建立以“学习为中心”的英语教学理念

目前,在英语教学中存在两种教学理念,即以“教师为中心”和以“学习者为中心”的教学理念。以“教师为中心”的教学理念,强调教师的主宰地位,学生的所学、所思都是由老师说了算;而以“学习者为中心”的教学理念强调学习者的主宰地位,教师的一切行为都是为学生服务的。鉴于学生的“双重身份”(学习者和评价者),这两种“理念”都有欠妥之处,都不利于更好地进行教育行为,所以应遵从以“学习为中心”的教学理念。以“学习为中心”的教学理念就是要有目的地满足学生学习的需要,让他们学到知识,具有知识能力。一、以“学习为中心”体现教育的目的…     

浅谈如何构建以“大学生为中心”的大学英语教学模式

随着经济全球化的发展和外国文化在中国传播,英语教学在我国当今发展较快,其地位也不可小觑。然而学生对于英语的学习是靠自己的,只有自己认真学才会取得优异成绩,老师却只是对学生进行指导监督保证学生的自主学习。这就可以看出我们目前所要建立的是"以学生为中心"的大学英语教学模式,而不是以往以"教师为中心"。本文将从以"学生为中心"的教学模式与过去以教师为中心的教育模式的区别、当前以"学生为中心"的教学模式的意义以及构建以"大学生为中心"的教学模式的方法来展开讨论。     

以学习者为中心的高职英语教学现状调查与分析

“以学习者为中心”的人才培养模式是当前职业教育的重要基础和核心特征。为了更好了解该教育理念在高职英语教育中的贯彻情况,本文分别在三所高职校面向教师和学生进行了“以学习者为中心”的英语教学调查和分析。结果表明教师对以学习者为中心的教学理念的认知还存在不足;以学习者为中心的高职英语课堂教学中教师教学与学生学习体验之间存在不平衡。打造以学习者为中心的高职英语课堂应从教学目的、教学能力和教育评价等方面入手,进一步推动从传统范式到学习范式的迁移。     

论以学生为中心的教学法在英语泛读课中的运用

本文通过分析传统教学法的弊端和以学生为中心的教学法的优势,认为教师应该充分考虑不同教学对象的特点,注意发挥教师的主导作用,因材施教,真正做到“以学生为中心”。     

影响公共外语学生学好英语的关键因素

现代大学英语教学已经从以教师为中心转向以学生为中心,因此学习者在英语语言学习中的扮演着主要角色,对于影响公共外语学生学好大学英语的因素的研究也尤为重要。本文将从公共外语学生的学习特点着手,分析影响公共外语学生学好大学英语的原因,帮助学习者认清大学英语的几个要素,以便更好地更有效地进行大学英语学习。     

浅谈英语课堂教学中学生交际能力的培养

交际能力的培养是大学英语课堂教学的中心任务。教师在教学中应以交际为目的,实施“以学生为中心”的主体教学模式,采用小组活动(group work)、双人活动(pair work)、角色扮演(role play)等不同的课堂组织形式,努力营造一种模拟现实的课堂交际环境,从而达到全面培养学生运用所学语言的目的。     

建立以学生为中心的阅读课教学模式

本从阅读材料的选取、教学过程的安排、阅读技巧的培养及阅读练习的方式四个方面，讨论了怎样改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，建立以学生为中心的英语阅读课堂教学模式。     

以学生为中心的综合英语课堂教学方法浅探

综合英语是一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程。传统的以教师为中心的综合英语教学．学生是被动的接受者,课堂气氛往往沉闷：而以学生为中心的综合英语教学模式实现了“教”与“学”的重新定位．确立以学生为中心的主体地位,从而调动学生积极性和创造性．使得教学相长。本文介绍了几种以学生为中心的教学方法．并结合课堂实例加以说明。     

以学生为中心的初中英语阅读教学模式研究

<正>一、引言近年来,英语语言教学研究的焦点已经从教师如何教转移到学生如何学。大量研究证明,有效的语言学习应该以学习者为中心,并指出从以教师为中心转移到以学生为中心的语言教学的有效性和必要性(Klassenetal,1998)。在长期的初中阅读教学过程中,笔者发现影响阅读教学效率的因素主要集中于阅读者本身。为了最大限度地发挥学生的主观能动性和参与性,培养学生的英语阅读能力,笔者采用了以学生为中心的中学英语阅读教学模式。     

以学生为中心的英语教学法

针对传统英语教学法中存在的问题,本文提出了以学生为中心（learner-centered）教学法取代以教师为中心（teacher-centered）教学法。新方法强调突出学生在英语教学活动中的中心地位,重视学生在知识上、感情上、智力上的需求,充分调动学生在学习中的主观能动性。在教学中,教师的指导作用应贯穿于各项语言活动的始终。     

对大学英语教学“以学生为中心”模式的探讨

本文针对英语教学及大学生发展的特点,从教师教学模式的改革探讨了如何在大学英语教学中建立"以学生为中心"的教学模式。     

以学生为中心的大学英语教学中教师的作用

教师是组织实施教学的主体,教师在教学中的作用至关重要。当今,在不同的教学思想指导下产生出不同的教学方法,而不同的教学方法需要不同的教师作用。"以学生为中心"的教学模式体现了学生的主导地位和作用,但是这并不意味着教师作用的削弱,相反,这种模式对教师的作用提出了更高的要求,本文通过对大学英语改革的需要和以学生为中心的教学理念的分析,对该模式下教师的作用进行一些探讨。     

建构“以学生为中心”的高职英语教学模式

本文从传统英语教学模式及其弊端出发,分析了"以学生为中心"的高职英语教学模式的内涵和实现方法,以及教师在其中应当扮演的角色。     

从外语教学法看教师的作用

外语教学法的主要流派有翻译法、听说法、认知法和交际法等。翻译法和听说法是以教师为中心的教学法,认知法和交际法是以学生为中心的教学法,不同的教学法教师的作用不同,只有博采众家之长,根据实际情况,积累经验,才能达到满意的教学效果。     

“以学生为中心”英语教学模式中的教师角色探讨

从课前英语教学活动的组织、课上英语教学活动的开展以及课下英语教学活动的后继三个方面,探讨了“以学生为中心”英语教学模式中教师的角色问题。教学实践证明,重视教学中的教师角色是“以学生为中心”英语教学模式的重要保证和手段。     

浅析“以学生为中心”的高职英语课堂教学模式

随着我国教育改革的不断推进,高职英语课堂教学模式的改革也提上日程,并成为英语教学改革的重要内容。但受"以教师为中心"的传统教学模式的影响,当前我国高职英语课堂教学中还存在诸多问题,影响了英语教学的效果。如何改善高职英语课堂教学模式,提高学生学习英语的效果成为重点研究的课题。"以学生为中心"这一教学概念的提出,为提高高职英语课堂教学效果提供了可能。本文围绕"以学生为中心"的高职英语课堂教学模式展开讨论,分析了高职英语课堂教学中存在的问题,并重点提出了"以学生为中心"的英语课堂教学模式,以期为高职院校实施"以学生为中心"的英语课堂教学模式提供借鉴。     

论以学习为中心大学的构建策略

由于信息时代的到来,学习革命和终身学习理念的影响以及高等教育的大众化阶段学习需要的多样化,建立以学习为中心的大学成为必然的发展趋势.以学习为中心的大学,强调以学习为中心,教师与学生构成学习共同体,使大学成为真正的学习型组织.     

浅析以学生为中心的大学英语教学模式

"以学生为中心"是目前较为流行的教学模式,传统的填鸭式、被动式教学模式已然不再是广大师生承认的有效教学模式,在这种新的教学模式的指引下,大学英语作为大学必修课程也应该做出响应,构建以学生为主体、教师为主导的英语课堂。本文围绕以学生为中心的大学英语教学模式展开分析,介绍了此教学模式的特点,提出了相应的教学方案以及实施此教学模式应遵循的一些原则,以期构建充满活力的英语课堂、提升学生英语素质。     

以学生为中心的教学模式:问题与思考

“以学生为中心”的外语教学模式是针对传统的“以教师为中心”的教学模式的局限性而提出来的。本文从理论和实际应用的角度探讨了“以学生为中心”教学模式存在的问题及其对外语教学的启示。     

以学生为中心的小学英语教育教学方法浅析

自新课改以来,教学模式逐步由传统的教育模式,即"以教师为课堂主体",转变为"以学生为主体,以学生为教学中心"的现代模式,其更注重学生的自我发展,改变了"教"与"学"的关系,教学的重心不再过于放在"教",而是把"学"摆在课堂的主要位置,"学"成为了课堂的中心和最终目的,课堂教授的一切出发点是为了学生。本文将通过说明现阶段小学英语课堂存在问题,对以学生为中心的小学英语教育教学的一些方法进行简要说明和分析。