民办高校实践教学师资队伍建设探析

在新的发展形势下,民办高校要办出自身的特色,就必须注重自身的内涵发展,加强实践教学环节的培养,提高应用型人才培养的质量.在这个发展过程中,实践教学师资队伍建设是一个关键性的问题,特别是如何建立一支数量充足、质量合格的实践教学师资队伍问题,已成为了民办高校特色发展的一个基础.     

民办高校辅导员队伍建设研究

加强辅导员队伍建设对于民办高校健康发展具有重要意义:这是民办高校坚持社会主义办学方向之需;是其走内涵式发展道路之需;是应对学生复杂性之需。民办高校辅导员队伍建设处于起步阶段,存在一些思想认识不重视、制度建设不健全、工作方法不到位等方面的问题,因此民办高校必须结合自身实际,从认识、管理、制度等发面着手,建设一支符合民办高校特点的辅导员队伍。     

民办高校培养应用型翻译人才探究

近年来,民办高校发展迅速,已成为高等教育的重要组成部分,但随着本科教育迈入大众化时代,天之骄子的大学生面临严峻的就业压力。因此,民办高校必须立足生源实际,找准定位,寻求与公办本科院校和职业院校的差异化发展之路。郑州成功财经学院响应教育部和省教育厅的号召,明确学院"十三五"期间积极转型发展建设应用型本科高校;不断加强校地合作,致力于培养应用型高技能人才,为巩义地方经济、社会、文化发展提供智力支持和人才保障。同时,积极开展同传实验室的教学实训,探索课程设计和实训方法,培养应用型外语人才。     

民办高校会计专业“双师型”队伍建设的几个问题

培养具有理论知识和职业实践技能的应用型本科人才,努力建设一支高水平、高素质的"双师型"教师队伍是我国民办高校生存、发展的关键。本文依据湖北省民办高校的实际,针对会计专业"双师型"教师队伍建设中存在的问题,提出了参考性建议。     

地方应用型本科高校“双能型”教师培养路径探究——以“教师应用能力发展工作站”为例

在地方普通高等学校向"应用型"转型过程中,如何培养出适应转型发展的"双能型"教师是摆在高校管理者面前不可回避的重要问题。文章以"教师应用能力发展工作站"为切入点,探讨如何通过在工作站中的实践和锻炼帮助教师树立新的教学观念,以提升教师教学的主动性、积极性和创造性,建立适应转型需要的高校教师队伍的新模式,实现校企双赢合作,并从教师专业发展的角度,提出了进一步加强"工作站"建设的建议。     

新时代民办高校辅导员队伍建设现状研究

民办高校是为社会培养应用型高等人才的重要组成部分,社会亟须兼备过硬的思想政治素养和良好的思想道德素养的应用型人才。辅导员队伍在培养应用型人才思想道德素养方面发挥着十分重要的作用。调研了民办高校100位辅导员,从辅导员队伍建设现状出发分析问题,以期找出适合民办高校自身发展需要的辅导员队伍建设对策。     

建设校园文化 提升应用型 民办高校文化软实力——以四川工商学院为例

自2015年10月由国家三部委联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以来,许多地方普通本科高校便致力于转型工作。其中,办学历史较短,与公办高校有着天然竞争劣势的民办高校成为了转型的排头兵。转型以来,应用型民办高校在校园文化建设方面取得了许多成绩,但也存在一些问题。校园文化是学校发展的灵魂,是展示学校形象的重要体现,是一所学校综合实力的反映。因此,应用型民办高校应加强校园文化建设,通过文化软实力彰显学校特色,提升学校地位。     

加强民办高校学生教学信息员队伍建设——以浙江树人大学为例

加强学生教学信息员队伍建设是建构民办高校教学质量保障体系的重要一环。学生教学信息员队伍对于提高民办高校的育人质量和学生的满意度,具有十分重要的作用。本文以浙江树人大学为例,分析当前民办高校学生教学信息员队伍建设中存在的问题,探讨加强学生教学信息员队伍建设的途径。     

基于动画工作室扶持计划谈校企合作模式下的人才培养

目前,民办高校在高等教育的大军中异军突起,对于这种条件下的动画专业人才培养与公办院校及高职高专相比较,区别在于其定位为高素质应用型人才。那么如何体现民办高校的办学定位,凸显应用型这一特点呢?"工作室"扶持计划给我们一个很好的启示。通过它,学校和企业可以在正式签署协议校企合作之前,作为双方深化了解合作意向,灵活掌握教学时间,真题真做,项目共享提供"桥头堡"的作用。通过此项目的研究,我们可以清楚的认识到当前动画教育发展的前沿,表现动画产研结合,学以致用的专业特色。学生、教师、企业乃至学校都可以从中获利,可谓双赢之举。同时,也通过此文我们也试图找到一条符合转型试点民办高校的动画专业学生人才培养的可行性道路。     

民办本科高校转型发展中的教学团队建设研究

本文以民办本科院校向应用技术型本科转型为背景,探讨在转型过程中教学团队建设的重要性,分析目前民办高校教学团队存在建设目标不明确、团队结构不合理、缺乏实践型师资等问题,提出民办高校应抓住转型的机遇,结合自身发展定位和人才培养目标,采用"校企结合模式"建设具有"应用性"的多元化教学团队。     

民办高校专任教师队伍建设有关问题的思考

专任教师是民办高校师资队伍中相对稳定的中坚力量,加强专任教师队伍建设,对民办高校的长足发展具有重要意义。本文针对民办高校专任教师的构成、提高专任教师队伍素质和稳定专任教师队伍的问题进行探讨,旨在民办高校建立一支素质高、结构合理的专任教师队伍．     

民办高校转型为应用型本科的战略困境与突破

在我国未来的高等教育体系中,一大批高校都将转型为应用技术大学。发展历史较短、学术层次不高的民办院校理所当然地成为宏观政策要求转型的群体。民办高校向应用型本科转型面临着"政策模糊导致的战略环境尴尬、先天缺陷带来的内生动力不足、缺乏体制制约的战略盲目与自大"的困境。民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,具有公共服务属性,国家应该推进有利于民办高校战略发展政策的制定与落地。民办高校应该以学校科学定位、资源合理利用、人才培养方案建设、教学管理水平改进为突破口,激发战略发展的内生动力,科学制定与评估学校发展战略,采用"整体精益发展,部分创新立异"战略,从而实现向应用型本科转型。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校青年教师队伍建设探讨

随着民办高校的兴起和发展,青年教师正在迅速的成为民办高校又一支强大的生力军.青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和可持续发展.本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,探讨如何加强民办高校青年教师队伍建设和教师培养工作.     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校辅导员队伍建设与发展策略

随着我国民办高等教育事业的不断发展,大学生的思想政治教育工作面临着前所未有的新挑战和新问题,辅导员的主导作用更加凸显。这要求民办高校制定长期稳定发展的战略规划,建设一支高素质的辅导员队伍。本文对民办高校辅导员队伍的现状和选拔进行综合分析,并提出辅导员队伍专业化和职业化建设策略,以便为民办高校辅导员队伍建设提供参考。     

“转设”“转型”背景下民办大学设计类师资建设问题刍论

"转设""转型"既是机遇,亦是挑战。民办大学师资建设原本就存在诸多问题,在"双转"背景下,又面临脱离母体依靠"自身造血"来发展的问题;同时还需面对在本科教育职业化转型背景下,师资队伍建设及教师自身"转型"等问题。本文指出,民办高校应充分发挥机制的灵活性及政策优势,健全用人机制,培养、建立自身稳定的师资队伍,凝练核心团队,完善配套措施。教师自身应对职业化转型应切实把握三个关键问题:一是转变观念,正确认识"应用型"、"职业化";二是提升自我实践能力,努力改变实践能力不强、科研意识和能力跟不上、市场意识淡薄等问题;三是加大课改力度,突出实践教学,创新教学方式、方法。     

积极开展院校研究,促进民办高校健康发展

我国民办高校近年来得到长足的发展,但由此带来的一些问题也亟待从理论上进行探讨。我国民办高等教育研究应以院校研究为重点,这是民办高校生存和发展的需要,是实现民办高校成功转型的需要,也是民办高校提升质量、办出特色以及加强规范管理、实现管理科学化的需要。为此,应做好“领导认识到位,研究力量到位,研究方法到位”等工作。     

基于应用型人才培养的生物工程专业课程体系研究

"培养应用型人才",已成为近年来部分地方高校转型发展的一个热点。在转型发展的背景下,本文以生物工程类专业构建"四四制"培养模式为目标,阐述了改革创新的指导思想、应用型课程建设评价标准体系的构建、高素质师资队伍建设、人才培养方案的改革创新、实践教学环节的改革创新等内容。以期能培养出高素质应用型生物工程专业技术人才,更好地为地方经济服务。     

担当尽责努力推进高校转型发展

我国的高等教育规模已经跃居世界第一，这一新的形势必然要求地方高校向应用型本科教育转型。面对这一新的发展机遇，高等院校在搞好人才培养、科学研究、文化传承、服务社会的同时，必须按照习近平总书记“作风建设永远在路上”的要求，建设一支勇于担当、奋发有为的领导干部队伍。