外来务工人员子女的生命教育现状分析——以江苏省常州市一所社区配套初中为例

上世纪90年代以来,随着中国城市化进程加快,越来越多的农民工举家迁徙,进入城市,外来务工人员及其子女已成为现代城市的重要群体。据统计,常州市2011年户籍人口为362.9万,暂住人口达133.1万人,占总人口数的26.8%。根据有关     

大连市西岗区教育局参加教育部义务教育均衡发展新闻通气会汇报材料(之二) 三重策略并举 有效破解择校难题

西岗区是大连市主城区之一,面积26平方公里,户籍人口31万。现有义务教育阶段中小学生18292人。全区共有小学21所,中学10所,特殊教育学校1所,素质教育中心等辅助教育机构6个。中小学教职工1777人。作为全市的政治文化中心区域,西岗区多年来始终高度重视义务教育的     

2009年高考地理试题分析

一、试题解析 甲市2008年户籍人口出生9．67万人,出生率为0．699％;死亡10．7万人,死亡率为0．773％。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。图1显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成1～2题。     

依托“云”平台,同步提升城乡学校教学质量

漫山遍野索玛花开的昭觉县,位于大凉山的腹地,是全国最大的彝族聚居县,全县户籍人口30.83万人,彝族人口占比达97.94%。昭觉县按学校分布划分为县城学区和7个乡镇教学片区。受历史发展和传统文化观念的影响,昭觉的教育发展水平与平原地区相比差距很大,教师的教学方法和学生课堂学习效率等问题是制约教育发展的重要因素。     

郊区教育跨越式发展的奉贤样本

奉贤位于上海远郊,地处浦江之东、杭州湾北岸,全区版图面积720平方公里,常住人口82万。作为上海典型的人口导入区,近年来,外来人口如潮般涌入到奉贤。以2010年奉贤区人口统计情况来看,全区户籍人口52万,外来人口56万,已呈现本地户籍人口和外来人口＂倒挂＂现象。最新统计显示,上海市常住人口总量增幅超过50%的区（县）有7个,     

关于区域义务教育优质均衡发展的实践与思考

武进区域教育基本情况武进在地理概念上是大区,在经济概念上是强区,在文化概念上是名区。武进总面积有1246平方公里,辖14个镇、2个街道、1个国家级出口加工区和2个省级开发区,户籍人口近98.6万,常住人口160多万。     

佛山市南海区把成人学校建设成为农村劳动力转移培训的基地

概况 南海区地处珠江三角洲腹地,与广州接壤.全区总户籍人口106万人,其中农业人口74万人,另有外来劳动力人口80万人.从1984年开始,全区每个镇(街道)都成立了乡镇成人文化技术学校(简称成人学校).17所成人学校中有11所被广东省教育厅评为"省级示范性乡镇成人文化技术学校",大沥成人学校还被授予"全国农村成人教育先进学校".2000年以来,全区成人学校开展各类培训共40多万人次,每年培训量在10万人次以上,其中对外来劳动力的培训量为4万人次左右.     

加强寄宿制民族学校建设促进民族教育发展

内蒙古自治区有蒙古、汉、满、回、达斡尔、鄂温克、鄂伦春等49个民族,地处祖国北部边疆,土地总面积118.3万平方公里。北与俄罗斯、蒙古国接壤,边境线长达4200公里,地跨“三北”,毗邻八个省区。全区总人口2378.59万人,其中蒙古族人口404.42万人,其他少数民族人口92.36万人,少数民族人口占总人口的比例为20.89%。全区现有义务教育阶段寄宿制小学1776所,在校学生38.8万人,其中寄宿学生14.5万人;初中1129所,在校学生78.56万人,其中寄宿学生39.9万人。内蒙古自治区教育事业在新中国成立后的半个多世纪的发展过程中,特别是在改革开放和实施西部大…     

当助手 服务行政、教研、教改 做桥梁 连通企业、学校、市场——重庆市职工教育和职业培训协会

正重庆是"大城市与大农村并存、大工业与大农业并存"的格局,具有幅员面积大、城乡差距大、地区经济发展极不平衡等特点。我市户籍人口3276万人,其中城市人口1118万人,农村户籍人口2080万,三峡移民110万人。而且,在总人口不变的情况下,重庆城镇化率每提高一个百分点就需转移28.2万乡村人口。人口大规模快速地向城市迁移,给社会保障和技能培训带来了前所未有的巨大压力。新增的进城人口要能在城市稳定扎根,政府就要提供各种进城人口急需的培训,就是要提高他     

流动人口子女义务教育的实然和应然

随着社会经济的不断发展，农村的剩余劳动力向城市转移，出现了大量的流动人口。流动人口是指离开户籍所在地而到城市打工或谋生的人户分离的人口。随着流动人口的大量涌入，流动人口结构也发生了显著变化，由原来的单身外出变为“举家迁徙”，于是便衍生了流动人     

为实现社会经济的可持续发展夯实基础——宝安区创建学习型城市的实践

宝安区位于深圳市西北部，总面积733平方公里。总人口280．5万人，其中．户籍人口28,9万人，暂住人口251．6万人。改革开放以来，宝安利用地缘和政策优势，社会、经济得到了高速发展。经济的发展也带动了社会其他事业的发展．我区成为全国文化先进区、全国卫生先进区、广东省教育强区。     

宝安：农村城市化地区的教育现代化之路

宝安位于深圳西北部,地处珠江口东岸,是深圳现代产业基地和西部中心城区。总面积733平方公里,辖12个街道、182个社区,常住人口563万,户籍人口45万。1993年撤县建区。截止2009年8月,全区有中小学176所,幼儿园248所,在校生32.27万人,教师2.04万人。改革开放促进宝安的经济发展和社会繁荣,也带来学龄人口的快速增长。建区15年来,学龄人口平均每年增长1.73万人。这一现象不仅广东罕见,全国也为数不多。为促进教育与经济社会协调发展,2004年以来,宝安区贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要》,举全社会之力全面推进教育现代化。目前已初步形成以"公平、优质、高效、和谐"为特征的推进教育现代化模式,为我省农村城市化地区探索了一条教育现代化之路。     

经济欠发达地区教育的现状与建议——从大埔县教育分析经济欠发达地区的教育问题

一、经济欠发达地区中小学教育现状与分析1、经济欠发达地区中小学教育整体现状。以我县为例。53万户籍人口,常住人口约33万人,有完全中学7所。高级中学1所,初级中学22所,完全小学156所（含14所中心小学、4所县直小学）,初级小学46间,小学教学点22个。经过几年的布局调整．我县已撤消完全小学152所,合并153所,已撤消完全中学1间、初级中学6间。扩建小学30所．中学8所。     

加强农民职业技能教育促进农村劳动力转移

一、背景：我们金汇镇地处上海远郊,现有18个行政村,全镇户籍人口4．8万,农村劳动力约1．5万人。这些农民的综合素质与新农村新郊区建设的要求还有较大的差距,大量属于传统型农民,不具备现代化生产对劳动者的技术要求。近几年随着新农村建设步划的推进,农村面临了新的问题：     

江苏省无锡市南长区教育局

南长区座落在钟灵毓秀的古运河畔,是无锡中心城区之一,全区面积22.43平方公里,下辖6个街道,常住人口37.96万,户籍人口32.87万。目前,区域内共有小学11所,初中5所,九年一贯制学校1所,特殊教育学校1所。在校小学生1.8万人,初中生0.43万人。在职小学专任教师1032人、初中专任教师426人。改革开放以来,全区经济社会发生了巨大而深刻的变化,与南长经济社会发展同步共进,在"科教兴区"、"人才强区"发展战略     

为来沪老人构筑精神家园

金星村地处马桥镇最南端,南靠黄浦江,西临彭渡村,东北与闵行经济技术开发区毗邻。周边地域经济不断发展,吸引了大量来沪人员。辖区内户籍人口1280人,常住人口仅451人,来沪人员     

特区寄养回归儿童心理健康与家庭亲密度及适应性的相关性研究

1问题提出 厦门市湖里区现总人口73．65万人,其中户籍人口19．2万人,外来人口54．4万人。外来人员是户籍人员的近3倍。外来人员的大量涌入,一方面为特区的建设和繁荣作出了重要贡献,另一方面,也相应地给城市管理、治安、计生、文化建设等带来一系列压力,特别是在外来人员子女入学问题上压力很大。     

现行户籍制度下上海非户籍人口子女教育问题探讨——教育公平普惠的视角

中国经过30年的改革开放,经济社会快速发展,城市化进程加快,人口急剧向城市特别是大城市流动,客观上导致非户籍常住人口子女教育问题日益突出。上海市作为外来非户籍常住人口最多的特大城市之一,解决非户籍人口子女教育问题,已成为保障非户籍人口教育公平,促进城市健康和谐发展的迫切需要。本文分析了上海非户籍人口子女教育的现状,面临的主要问题和困难,并提出了下一步上海逐步解决非户籍人口子女教育问题的相应对策。     

浅析舟曲县基础教育现状

<正>舟曲县位于甘肃南部,甘南藏族自治州东南部,东邻陇南市,北接宕昌县,西南与迭部县、文县和四川省九寨沟县相接壤。全县总面积3010平方公里,辖19个乡、镇,全县户籍人口14.07万人,其中藏族人口5.04万人,占全县总人口的35.8%。舟曲全县义务教育阶段学校有6所县直属学校、22个学区,在册学生有2万余名。舟曲自古以来就有"陇上桃花源""不二扬州""藏乡江南""楹     

风生水起 春色满园——凤城市区域教学改革纪实

凤城市位于辽东半岛东部,地近黄海北岸。全市总面积为5513平方公里,户籍人口近59万人。共有小学137所、初中25所、高中3所。在校学生56000人,专职教师4500多人。近几年来,凤城市教育体育局深入推进素质教育,不断深化教学改革,使教育质量获得全面、持续的攀升。可以说,不断深化教学改革是凤城市教育长足发展的根本动力。