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谈谈学校管理中“人本思想”的体现 总被引:1,自引:0,他引:1
“得人昌,失人亡”这是古今中外公认的一条成功要诀,因为人是最重要的资源,人类所有的管理活动都离不开人。科技的进步,社会经济的发展和物质财富的创造,归根结底要服务于人的发展并以人为动力。学校管理的中心是对人的管理,“以人为本”也就成为学校管理的一条基本原则。作为新世纪学校的管理——校长,就必须树立以“人”为核心的现代化管理理论,精心在“人”上做好章。 相似文献
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学校人本管理中的六种激励艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,学校在注重加强科学化、规范化、制度化管理的同时,更应注重人本管理.所谓人本管理,就是坚持以人为本,以理解、尊重、关心教师为中心,采取多种激励艺术,充分调动广大教职工工作热情和积极性的一种管理方法.人本管理中常见的激励艺术有以下六种: 相似文献
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当前,学校在注重加强科学化、规范化、制度化管理的同时,更应注重人本管理。所谓人本管理,就是坚持以人为本,以理解、尊重、关心教师为中心采取多种激励艺术,充分调动广大教职工工作热情和积极性的一种管理方法。人本管理中常见的激励艺术有以下六种: 相似文献
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著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"校长的素质和思想决定着一所学校的办学水平。济南市明湖中学李荣娟校长的办学思想,是在她十多年的办学实践中逐步形成、发展起来的。她的办学思想体现在办学理念、办学特色、发展目标、治校策略等诸多方面,而最能集中体现她的办学思想的,是她的"‘三成’‘五个一’工程"。 相似文献
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现今学校管理中存在着两种倾向:一种是“硬管理”,即通过职权管理,实施教育方针、政策、法规和制度,从而产生带有强制性的职权影响。另一种是“软管理”,即通过校长个人品质、学识、才干、能力、作风、思想政治工作等一系列非职权性的影响,调动全体教职工的积极因素,创造一个和谐团结、奋发向上、感情融洽的工作环境和氛围。 相似文献
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“人”是学校管理的第一要素。对于校长来说,要想落实好各项管理制度,全面推进学校各项工作,赢得全体教职工的信任、尊重和支持,其首要解决的无疑是“人心”的问题!所以,校长应紧紧抓住“人心”不放,各项工作均围绕“人心”展开,做好以下六个方面的工作。 相似文献
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伴随着由计划经济向市场经济的转型,学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象。 相似文献
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学校管理的特殊性决定了学校管理要以人为本。学校的根本任务是培养人才,所以,学校管理归根到底是对“人”的管理,以人为本是学校管理的起点和归宿。 相似文献
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校长的职责是引导与影响全体教职工在一定条件下实现学校的教育目标,有效地调动教职工的积极性、主动性和创造性。这也是校长必须掌握的领导艺术。学校领导应当努力探索和创造在新形势下调动教职工积极性的各种有效的 相似文献
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当今世界,科技、知识、经济和信息发展突飞猛进,国际竞争日趋激烈,人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用,教育越来越受社会重视,“大教育”观已形成,全民性的终身教育、终身学习已成为21世纪教育发展的趋势。尤其是教育——教师面临着更高、更严峻的挑战和考验。 相似文献
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人是管理中的首要因素,因此进行任何管理活动都必须树立人本观念,把关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人放在首要地位。所谓人本,顾名思义,就是以人为根本。概括地说,管理的人本观念,是指在管理活动中坚 相似文献