绿色发展理念：绿色经济社会治理的新范式

进入新时代,社会实践结构的重大变化引发了对国家治理的新范式需要。习近平总书记的绿色发展理念,正是对这种新范式需要的系统性思考和战略性回答。面向绿色经济社会构建或走向"绿色现代化",该理念代表了党和国家对新阶段"为什么要实现绿色发展,实现什么样的绿色发展和怎样实现绿色发展"重大命题的新探索。围绕人民之治引领下的人与自然和谐共生关系构建、发展方式和生活方式转变,习近平总书记的绿色发展理念形成了完整的内涵体系,达成了对超大规模社会的经济社会关系绿色化变革和国家治理现代化何以实现这一大国治理发展路径的规律性认识。从文化-文明、理论-实践和现代化-后现代化的多重逻辑审视,绿色发展理念具有导引现代化发展新范式、拓展马克思主义生态思想新境界、发展面向未来新政治经济学以及供给全球合作治理新机制的时代价值。新时代中国特色社会主义现代化事业新征程上的这一新认识论、新发展观和新实践论,通过党领导下的体制创新与机制优化等制度路径及协同实践,必将对中国国家治理现代化和全球治理产生深远影响。     

五大发展理念的内在逻辑及其实现路径

我国经济已逐渐步入新常态阶段。为了更好地把握新常态发展,完成全面建成小康社会的宏伟蓝图,党的十八届五中全会提出以五大发展理念引领经济社会各方面发展。通过对创新、协调、绿色、开放、共享五大理念的理论阐述,探明五大发展理念的科学内涵、存在逻辑及实现路径,揭示五大发展理念的基本特征,为落实五大发展理念奠定理论基础,真正做到崇尚创新、注重协调、提倡绿色、厚植开放、追求共享,推动我国实现"十三五"规划。     

以新发展理念引领研究生思想政治教育创新发展和质量提升

近年来,随着教育理念的转变,在高层次人才培养中,更重视对学生品德和技术水平的培养,研究生思想政治教育在高层次人才培养中具有重要影响。中央提出了创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念,这对我国的政治、经济、文化等多个多方面的建设都有非常深刻的意义。在研究生的思想政治教育中,应当在新发展理念的引领下促进创新发展和质量提升,将创新理念作为动力、协调理念作为牵引、绿色理念作为保障、开放理念作为契机、共享理念作为路径,以此来提高研究生思想政治教育的育人成效。     

县域生态经济可持续发展路径研究——以国家生态县浙江省德清县为例

发展生态经济是转变经济发展方式的必然选择,践行"绿水青山就是金山银山"理念,探索生态经济可持续发展的理论和现实问题意义重大。本文以国家生态县德清县的生态经济发展为研究样本,对其发展生态经济的做法、成效以及经验进行深入分析,从而提出县域生态经济可持续发展的一般路径是以生态经济理念为导向、以发展绿色产业为新引擎、以科技创新为支撑、以体制机制创新为保障。     

“双碳”目标下气候变化教育融入高校思想政治教育的探讨

教育是有效应对气候变化、助力我国“双碳”目标实现的重要力量。高校思政教育模式与培养理念应做出调整以适应国家绿色发展战略对人才需求的变化。目前我国气候变化教育与高校思想政治教育的协调在综合性、协同性、保障性方面存在不足。气候变化教育与思政教育的有效融合需要加强顶层设计,完善其制度保障;构建合作平台,鼓励融合模式创新;倡导绿色理念,共创教育生态系统。     

以五大发展理念领航教师自主专业发展

党中央提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念对中国稳步发展具有深刻意义。在新课程改革大背景下,用五大发展理念领航教师自主专业发展,可以为教师提供发展新突破:创新以塑造发展内驱力,协调以促成发展新理念,绿色以建立发展新形势,开放以构建发展新常态,共享以谋求发展新归宿。     

OFDI对我国工业绿色技术创新的影响——基于逆向技术溢出效应

随着当前我国自然生态环境的日益恶化和自然资源的严重匮乏,以节能减排,促进创新驱动的绿色技术创新逐渐受到了越来越多的关注。中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。其中,绿色发展理念是处理经济发展与环境关系的价值标准。本文基于逆向技术溢出效应,研究了OFDI对我国工业绿色技术创新的影响。借助fsQCA建立模型,进行实证分析,分析条件组合影响,最后提出关于如何提升我国工业绿色技术创新的对策和建议。     

用奥林匹克精神连接世界

纯洁的冰雪,激情的盛会。在喜迎中国传统春节的美好时刻,我们也迎来了北京冬奥会正式开幕。此次冬奥会“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念与“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念高度契合,这也是我国重要历史节点的重大标志性活动,是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机。     

五大发展理念理论根基探析

我国经济发展进入新常态,党中央适时提出"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念。五大发展理念不仅内涵丰富,而且结构体系完整,从其内涵可以看出它的理论渊源和现实指导作用。五大发展理念的灵魂是辩证唯物主义和历史唯物主义,实践唯物主义是五大发展理念最直接的理论渊源,是新时期对马克思主义发展观的创新和发展。     

创新发展理念引领人民幸福生活

以"创新、协调、绿色、开放、共享"为内容的新发展理念于十八届五中全会首次提出,是习近平总书记深刻把握时代发展潮流而作出的科学论断。在经济新常态的背景下,我国经济已由高速增长阶段转变为高质量发展阶段,更加追求经济可持续发展,更加尊重人民的主体地位~([1])。新发展理念不仅为我国经济社会的发展指明了方向,而且引领着社会的全面进步,进而引领人民幸福生活的实现。将创新理念与新中国成立70周年人民生活的重大变化相结合,探析创新发展理念与人民幸福生活之间的内在联系。"创新"位于五大发展理念之首,必须把创新放在我国发展全局的核心地位,坚持创新理念不动摇,用创新为经济发展注入强大动力,为我国人民幸福生活提供动力保障。     

经管类大学生创新创业教育改革探究

新高速发展时代引发我国经济发展方式的转型,五大发展理念—"创新、协调、绿色、开放、共享"中,鲜明可见"创新"居首。在"大众创业,万众创新"的政策号召下,高校作为国家建设人才培养基地亦应以积极姿态参与到创新创业教育改革工作的浪潮中。这样既能为建设创新型国家提供必要的人才支持,也可以缓解当前大学生的就业压力。从这两个意义出发,大学生创新创业教育工作的开展势在必行。然而,在实际的工作推进过程中,经济管理专业大学生创新创业教育遭遇了诸多难题。文章立足于工作进程中的既存问题,对解决问题的办法进行了有益的探索,最终提出了可行性措施。     

培育和激活发展经济新动能——以河北石家庄为例

在新的经济形势之下,树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念.旨在进一步推动经济发展,突出经济发展优势,同时为整体发展注入强劲动力.发展理念中,排在第一位的创新,首当其冲的为整体经济发展起着巨大的推动作用.国务院在5月印发了《国家创新驱动发展战略纲要》,《纲要》中进一步强调创新在整体经济发展和推动国家综合水平进步的核心作用.本文主要从经济新动能的发展背景、目前新动能经济整体发展存在的问题以及如何有效发展;就河北省整体经济新动能培育和发展走向及石家庄市相关研究数据进行分析,对石家庄培育和发展经济新动能提出相关建议.     

基于新发展理念的研究生教育发展研究

我国研究生教育逐渐进入提质增效的新发展阶段,然而,当前我国研究生教育仍存在诸多不适应,严重阻碍了研究生培养质量的提高和研究生教育的创新发展。2015年,党中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念。基于新发展理念,高校应以创新发展为研究生教育注活力、以协调发展为研究生教育聚合力、以绿色发展为研究生教育夯定力、以开放发展为研究生教育挖潜力、以共享发展为研究生教育添动力,破解当前研究生教育发展困境,为探索具有中国特色、适应中国国情的研究生教育发展道路提供实践经验。     

高校大学生绿色创新创业教育体系建构——基于绿色生态理念视角的研究

随着我国经济社会的新常态化发展,绿色生态发展及其理念是当前社会发展的主旋律,已成为人们普遍的共识,渗透到社会生活的各方面."众创(大众创业、万众创新)"时代新背景下,以绿色环保、可持续发展为核心的绿色生态理念已经成为新形势下高校深化改革传统的创新创业教育、推行绿色创新创业教育的大趋势,是绿色生态理念在高校创新创业教育的实践与应用.文章试图以绿色生态理念作为视角,从目标、课程、实践、师资及其保障体系来探讨与建构高校大学生绿色创新创业教育体系.     

新发展理念与我国现代远程教育融合发展的思考

党的十八届五中全会创造性地提出了具有战略性、前瞻性的"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念。本人结合新发展理念,为解决现代远程教育发展中存在的一些问题提供借鉴,为现代远程教育健康发展积极提出更加明确的发展方向与思路,促进我国现代远程教育事业可持续的发展。     

宁波临港工业绿色发展途径

发展绿色临港工业是我国经济发展新状态下贯彻绿色发展理念的重要举措之一。调研分析宁波临港工业绿色发展有待解决的问题后,提出优化区域布局规划、提高项目准入门槛、明确产业发展重点、加强环保设施建设、夯实人才队伍保障、建立集成信息平台、整合资金供给要素、开展体制机制创新等发展路径,推进中国临港工业坚持绿色发展。     

绿色学习理念下新媒体对远程教育学习方式的影响研究

绿色学习理念的出现,为基于新媒体技术的远程教育学习方式的改进与创新提供了新的视角.通过探讨绿色学习理念的内涵,借助针对江苏开放大学学员的具体调查结果分析新媒体对远程教育学习方式的影响现状,从绿色学习环境、绿色新媒体利用、绿色教学设计、绿色管理制度等方面提出远程教育学习方式的创新路径.     

浅议"五大发展理念"对高校建设与发展的启示

创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是对马克思主义发展观念的中国化发展,是近年来我国经济社会发展的总遵循,也是指导我国高等教育各项事业的重要方针.在新的历史背景下,面对高校在立德树人中遇到的新问题,高校要结合自身的建设实际进一步创新发展育人理念,将"五大发展理念"及时准确地贯彻到各项工作中,不断推动高校的建设与发展...     

以“五大新发展理念”引领 深化学习型城市建设

在简要阐明"五大新发展理念"的产生背景、内涵、战略意义,以及内在关系的基础上,联系我国学习型城市建设的实际,分别论述了创新、协调、绿色、开放、共享等新发展理念与学习型城市建设的内在关联性,逐个阐述了新发展理念引领学习型城市建设的思路及着力点。     

习近平绿色发展理念的现实考量及其价值评判

习近平绿色发展理念作为一种战略理念创新与实践创新,有着深刻的现实考量和鲜明的价值评判。应对全球性生态危机、化解我国日趋严峻的生态问题、实施可持续发展战略以及推进生态治理现代化,是习近平绿色发展理念的重要现实考量,是推动习近平绿色发展产生和发展的重要动因。人与自然关系的反思与批判、经济增长方式的消解与重塑、生态文明建设的发展与创新及人民主体地位的继承与超越是其重要的价值评判。