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周大林 《中国教育技术装备》2011,(32):36-38
近年来,重庆市武隆县积极开展农村中小学"班班通"工程建设的自主探索与实践,加快农村教育信息化的发展步伐,提高农村中小学教育教学质量,促进农村义务教育的均衡发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
"班班通"可以看作是"校校通"工程的延伸,"班班通"在农村的普及和推广是义务教育均衡发展的客观需要。相对城市来说,农村的教学方式相对比较落后,而"班班通"的实行和推广使得农村教学质量有了大幅度的提高,缩小了城乡差距,使农村课堂的教学模式开始多元化和现代化。同时应该看到,"班班通"毕竟刚刚实行,还存在着或多或少的不足,下面对此进行探讨,希望可以使"班班通"在农村课堂中更加物尽其用。 相似文献
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王奎 《中国教育技术装备》2013,(8):50-51
2012年,重庆万州区共建班班通计两千余套,多数用于农村薄弱学校建设。班班通工程对于缩小城乡教学条件差距,促进万州区农村学校信息技术发展,对万州区实现教育均衡、农村学校课程改革起到了积极推动作用。但随之而来也出现了部分学校配套建设和管理落后,不能充分发挥班班通应有效益问题。结合上述,笔者谈谈自己的想法和建议,以期能使班班通项目实现即建即用,充分发挥效益。 相似文献
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"班班通"工程是在多媒体技术和网络技术的支持下发展起来的,是教育信息化发展的产物,是义务教育均衡发展的重要战略,是校校通工程的延续。本文通过对陕西省渭南市20所农村中小学的学生进行调查,收集相关的文献资料来了解当前陕西省农村中小学学生对"班班通"的了解情况、对设备的熟悉情况以及操作熟练程度,调查学生在使用"班班通"的过程中出现的问题并提出相应的建议,以期让"班班通"这项工程在农村中小学发挥更好的效能,更好地为教师和学生服务。 相似文献
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农村中小学班班通应用现状的调查与分析——以重庆市武隆县为例 总被引:1,自引:0,他引:1
班班通是事关义务教育均衡发展的重要战略,是校校通工程的延续,是农远工程的延伸.目前,班班通在全国各地得到了快速推进,为了深入了解班班通设备和资源在课堂教学应用中的应用状况,对班班通的可持续发展提供参考意见和建议,笔者通过问卷调查及访谈相结合的方式,对重庆市武隆县班班通设备和资源的应用现状进行了抽样调查,提出了完善管理机制、提升应用技能、加强资源建设等方面的建议,以期为农村中小学班班通的有效应用和可持续发展提供参考. 相似文献
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随着农村义务教育薄弱学校改造项目工程的逐步实施,“班班通”已走进了山区课堂,给农村小学带来了无限的生机和活力,也是广大教师丽临着课堂教学“革命”的开始。那么,如何运用“班班通”教育资源,搞好农村语文教学呢? 相似文献
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义务教育均衡发展,师资均衡配置最为关键。而做强农村学校师资资源又是师资均衡配置的关键。不久前,笔者参与了全省5个市州10个县区义务教育均衡发展的调研,调研中发现,目前输入农村学校的师资和农村学校现有的师资都亟需"盘活"。 相似文献
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实现优质均衡的教育一直以来都是教育事业的目标和理想。信息技术尤其是多媒体网络技术,在当今时代的飞速发展,一方面,有效地促进了优质教育资源共享,为优质均衡教育目标的实现提供了良好的技术支持。另一方面,信息技术在教学中的应用,引发了教育教学环境及教学方式的重大变革。班班通正是顺应这一时代要求的产物,同时代表时代发展的必然。班班通建设是义务教育均衡发展的重要战略,是校校通的延续,是农远工程的延伸。 相似文献
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张东 《课堂内外(高中版)》2013,(5):6-6
全国学生营养办相关负责人今天通报了农村义务教育学生营养改善计划进展的最新情况。截至2013年3月底,22个试点省份的699个国家试点县(包括新疆生产建设兵团19个团场)近10万所学校全部开餐,受益学生2300万人;有15个省份的483个县开展了地方试点工作,覆盖学校约3.6万所,受益学生900多万人。 相似文献
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国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)指出,均衡发展是义务教育的战略性任务。农村学校均衡发展是义务教育实现均衡发展的前提,而农村学校体育则是实现农村学校教育均衡发展的短板。由于传统文化观念使然,使得农村学校体育在学校教育中一直处于附属地位,成为农村学校教育的 相似文献
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教育公平是社会公平的基础。给每个孩子提供与当地社会、经济发展相适应的平等的学习条件、学习权利、学习机会是和谐社会追求的目标之一。我国是一个农业大国,农村经济发展极不平衡,农村义务教育阶段学校发展也不均衡。本文列举了目前农村义务教育阶段学校发展不均衡的现状,并提出了促进农村义务教育学校均衡发展的建议。 相似文献
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熊辉 《中小学实验与装备》2011,(2):F0003-F0003
2011年3月21日,在湖北省武汉市召开了有10个第一、二批义务教育均衡发展试点县参加的装备工作座谈会,会议由湖北省教育技术装备处副处长吴金洲主持。 相似文献
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"班班通"是目前农村学校实现教育信息化建设的重点,它能够有效解决优质资源在课堂上的应用问题,极大地提升了课堂教学效率,转变了学生的学习方式,拓展了学生的信息化视野,帮助学生形成良好的学习行为,从而有效促进学生综合能力的发展,缩短城乡教育之间的差距。本文以教育信息化"班班通"在数学课堂中的建设为例,对农村学校中"班班通"的建设展开教学研究。 相似文献
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教育公平是社会公平的基础.给每个孩子提供与当地社会、经济发展相适应的平等的学习条件、学习权利、学习机会是和谐社会追求的目标之一.我国是一个农业大国,农村经济发展极不平衡,农村义务教育阶段学校发展也不均衡.本文列举了目前农村义务教育阶段学校发展不均衡的现状,并提出了促进农村义务教育学校均衡发展的建议. 相似文献