文通过分析教育游戏的内涵,阐述了基于教育游戏下,高职英语口语教学如何构建教学动态学习评价体系,并且提出了基于教育游戏下的高职英语口语教学动态学习的对策建议。     

高职语文游戏化教学实践分析

高职语文教学需要注重学生语文素养的培养,在高职语文教学过程中,教学现状与教学理想之间存在较大的差异,这就使得高职语文教学中存在较大的问题,学生缺乏学习动力、学习能力比较低以及学习方法不恰当,这是现在高职语文教学面临的困境。要想摆脱这一教学困境,就需要基于问题探究开展游戏化教学实践,立足于语文核心素养的培养,根据高职学生的身心特征和教学内容开展语文教学实践活动。     

高职体育教学中运用体育游戏探究

正所谓体育游戏就是以游戏的方式进行体育训练的一种锻炼方法。运用体育游戏的方式进行体育教学,不仅提高了学生的参与度,而且增强了学生的学习兴趣,达到了锻炼身体的目的,可谓一举数得。本文从体育游戏的特点出发,对高职体育教学中运用体育游戏的重要意义和注意事项进行了详细的分析,具体阐述如下。一、高职体育教学中运用体育游戏的重要意义(一)体育游戏能够培养学生良好的品格体育游戏虽然具有娱乐性的特点,但却是在一定的规则下进行的活动,学生自觉遵守游戏规则,对于养成遵守纪律的良好习惯     

足球游戏在高职院校足球教学中应用的思考

足球教学是高职院校的体育教学课程之一,对于培养学生的足球基础和能力,增强学生的身体素质,促进学生的身心健康发展具有重要作用和意义。但是在高职院校的足球教育过程中,相应教育问题依然普遍存在,影响了其教学效果和有效性。足球教学游戏在教学过程中的应用,有利于提高学生的学习兴趣,强化教学效果和实效性,本文对足球游戏在高职院校足球教学中应用进行了相应分析。     

游戏教学在高职体育教学中的运用效果分析

随着体育教学改革的推进,游戏教学在高职体育课程目标落实中的作用逐渐受到重视。相较于传统以示范指导为主的体育训练方法,游戏教学能够为学生营造一个更加愉悦、开放的环境氛围,引导学生潜移默化地接受体育理论、训练体育技能、发展体育精神。针对此,从体育游戏的含义及特点出发,结合实际对游戏教学在高职体育教学中的运用效果进行分析,并探究体育教学的应用路径。     

游戏教学法在高职管理基础课程中的应用及效果分析

游戏教学法作为一种教学创新,可以充分调动学生的学习兴趣,培养学生的团队精神,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习。本文阐述了游戏教学法在高职管理基础课程中的应用。     

“游戏”在高职应用文写作教学中的应用

如何提高高职应用文写作的教学效果,是教师亟待解决的问题。"游戏"教学法以先进的教学理念为指导,把传统教学变成快乐教学,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握应用文写作的知识和技能。适当将"游戏"引入高职应用文写作教学,使"游戏"成为教学活动的有机组成部分之一,能够激发学生学习应用文写作的兴趣,取得良好教学效果。     

互动与沉浸——从游戏和叙事的关系反思教学游戏设计的走向

教学游戏中游戏与叙事之间的共存体现了教育活动主动建构与价值引导相统一的特点;游戏与叙事之间的悖论则体现了标准统一的技术与具体丰富的学生个体之间的矛盾。教学游戏设计只有更加关注非线性的叙事和交互式故事生成,才能化解这一矛盾,使教学游戏技术朝着有利于学生创造性和生命成长的方向发展。     

运动项目游戏化的高职师范类院校体育教学模式研究

现阶段,我国高职师范院校的体育教学工作过于注重体育技能与技术的传授,导致体育教学形式与教材编写模式较为单一,难以激发高职学生参与体育教学活动的兴趣.将运动项目游戏化融入体育教学模式的建构过程中,能够切实改变高职师范院校体育教学的态势.然而在运动项目游戏化的过程中,还存在诸多问题,分析运动项目游戏化在高职教育教学中的应用,探索出相应的应对策略.     

基于虚拟游戏职场体验的实践就业能力培养模式研究

通过对目前高职职业能力培养现状及高职多媒体课堂教学和网络教学应用手段分析,本文提出"基于虚拟游戏职场体验的实践就业能力培养"教学新模式,深入研究数字游戏的情境、角色、内容和评价设计方法与游戏职场体验实践教学实施过程.研究结果表明该培养模式对高职学生实践教学中的学习兴趣、知识技能和就业综合素质等几方面有显著提高.     

高职英语教学中游戏教学法的巧妙运用

从高职学生自身特点出发,本着激发学生学习兴趣、启发学生学习动机、提高学生学习效率的思路,提出了适合高职学生课上进行的五大类游戏及巧妙运用。它们分别是角色类游戏、情景类游戏、竞赛类游戏、实验类游戏和综合类游戏。并分别对这五大类游戏进行了深入阐释和案例分析,以期对高职英语教学起到一定的借鉴意义。     

交际法在高职英语教学中的应用

交际,顾名思义就是人与人之间通过语言、行为等方式进行的交流活动。将交际法运用到高职英语教学中,实际上是为了培养学生的英语交流能力,为适应日后越来越国际化的工作生活夯实基础。交际法通过情景模拟、师生互动、多媒体教学以及游戏式教学等多种方式,来激发学生学习英语的积极性,锻炼学生的英语运用水准,从而达到提升高职英语的整体教学水平的目的。     

高职英语专业课程教学中游戏教学法的运用策略研究

游戏教学法是一种常见的教学方法,旨在通过游戏的形式,让学生在快乐放松又具有竞争性的氛围中学习、巩固、掌握和运用知识。研究高职英语专业课程教学中游戏教学法的运用策略,关注在游戏设计与实施过程中应注意的原则,在教学过程中更好地运用游戏教学法,以实现教学目标,同时对提高高职英语专业生学习英语的兴趣,强化学习效果意义重大。     

传统民间体育游戏在高职体育课程中的运用刍探

传统民间体育游戏具有健身性、趣味性与独创性的特点，其作为体育教学的重要开展形式，对实现体育课程教学目标、提升学生的主体参与感、激发学生的体育积极性、提高学生的综合素养有重要作用。文章对传统民间体育游戏的概念与特征展开分析，结合其教育特征探析传统民间体育游戏在高职体育课程中应用的意义，详细论述传统民间体育游戏在高职体育课程中的运用措施。