在化学教学中运用多媒体技术的体会

近几年我在高中化学教学中尽量运用多媒体辅助教学,帮助学生掌握重点,突破难点。这样能显著提高课堂教学质量和学生的学习兴趣。下面我就多媒体在高中化学教学中的应用讲几点体会。     

试论高中化学教学中合作学习的有效性分析

随着新课程的改革,如今教学越来越注重提高学生的合作能力,培养学生的合作精神.合作学习是由美国的约翰·斯莱文教授所提出的,所谓合作学习就是让学生以小组的形式开展学习活动,并通过学生在小组合作中的表现情况对学生采取奖励或者是惩罚措施的一种课堂教学方法.在高中化学教学中运用合作学习教学模式不但能够提高学生对高中化学学习的兴趣,有利于提高高中化学课堂教学的效率.     

巧用现代科学技术,提高高中化学教学实效

传统高中化学课堂教学与现代化高中化学教学相比显得枯燥无味,教学效果自然不会太好。现代化科学技术作为教学必不可少的工具,具有直接、形象、生动等特点。现代多媒体技术为化学课堂注入了新血液,并给它带来了无限生命力,在高中化学课堂教学中发挥着举足轻重的作用。多媒体技术能将抽象的内容形象化、生动化,使繁琐复杂的内容变得简单易懂,进而轻松实现教学目标。在高中化学课堂上,有效使用多媒体技术能够收到事半功倍的实效。     

如何优化高中化学课堂教学

正优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计,提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。     

高中化学有效教学初探

高中化学课堂教学过程中的诸多要素直接关系和影响到学生的学习心态和教学效率,也关系到化学教学目标实现的程度。如何实施高中化学有效教学？笔者结合教学实践谈几点实践与思考。     

浅谈使用多媒体辅助教学之精与巧

多媒体辅助教学正在以其强大的优势改变着传统的课堂教学,特别是在小学数学课堂教学中,合理应用多媒体辅助教学,对提高学生的学习兴趣、激励学生主动参与探究学习的全过程,     

高中化学“二阶六步”教学模式的创建与实践

培养自主学习能力是课程改革倡导的一种学习方式,也是学生终身学习和发展的基础。在探索自主学习课堂教学方法的过程中,“以学定教”的理念正在逐步被接受,但现实课堂的教学实践仍不尽如意。在对当前高中化学课堂教学中作了大量调查研究的基础上,针对化学课程特点和学生认知水平,我们提出了高中化学课堂教学“二阶六步”教学模式,并在教学实践中不断发展和优化,使其基本具备了易操作、常态化、高效率的特点。     

多媒体技术在初中数学教学中的应用

随着科技的发展,越来越多的课堂教学开始使用多媒体技术。多媒体技术不仅是课堂教学的发展趋势,同时也是引导学生走进科技殿堂的主要途径。“新课改”明确指出：“大力推进科学技术在教学工作中的应用,提高科技与教学的完美整合,从而逐步实现教学方法、学习方法、师生互动的科学性变革,最终为课堂教学提供生动有趣、丰富多彩的学习环境和辅助。”我们不难发现多媒体技术所具备的效果可以让学生在课堂中更加全面地认识到知识,并在激发学生自主学习的同时引导学生步入学习的正轨,充分体现学生在课堂教学中的主体地位。本文结合人教版初中数学教材进行分析,目的在于整理出多媒体技术对课堂教学的有效性及存在的弊端,进而为我国的教育事业提出宝贵的建议。     

浅议多媒体在物理教学中的重要性

多媒体技术随着时代的步伐进入课堂,使传统的教学有了新的改观。现从四个方面阐述了多媒体在高中物理教学中的作用：运用多媒体,激发学生的学习兴趣;运用多媒体,突破教学重难点;运用多媒体,扩大课堂教学容量;运用多媒体,提高课堂教学效率。     

让多媒体成为原生态教学的辅助设备

<正>多媒体在教学中的使用,丰富了教学内容,拓展了学习形式,在一定程度上让课堂变得更加精彩。随着多媒体的广泛使用,它在给课堂教学带来更多的快捷和方便的同时,有一些现象让人感到沉重:课堂上的"PPT依赖症",让教师的教学过程完全不是根据自己的教学思路和学生的学习情况延伸展开,而是顺着课件既定的流     

合理运用多媒体技术，优化高中化学课堂教学

从优化高中化学课堂教学过程、提高教学效果的角度出发,探讨了多媒体技术对激发学生学习兴趣、优化实验教学过程、提高教学效果等方面的促进作用,并提出应当正确处理多媒体技术运用和传统教学手段的关系,注意教师在课程教学中的主导地位这个问题,对指导高中化学教学有较大的实践价值和借鉴意义。     

有效追问——让化学课堂焕发活力

我国著名教育家陶行知先生曾说过这样一句名言:发明千千万,起点是一问。可见,提问对于教学,特别是课堂教学具有非常重要的作用。对于高中化学课堂教学来讲,有效的提问,特别是巧妙的追问能使教学效率有很大的提高。这样的问题教学能够使课堂教学焕发活力,最大限度地激发学生的学习兴趣,启发学生的心智,充分培养学生的创新能力,促进学生全面发展。本文以高中化学课堂教学中的有效追问为研究基点,剖析了高中化学课堂有效追问的内涵,并对实施有效追问,让高中化学课堂焕发活力的策略进行了深入探讨。最后对高中化学课堂中实施有效追问应该注意的问题进行了分析和总结,以求教于方家。     

浅谈小学美术教学中多媒体的巧用

多媒体在小学美术教学中是非常重要的工具之一,它改进了传统教育教学的模式,使学生的学习不再拘泥于书本上的条条框框,而是让学生看到了书本以外的知识,并充分展示了美术教学的开放性。不但活跃了课堂气氛,还大大提高了课堂教学效率。一、巧用多媒体,化难为易,激发学生自主学习美术教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和     

关于高中化学教学中运用合作学习法的思考

新课标强调运用多样化的教学手段提高课堂教学质量和效率,而在不探索和创新过程中,合作学习法逐渐受到广大教师的青睐,并将其灵活地应用到了课堂教学活动中,尤其是在高中化学教学中的应用,不仅充分激发了学生的学习热情,而且进一步促进了学生综合素质的提高,以及非智力因素的不断发展。     

多媒体在高中数学教学中的应用

随着多媒体越来越普遍地运用到高中数学课堂教学中,不仅增加了课堂教学密度和课堂教学容量,有利于突出学生的主体地位,而且提高了学生学习数学的兴趣,有利于突破重难点,使数学走向生活,从生活中直观感受数学。下面,笔者就高中数学教学应用多媒体谈谈自己的认识,希望对同仁有所帮助。一、多媒体使用中的几个误区1.盲目追求多媒体直观效应,分散学生的注意力     

从多角度提升高中化学课堂教学质量的探讨

在素质教育要求越来越高的今天,高中化学教学面临着全新的挑战,为了提升高中化学课堂教学质量,高中化学教师要走出传统高中化学课堂教学的误区,引进全新的教学理念和教学方法,培养学生学习化学的积极性,提高学生的实验能力和动手解决问题的能力,为提升高中化学的教学水平和教学质量做出积极的努力.一、目前高中化学教学的现状(一)教学观念的现状高中的化学知识涵盖了非常丰富的内容,包括无机化学、有机化学以及各种各样的化学实验,高中化学要求学生在学习     

中学化学课堂教学优化对激发学生学习兴趣的探究

传统课堂教学的弊端严重制约着课堂的发展,不利于学生成长和创新精神培养,针对以上高中化学教学中的现实问题,需要用有效教学理念的指导,为此,对中学化学课堂教学进行优化是很必要的,且能激发学生学习兴趣。     

多媒体应用于语文课堂的成效

多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学,大大活跃了课堂的气氛,激发了学生的兴趣,提高了学习效率。下面几点,就是多媒体在语文教学中的成功应用。     

使用多媒体辅助数学教学之精与巧

多媒体辅助教学正在以其强大的优势改变着传统的课堂教学,特别是在小学数学课堂教学中,合理应用多媒体辅助教学,对于提高学生的学习兴趣,激励学生主动参与探究学习的全过程,培养数学能力,发展智力以及突破教材的重、难点,提高课堂教学效率等方面都有着积极的作用。但是,多媒体课件又不是万能的,它受教学内容、学生实际和教师掌握的计算机应用技术的制约。这就要求教师在使用多媒体课件时,要合理选择,争取精用与巧用。     

课堂教学中运用多媒体引发的思考

新一轮课程标准的启动,新教材的使用,如果单纯继续用传统的教学方法,就会变成空洞的说教,使学生深感枯燥无味,以致达不到应有的教学效果。多媒体走进课堂,使我们看到了它对传统教学所带来的强大冲击,让我们看到了传统课堂教学模式所不能比拟的种种优势。它把静态的教学内容和平面型的教学方式转化为多媒体形式和主体型的新型教学模式。课堂教学手段的现代化,不仅有利于操作,帮助学生突破学习中的重难点,加深对学习内容的理解,还可以激发学生的学习兴趣,有效地激发他们的思维活动。它把语言、文字,图像、动画融为一体,使学生在学习中眼看、耳听、