国粹之恋

国粹之恋——中国京剧节巡礼赵晓东很少有人知道，１９９３年春，中国大陆“海协会”负责人汪道涵与台湾“海基会”负责人辜振甫在新加坡相遇握手，彼此的问答是由中华民族的国粹———京剧开始的。原来，江道涵与辜振甫都是京剧迷，会谈前，双方在休息厅见面。汪道涵想同...     

正气:中华民族之魂

巍巍中华，翘首于世界民族之林几千年。其独领风骚者．不公以其韶淑如花、厂袤辽阔的大地，不仅以真四大发明等物质性创造，尤以其旷远浩瀚的时空里始终蒸腾激荡着的民族浩然正气！思想，是民族文化的意识形态。综观中国古代思想”史，在内容上看，除了本体论的道论、伦理学的仁学之外，最具民族特色者地算是汪洋浩瀚的”气’论了。如果说，“道”论是致力于对的空和事物本体的终极性追寻，努力将大千世民秩序代、一元化，“仁”学是基于对远古社会朴素亲和的人情关系的甜密反刍而对现世社会人的道德情怀的陶冶涵养，那么，“气”论便是中华…     

责任:师道之魂

自古以来,人们一向认为教师"传道"凭良心。良心就是责任。古希腊神话中说:人是背负了一个行囊在赶路,肩上担着家庭、朋友、儿女、事业、希望等,历尽艰辛,却无法丢弃其中任何一件,因为这背囊上写着:责任。古人韩愈对教师责任的理解是:传道授业解     

教师之爱:师德之魂

“没有爱就没有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。重庆开县优秀教师群体就是‘一切为了学生,把爱献给学生的人’。”——教育部部长周济在重庆开县优秀教师群体先进事迹报告会上的讲话“我们所说的教师之爱是一种‘重生存之爱’,这种爱蕴涵着理性、创造性与教育性醇厚的品格,并带领学生走上一条尊重、理解、宽容和期望的爱的旅程。”——沈阳师范大学教育学院刘慧     

思想:教师精神之魂

一个人自然的生命,是重要的,但丰富的思想才能使生命光辉灿烂。先贤对此有精到的论述:巴尔扎克说一个有思想的人才是有力量的人,苏格拉底认为人之所以为人,就是因为他有思想,韦伯有一句名言说人是一棵会思想的芦苇。     

大学之魂:象牙塔精神

随着市场经济的发展,中国高等教育学术界日趋功利化,导致象牙塔精神缺失。按照高等教育发展的内在要求,大学需重构象牙塔精神。另一方面,大学与政府、社会的关系越来越紧密,早已走出象牙塔。大学自身发展与社会对大学的需求所产生的这种矛盾如何调解?有必要重新审思大学的象牙塔精神的内涵,探索大学在现有发展矛盾下的改革之道。     

品格教育:师范教育之魂

学校教育将个体知识技能和品格的发展作为其目的之一,并非是教育的新视野。但在师范教育中,为把师范生培养成有品格的教师所做的事情实在是太少了,品格教育作为教育的灵魂受到了冷遇。由教师培养中品格教育缺失所导致的结果,可以发现师范生品格教育被忽视的原因。必须采取各种策略对师范生实施品格教育,如形成品格教育氛围、评估师范生的品格、整合品格教育课程等,以期使教师教育培养出灵魂充盈的教师。     

品格教育:师范教育之魂

学校教育将个体知识技能和品格的发展作为其目的之一，并非是教育的新视野。但在师范教育中，为把师范生培养成有品格的教师所做的事情实在是太少了，品格教育作为教育的灵魂受到了冷遇。由教师培养中品格教育缺失所导致的结果．可以发现师范生品格教育被忽视的原因。必须采取各种策略对师范生实施品格教育，如形成品格教育氛围、评估师范生的品格、整合品格教育课程等，以期使教师教育培养出灵魂充盈的教师。     

烈士精神:学校发展之魂

1997年5月19日,学校年轻的音乐教师杜丽丽在大拖车失控冲中向候车学生的危急时刻,用双手将身边的两个孩子奋力推开,挽救了两位少年的生命,却献出了自己年仅21岁的宝贵生命. 此后,学校以英雄人物的精神构建学校核心价值体系,找准学校发展的若干“结点”,依托烈士精神构建学校文化,发展学校特色,提升教学品质.     

差异化经营:高尔夫球会发展之魂

目前中国高尔夫球会已陷入同质化竞争的困境,实现差异化经营成为现实诉求。根据营销学理论,高尔夫球会走差异化经营之路切实可行,是高尔夫球会的发展之魂。实现球会的差异化经营,需要了解、引导、激发和创造高球消费者的需求,并依据和整合自身资源,确定差异化的定位,进行精细化的市场运作。     

情感:语文课堂训练艺术之魂

随着语言文字训练的研究和实 践,一个令人困惑的问题越来越突 出:语文课的训练型和情感性的矛 盾如何解决?由重情节分析到重语 言训练,重提问设计到重训练设计,会不会损害语文课的移情功能? 确实,是否有强烈的情感参与,正是语文课堂训练艺术的追求。 语文科是一门思想性很强的工具学科,情感性、移情功能无疑是语文教育的重要组成部分。然而语文科不是唯情感性的学科,语文教学的情感性要以     

创新:思想政治工作之魂

思政工作的创新是形势发展的迫切需要。思政工作必须在“三个代表”重要思想指导下，以人为本，不断实现工作观念、内容、方式的创新，不断提高政工干部素质，才能实现思想政治工作的现代化。     

和谐:学校效益管理之魂

<正>随着社会的发展,各行业正朝着全面构建和谐社会的目标奋进。在知识经济高速发展的今天,社会对教育的要求也越来越高。为了加快教育的发展,促进教育现代化的早日实现,学校在管理上也是紧跟时代步伐,寻求多种途径来规范办学的行为,提升     

创新:校长的办学之魂

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”这一精辟论述,既阐明了创新是人类社会进步与发展的永恒主题的伟大意义,又指明了科教兴国必须紧紧依靠创新。作为国家创新体系的基础——中小学教育,应该责无旁贷地肩负起创新的历史使命。近几年,在我国中小学广泛开展了重点培养学生创新精神和实践能力的教改活动,创新教育如雨后春笋,破土而出,蒸蒸日上。校长在创新教育中应该如何作为呢？我提出这样一个思考,一是基于“一个好校长就是一所好学校…     

学校文化:学校品牌之魂

随着学校间竞争的日益加剧,学校品牌正在成为人们关注的问题.学校品牌建设的关键是学校文化,因为学校文化是学校品牌的灵魂.文章从校训--学校精神文化之核心、学校制度与行为文化和学校物质文化三个层面分析了学校文化与学校品牌的内在联系.     

诗文化:中国文化之魂

中国诗文化作为一种独特的精神文化现象,既是中国传统文化的基本表现形式,又渗透到中国传统文化的各个领域。其灵魂的性质集中反映在诗文化与民间文化、诗文化与庙堂文化、诗文化与宗教文化、诗文化与传统教育、诗文化与古代文论批评等方面。     

北京科技大学:塑造大学文化之魂

■对话人:北京科技大学副校长张欣欣本刊记者刘业泉关键提示:北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的重点大学。学校占地约62.9万平方米,2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研     

创新:校长的办学之魂

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”作为国家创新体系的基础是中小学教育,应该责无旁贷地肩负起创新的历史使命。     

训练思维:塑造作文之魂

学生作文不是没有生活经历体验,而是无法有序的回忆并叙述下来.没有这个基,何以作文.扩大“材”源固然需要,没有软件无法利用更会迷入歧途,以致一片茫然.作文目的与动机也是一个十分重要的因素,若单凭一两次激情激发一种原始的有序思维来完成只是偶然,是无法随时调用的.不管如何,没有思维训练的作文教学不能算作十分成功的作文教学.