论高校艺术设计教育学生专业素质的培养

本文首先介绍了当前我国艺术设计教育存在的问题,指出了改革招生制度、建立优秀教师队伍、注重学生个性心理品质的培养、接受信息能力的培养、创新能力的培养、市场分析和调查研究能力的培养、设计表现和语言表达能力的培养,只有这样学生专业素质才能得到全面提高.     

谈高职环境艺术设计专业学生综合职业能力培养

环境艺术设计是随社会现代化发展而产生的新兴学科,是涵盖面广、实践性很强的专业,当前社会急需具有高素质和综合职业能力的环境艺术设计人才。然而,职业教育领域依然存在的各种问题成为职业教育改革的障碍。应从职业岗位需求的角度出发,提出对学生实践能力的具体要求,通过对环境艺术设计专业的职业能力构成及职业岗位分析,探讨并实施综合职业能力培养的方式方法。     

关于高职艺术设计专业学生综合职业能力培养的思考

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径.     

论艺术设计专业学生的专业素质培养

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,艺术设计专业已成为热门专业。为培养更多的全格专业人才,必须加强和拓展艺术设计领域。在教学中,从打好学生的专业基础入手,注重科学性和系统性相结合,使学生在掌握基础知识、基本技能的同时,增强创造能力。     

少数民族地区高校艺术设计专业学生素质培养探索

通过分析少数民族地区高校艺术设计学生素质现状、专业发展现状,从生源质量、信息交流,师资和整体环境建设等方面展开反思过程,并提出具有实践意义的少数民族地区高校艺术设计教育的改革措施,以期提高少数民族地区高校艺术设计专业的整体水平,为社会培养更多具有专业素养的、具有优秀职业素质的艺术设计专门人才,为少数民族地区及其它地区的经济、文化艺术、艺术传媒传播等具有实践意义的领域服务.     

艺术设计专业学生创业能力培养

本文所指的艺术设计专业学生,特指各大院校艺术设计专业本科生。笔者以我国高等艺术院校为大背景,分析艺术设计专业的现状,结合本校调查问卷数据,整合其他院校真实案例,从职业生涯的规划——项目教学模式——工作室教学模式——大学与企业结合——大学生创业园区的建立,层层递进、紧密联系地阐释培养艺术设计专业学生创业能力的思路。     

浅谈旅游服务专业学生职业素质的培养

教师在教学过程中应加强学生的职业道德、职业能力、职业意识等职业素质方面的教育，努力培养出企业欢迎、社会需要的复合型、实用型旅游从业人员。     

对地方本科院校艺术设计专业学生职业核心能力培养的研究

随着信息化社会的不断发展,人才的竞争愈加激烈,学生在步入社会之前需要通过职业核心能力的养成来提升自己在社会中的竞争筹码。但是,现阶段大学艺术设计专业学生职业核心能力尚有不足,对此,教师应探究如何培养学生的职业核心能力,以使学生真正成为具备潜力和实用性的复合型人才。     

探索旅游专业学生职业素质和能力培养的有效途径

文章对当前旅游专业学生职业素质和能力的现状进行了分析和广泛的调研,得出了学生在基本素质和能力上与专业培养目标还存在很大差距,提出了旅游专业学生职业素质和能力培养的途径和措施。     

英语教育专业学生职业能力和综合素质培养调查分析

我国英语培训市场的增长是惊人的,英语培训企业要求教师的职业能力和综合素质培养并重,应当采取新的模式并形成切实可行的系统方案,英语教育专业学生应当适应这一规律全方位地提升自己,并适当培养自己的创新能力和创业相关素质,达到四位一体的管理新局面。     

基于市场需求对艺术设计人才职业素质培养的思考

文章首先阐述了艺术设计类人才职业素质培养的重要性,其次指出了目前该类人才的职业素质培养过程中面临的问题,随后围绕问题提出了几点有效的解决对策,旨在有效提升艺术设计专业人才的职业素质教学水平。     

高职商务英语专业学生职业能力和职业素质培养策略探讨

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,高职商务英语专业课程开发的目的是为了提高学生的就业能力和职业素质,职业素质是人才综合素质不可或缺的组成部分。只有专业能力与职业素质发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业。本文重点对目前我国高职商务英语专业学生职业能力和素质进行分析,探寻商务英语专业人才职业素质和能力的培养途径。     

公共艺术设计专业学生能力培养的探讨

公共艺术设计专业是新兴的交叉性、综合性学科,对学生能力培养较为多样,本文以公共艺术设计专业为平台,探讨其应该具备的专业能力和如何去锻炼、培养学生这些能力,为公共艺术设计专业人才培养提供借鉴和参考。     

对艺术设计人才的职业素质培养的思考

随着我国经济的迅速发展,对我国人才结构、教育结构体系及人才培养模式提出了新的要求和挑战。国家对职业教育的改革和支持已经渗入到我们的教学活动中。文章通过在具体的教学与实践相结合的教学实习模式中,实际岗位对技术人才的需求对学生提出职业素质培养的要求进行思考探析。     

环境艺术设计人才的素质与能力培养

环境艺术设计专业是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘学科，是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域。环境艺术设计人才应具备较高的综合素质、创造性设计思维和创造能力。培养合格的环境艺术设计人才，一要紧跟时代步伐，迎接市场的需求与挑战；要转变教学观念，二把提高学生的综合素质作为教育发展的方向；三要拓宽环境艺术设计教育的领域。     

艺术设计专业学生人文素质培养刍议

本文针对什么是人文素质,以及当代艺术设计专业学生现状作了较为细致的阐述,就如何在艺术设计教育中加强学生人文素质培养发表了看法。     

高职院校专业社团对学生职业素质的培养作用

本文探讨高职院校专业社团在培养学生职业素质方面的影响,运用调查研究的方法,抽取四百多学生样本,包括参与社团和无参与社团的学生,通过数据分析,结果发现：社团成员的领导能力、奉献、道德、创新等四种职业素质显著高于非社团活动成员,＂知识＂因素上也高于非社团成员;社团成员中男生的＂领导能力＂显著高于女生;在社团中担任干部的学生在＂领导能力＂和＂知识＂这两种职业素质上显著高于干事。同学参加社团活动的频率和其所具备的职业素质具有显著正相关的关系。     

谈学前教育专业学生职业素质的培养

合格的学前教育毕业生应具备师德素质、文化素质、专业素质和实践素质。要达到这一要求学校的培养和教育是关键。     

分析专业学生职业素质培养初探

本从教学实践中提出了如何培养分析专业学生素质的问题。     

浅谈中职旅游专业学生的职业素质培养

中职旅游专业人才培养存在重职业技能、轻职业素质的倾向.本文仅以作者多年的工作体会,从三个方面粗浅地谈谈对旅游专业学生职业素质的培养.