职教发展关键仍然在认识

我国职业教育自恢复发展以来已经历过几次调整,笔者认为,保证职业教育持续健康发展,关键在于彻底改变鄙薄职业教育的传统观念,提高全社会对职业教育的认识。 　　一、认真坚持政治原则,提高各级党委和政府对职业教育的认识。 　　党中央、国务院认为,“职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、生产社会化、现代化的重要支柱”。各级党委和政府必须树立抓经济必须抓职业教育、抓职业教育就是抓经济的观念。事实上,凡是党委、政府对职业教育的认识能与党中央、国务院保持一致的地方,就能实现职业教育与经济的联动发展。湖南邵阳…     

整合资源 提质增效

近年来,十堰市郧阳区委、区政府秉承抓职业教育就是抓经济、抓脱贫、抓民生、抓发展理念,强力整合资源,做优做强职业教育品牌,走出了一条"稳规模、强内涵、拓市场、提质量、促就业、惠民生"的发展之路,助推了全区经济社会转型跨越发展。坚持三个优先,大力发展职业教育。一是职业教育发展优先统筹。坚持把职业教育发展纳入全区经济社会发展总体规划,建立了由政府牵头,发改、教育等部门参与的职业教育领导小组和联席会议制度,将职教工作     

新疆喀什地区职业教育发展状况分析

近年来,喀什地区高度重视职业教育工作,从实际出发,确定了"大力发展职业教育"的方针,明确了"抓经济就是抓职业教育,抓职业教育就是抓经济""抓就业就要抓职业教育,抓职业教育就是抓就业"的观念,出台了一系列大力发展职业教育的政策措施,不断整合职业教育资源,加大投入,职业教育得到了快速发展。     

职业教育对经济社会发展的贡献研究(上)——职业教育对经济发展的贡献研究

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育事业中,与经济社会发展的联系最直接、最紧密。为了深入研究职业教育对经济社会发展的贡献率,课题组以河南为例,用实证的方法研究了职业教育对经济的直接作用,包括教育产出(劳动力或人力资本)对经济的直接贡献和教育财政支出对经济增长的贡献。结果表明:我国教育事业发展迅速,职业教育领先各级教育发展;河南省教育产出对经济增长的贡献明显,职业教育的作用遥遥领先;我国目前的经济增长还是资本推动型的增长,就业人员的贡献率在4%左右,而职业教育支出的贡献达到了8%左右。因此,各级党委政府应高度重视发展职业教育,提升职业教育对经济发展的贡献;优化教育结构和布局,促进职业教育与经济协调发展;推进职业教育体制机制创新,增强职业教育服务经济的生机和活力;建立和完善职业教育经费保障机制,夯实职业教育服务经济发展的基础能力;把提高职业教育质量摆到更加突出的地位,提高职业教育服务经济的适应能力。     

重庆服务百万库区移民

着力“五个创新”。（一）创新职教理念。市委市政府把发展职业教育做为开发库区人力资源，促进移民安稳致富和库区经济社会发展的重要途径。“抓职教就是抓经济，抓经济必须抓职教”成为各级领导的共识。市政府制定了三峡库区高中阶段教育发展规划和移民技能培训规划，明确提出库区教育发展以职业教育和移民技能培训为重点，中等职业教育与普通高中教育按5．5：4．5的结构比例发展，高等职业教育年招生规模逐步达到库区高校招生总量50％以上，三年培训10万名移民的目标。     

江苏省职业教育需求变化与政策调整

职业教育的发展规模、结构和速度,既受社会需求的激励和拉动,又受社会需求的约束。社会有效需求发生变化,职业教育的政策必须相应调整。进入新世纪,江苏省根据社会需求的变化,积极调整职业教育发展政策,提出职业教育要努力为经济结构调整、产业升级和技术进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为区域共同发展服务,促进了职业教育与经济社会的协调发展。     

提升职业教育发展水平 加快培养技能实用人才

近年来,石嘴山市认真贯彻落实国家、自治区关于加快职业教育发展的一系列政策措施,加强对职业教育工作的领导和支持,把职业教育作为落实“科教兴宁”战略、促进经济社会可持续发展、提高地区竞争力的重要举措来抓,进一步完善职业教育发展机制,优化职业教育结构,改革人才培养模式,实现了职业教育跨越式发展,为石嘴山市的经济建设提供了强有力的人才支撑。     

我国职业教育服务体系的研究

余祖光在《职教论坛））2007年第7期（上）撰文指出．职业教育服务体系是职业教育体系的一个不可分割的组成部分．建立健全职业教育服务体系是完善中国特色职业教育体系的重要任务。职业教育服务体系的内涵需要从改革发展的角度去认识。它是以职业教育为对象的服务。     

玉屏侗族自治县职业教育发展态势

近年来,玉屏侗族自治县委、政府把大力发展职业教育作为实现我县经济社会又好又快发展的重大战略任务来抓,各职能部门也结合实际,因地制宜探索职教发展的新途径,使我县职教发展规模逐步扩大、办学条件得到改善、办学活力不断增强、服务水平不断提高。如何更好促进职业教育为当地经济建设服务,为“三农”服务,笔者从我县的职业教育发展历程、现状,就我县的职业教育发展态势做了一些简单的思考。     

改革农村职业教育办学模式势在必行

河北是一个农业大省,农村人口占多数,农村职业教育在全省经济社会发展中也一直占据重要地位。我省历来十分重视职业教育,始终把发展职业教育作为促进经济建设和社会发展的重要措施来抓。早在20世纪80年代末,着眼于为县域经济     

上海职业教育:机遇与挑战并存

2006年,在上海市职业教育工作会议上,韩正市长明确指出,"抓职业教育就是抓产业升级,抓职业教育就是抓就业和再就业,抓职业教育就是抓劳动者整体素质的提高".上海已把大力发展职业教育作为上海经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,这是构建城市创新体系的重要战略抉择.     

职教信息

青岛市政府提出:抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济 2002年10月17日,青岛市政府召开青岛市职业教育工作会议,市委副书记张旭升、副市长马论业出席会议并分别讲话。青岛市委、市政府在会上向全市响亮地提出:抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济。拿出教育费附加的20％作为城乡职业教育发展的专项经费,并按当地职工工资总额8‰的比例征收职教专项经费。职业教育经费投入专款专用,并引入教育考核、督导,定期督查;利用金融、税收及社会捐助等支持职业教育。     

以市场需求为导向 培养德才兼备的实用性人才

去年10月全省职业教育工作会议确定，发展职业教育，要坚持面向社会、面向市场、面向经济建设主战场。做到“三个服务”：第一为经济建设服务：第二为促进就业、再就业服务；第三为农村、农业和农民服务。这些无疑为职业教育的发展指明了方向。依据这个办学方向．我们积极推行“以服务为宗旨”的教学理念改革，“以能力为本位”的教学内容改     

柳州市将打造全国职业教育示范市

柳州将打造成为全国职业教育示范市,并提出"12349"工作思路。在3月17日召开的柳州市人大科教文卫委专业代表小组听取市教育局工作汇报会上,教育局副局长程卓介绍了这一计划。"工业是柳州的脊梁","抓职业教育就是抓工业经济","今天的职业教育就是明天的柳州经济",这些已成为柳州市委、市政府领导的共识,因此特别重视职业教育。职业     

强化政府统筹 推行多元办学 提高职业教育为经济建设服务的水平

近年来,博兴县始终把职业教育作为实施“科教兴博”战略的一项重要任务来抓,纳入全县经济建设和社会发展总体规划,强化政府统筹,加大经费投入,深化各项改革,职业教育在不同时期都保持了良好的发展势头,走出了一条适应我县经济和社会发展高质量、高效益的职业教育发展的新路子,为提高全县劳动力整体素质,服务区域经济和社会发展做出了重要的贡献。     

用科学发展观指导职业教育改革和发展（下）

三、用科学发展观指导职业教育改革与发展(一)确立职业教育的战略地位,加大职教统筹管理力度,确保职业教育全面协调发展第一,确立职业教育的战略地位。树立抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济的观念。我省经济已经进入了一个新的快速发展时期,发展半岛城市群,打造制造业强省,需要数以万计、多样化的高素质的劳动者。目前,劳动力素质较低、技能人才严重短缺,特别是高级技工和技师缺乏,已成为我省经济发展中的突出问题。通过职业教育与培训的全面发展,提供与我省经济社会发展阶段相适应的人力资源结构,这既是把人口负担转变为人才资源优势的必…     

发挥职教优势搞好为农服务

五大连池市职业教育学校始终坚持“抓经济发展必须抓农村职业教育,抓农村职业教育就是抓经济发展”的办学宗旨,在为农村经济发展服务、为提高农村劳动力素质服务、为提高农民生活水平服务等方面做了大量切实有效的工作:一、为了促进知识向生产力的转变,有针对性地举办各类培训班我校针对农村剩余劳动力和在校生中农村学生较多这一情况,广泛地开展社会调查活动:一是在城镇重点了解企事业单位和有一定规模的个体私营业户的用工需求;二是在农村调查农业生产的科技需求,并发放外出打工人员调查表;三是在网上了解人才市场的基本情况和用人单位的…     

我国现阶段职业教育服务属性的特征和功能探讨

职业教育的服务属性已日益受到关注。从服务对象来说，政府、社会企事业单位、学生、特殊地区应成为职业教育的服务对象。据此，职业教育主要具有为经济结构调整和技术进步服务、为促进就业和再就业服务、为农业、农村和农民服务、为推进西部大开发服务、为人的全面发展服务等功能。     

职教信息

江苏省职业教育在“五个服务”中发展壮大江苏省教育厅副厅长周稽裘在接受中央新闻单位职业教育采访团集体采访时说:“根据本省实际,我们提出职业教育要为经济结构调整和技术进步服务,为‘三农’发展服务,为就业和再就业服务,为经济对外开放服务,为苏南和苏北共同发展服务。”近年来,江苏省围绕“五个服务”的办学方向,把职业教育的改革发展与服务经济社会结合起来,形成了在服务中求生存、谋改革、促发展的办学思路,职业教育办学规模迅速扩大,整体水平明显提高。2002到2003年,全省中等职业教育招生总数连续两年净增7至8万人,2003年中等职业…     

《职业教育法》十年再思考

到今年5月15日．《职业教育法》颁布已经十周年了．此前此后的二十多年，正是中国的教育改革如火如荼的时代．是中国从计划经济向市场经济转型的伟大时代，也是人们逐渐认识到职业教育价值．将抓职教视为抓经济、促进社会整体发展的时代。