对农村职业教育发展的粗浅认识

近年来,我校确立了“创名牌职业高中,走特色育人之路”的办学理念。在这一理念的指导下,紧紧抓住职业教育发展的新形势,积极应对新挑战和新机遇,大胆进行改革,创新办学模式,改善办学条件,加强专业建设,扩大办学规模,教育教学质量大幅度提升,为县域经济发展培养了大批中初级技能型人才,以优异的成绩跻身于国家级重点职业高中行列。     

农村职业教育发展的思考

对农职业教育的现状,我们应有一个客观的认识,目前的局面,是职业教育发展到今天优胜汰劣的必然结果.此时也正是我们调整布局,调整专业结构,苦练内功的绝好机会,咬紧牙关,挺过去,随着经济的复苏,我们必将会再次迎来职业教育的大发展.     

新形势下推进农村职业教育持续发展的几点做法

近几年来，由于高校扩招等原因，造成全国职业教育。特别是中等职业教育长期在低谷中徘徊。然而邢台市各级职业学校的招生量却连年攀升。2004年各类中专学校和县级职教中心招生已达到31000多入，比2003年增加近7000入。笔者认为．剖析并推广其成功经验和做法，对探索新形势下的职业教育发展将会有许多有益的启示。     

对西部地区农村职业教育发展的几点思考

随着社会经济的发展,为了充分落实科教兴国战略、促进全民小康建设,全面提高劳动者素质成了当下教育的重中之重,职业教育就是在这样的背景下走向前台,粉墨登场的。国家对职业教育、特别是广大西部农村的职业教育的重视也达到了一个新的高度。1996年颁布了《职业教育法》,2002、2004年两次召开全国职业教育工作会。周济部长曾讲到,职业学校要明确自己的定位和方向,做到“任尔东南西北风,咬定青山不放松”。这充分体现了教育部对职业教育的重视。以此为契机,全国各地职业教育蓬勃发展,总体趋势十分喜人,但刚起步的中国职业教育仍面临诸多问题,亟待解决。     

发展职业教育的几点思考

我国加入世贸组织之后，将在社会，经济以及观念等方面发生深刻的变化，教育事业也不例外，特别是职业教育，面临的新形势，新情况，新问题更为突出，应注重继续抓好观念的转变，巩固，提高中职教育，积极稳步发展高职教育；努力探索职教特色，逐步建立职教体系；不断完善职教办学条件。     

农村职业教育发展的现状与对策

我县1994年有职业学校3所，在校学生360余人。到2l世纪初期，全县职业学校仅为2所，在校学生仅为330余人，其中县职教中心在校学生200人。职业学校生源不足既浪费了师资，又浪费了设备。在这种情况下，县教育改革发展领导小组不得不作出决定，撤消江陵县职业技术教育中心，将其学生并入到熊河中学，45名在编在岗教师全部分流。     

关于农村职业高中改革与发展的几点思考

人类社会已进入一个以科学技术为基础的知识经济时代。各行各业都视经济效益为生命，以产品质量求生存，靠先进的科学技术和掌握技术的人才求发展。教育作为生产力发展的奠基产业，在新的形势下应如何进行改革促进自身的发展呢?这是摆在我们面前的一个重要课题，对此，我们近些年来，进行了大量的研究和探索，并初步取得了一些成就，下面就农村职业高中的改革与发展谈几点思考。     

促进职业教育的良性发展

“读读读,书中自有黄金屋……”,中国自古以来就是一个重视教育的国家,但同时也是一个教育理念发生偏斜的国家。悠久的文化渊源,使中国人的社会意识中,将受教育狭隘地归纳为获取较高社会地位的捷径。而用人单位也不切实际地提高应聘者的文凭门槛,动辄就要本科生甚至研究生。在各种社会因素的共同作用下形成一系列的怪圈:其一,用人单位一味追求高于岗位所需的学历;其二,许多企业缺乏专业性很强的技术工人,现有工人素质不高,亟待职后培训;其三,学生和家长为了应付社会的压力,不得不付出更多的教育投资和支出;其四,政府部门和社会各界不得不加…     

努力提高教学质量 办好农村职业教育

大力发展农村职业教育。是全面建设小康社会，推进我国农村社会经济发展的重要途径，是培养数以亿计的高素质劳动者的重要手段之一。农村职业教育是教育为农服务的关节点。其改革与发展的成效直接影响着教育为农服务的质量和效益。在社会主义市场经济条件下，农村职业学校如何更好地为农业、农村和农民服务．关键是要努力提高教育教学质量。     

我国农村职业教育发展模式研究

雷世平在《职教通讯》2008年第3期撰文指出：农村职业教育发展模式是在特定的政治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村职业教育发展的----系列问题的方式、途径与方法。农村职业教育发展模式的实质是在实践中探索出来．并被抽象和提炼而成的农村职业教育管理体制、运行机制、配套政策以及农村职业教育办学理念、态度、行为方式与方法的总和。农村职业教育发展模式具有地域性、整体性、多样性、动态性和多重性等特征。     

寻求农村职业教育发展突破口

农村职业教育存在的问题．是教育内、外部多种因素综合作用的结果，是农村职业教育发展观念、发展策略、发展模式等方面与当今农村经济社会和教育发展的实际相脱节造成的。因此。只有以科学发展观为指导实现农村职业教育发展的策略创新，才能为新形势下农村职业教育寻找到有效的突破口。     

职业教育发展机制研究

职业教育发展机制渊源于机制一词，原指机器的构造和动作原理，生物学和医学在研究一种生物的功能时，常借指其内在工作方式，包括有关生物结构组成部分的相互关系，及其发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。由于职业教育具有教育与经济双重属性生特征，决定了其发展过程中有许多环节构成．而这些环节之间相互联系、互为因果，因此职业教育学也引进了机制这一概念。     

对农村职业教育办学的几点思考

对农村职业教育办学的几点思考河北农业技术师范学院张福喜“八五”期间,河北省职业教育发展最具成效的标志就是使全省１３９个县（市）全部建成了职教中心,旨在从根本上改变农村职业教育办学分散、规模小、效益低的局面,这从布局及硬件建设上为农村职业教育适合农村经...     

农村职业教育应重视规模发展

一、职业教育规模发展,首先要高起点、高效率、高标准建设骨干示范性职业学校各县(市、区)要下大决心,动大手术,合理规划,规模发展,实施“名校带动”战略,集中力量,高起点、高效率建设一批骨干示范性职业学校,使职业教育形成大规模,力求大发展,实现大效益,充分发挥顶梁柱的作用.     

办好高职教育的几点做法

作为独立设置的高职学院--山东胜利职业学院2003年刚刚成立,学院面临着新的探索和新的发展机遇.怎样定位、办好高职教育,如何提高教育教学质量,是摆在我们面前的首要问题.     

高度重视农村职业教育的发展问题

我国总人口和在校学生的８０ %左右在农村 ,这一国情 ,决定了农村教育特别是农村职业教育 ,不仅是一个关系到农村改革、发展和稳定的重大问题 ,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。一、高度重视农村职业教育目前面临的问题和困难 ,从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度 ,充分认识发展农村职业教育的重要性和紧迫性改革开放以来 ,随着农村经济体制改革的深入和农村经济社会发展对劳动者科技文化素质要求的不断提高 ,党和政府高度重视农村职业教育的发展问题。１９８３年《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校…