班级管理之我见

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，而且是对学生进行思想品德教育的骨干，是联系任科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一个班级体的好坏与班主任的业务素质和工作方法有着密切的联系。如何做好班级管理工作，对学生进行思想教育，谈谈本人的一点做法：     

浅谈班主任如何加强班级管理

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。在知识文化迅速发展的今天,教育新模式、新理念层出不穷,如何能让班主任提高班级管理的成效,激发学生的潜能,培养学生的良好素质呢？下面,我浅谈几点自己的看法。     

浅谈高职班主任班级管理的艺术

随着大众化教育的实施和招生规模的扩大,高职教育及高职班级管理工作出现了新的变化,时代对高职班主任提出了更高的要求.高职班主任要转变观念,探索高职班级管理的新思维,在日常工作中力求做到正视自己、明确定位,珍视学生、以人为本,把握艺术、合理指导.     

浅谈班主任的班级管理职责

班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者．是班级管理的核心力量。班主任工作的好坏直接影响着学校管理的好坏。直接影响未来人才的培养。     

浅谈班主任工作

对于一个班级来说，班主任是全班学生的引路人，他必须是一个好的组织者、邻导者、教育者。那么，如何当好一个班主任呢？除了要有吃苦耐劳、舍小家顾大家的牺牲的精神，还应具有心勤、口勤、手勤、腿勤的优良品质。     

浅谈班主任班级管理的艺术

在现代素质及新课程改革形势下,在中学教育教学中对教学质量也有着越来越高的要求,而班主任班级管理对教育教学效果的提升十分有利,因而应当科学合理开展班主任班级管理工作。在当前班主任班级管理工作中,为能够更好提升管理质量及管理水平,班主任应当充分了解并掌握班级管理艺术,更好开展班级管理,促使学生整体得以较好发展。     

德育工作是班主任的主要任务

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。长期的班主任工作实践，使我深深体会到：班主任工作是门科学，也是门艺术。班主任的主要任务是针对儿童年龄特点不失时机地对他们进行品德教育，让孩子们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代。     

周记在班级管理中的作用

班级工作是学校工作的重要内容，学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者，班级工作的成功与否，在很大程度上取决于班主任。     

班级管理的艺术

班主任是一个班级的核心和灵魂,是学生学习和生活的教育者、引导者和组织者。新课程对班主任的班级管理工作提出了更高的要求。班主任怎样才能适应新课程的要求,卓有成效地进行班级管理,创建优秀的班集体呢？     

班级管理的艺术

班主任是一个班级的核心和灵魂,是学生学习和生活的教育者、引导者和组织者。新课程对班主任的班级管理工作提出了更高的要求。班主任怎样才能适应新课程的要求,卓有成效地进行班级管理,创建优秀的班集体呢？     

浅谈小学班主任班级管理艺术

从小学班级管理现状来看,班主任的作用尚未得到充分发挥,存在诸多不良问题,使教学效率受到影响。对此,班主任应积极建立规章制度,营造良好的班级环境,采取激励机制,充分发挥科学管理艺术、班风建设艺术、爱心管理艺术等,使班级管理变得更加科学、高效。     

班级管理的几点体会

班主任是班级工作的组织和教育，班级管理工作直接关系到学校教育教学目标的实现，直接关系到学生思想、道德等各种素质的养成。因此，班主任应注重班级管理的艺术。     

浅谈班主任如何管理班级

班主任在所有的教师中的地位是最重要的,任课教师只用教好学生那一门课就好了,其余的事情都是要班主任来处理,因此班主任需要管理好学生,还需要与家长沟通,也是沟通学校、社会、家庭的桥梁。在教育过程中,要想把班级管理工作做得有条不紊,就得懂得管理技巧、方法,这样才能把学生带好、把班集体管理好,自己也能够很好地为教育事业做出贡献。     

班主任的管理艺术

班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人,是有思想、有情感、有个性的活生生的人,是正在成长的一代新人。明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与学生的沟通中话多并不见得有效。有时一个动作、一个眼神都能进行交流,而最重要的一点是使对方感受到被关爱。     

浅谈班主任班级管理的工作策略

班主任是班级的组织者、领导者、设计师。班主任是班级的一面镜子,而班级管理的好坏直接体现出班主任工作的成败。那么,班主任在班级管理上应采取哪些工作策略呢？以下是我在多年班主任工作中管理班级的一些体会。     

浅谈班级管理

班级管理是一种有目的有计划有步骤的社会活动,其目的是实现教育目标,使学生得到充分的全面的发展。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,做好以下几方面的工作：一是加强对学生的思想品德教育;二是抓好学科教学;三是对优秀生的热情鼓励,中等生的正确引导,学困生的耐心帮助。     

春风和煦润物无声——班级管理初探

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教育工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和     

民办学校班级管理探索

班级是学校开展正常教育教学的基本单位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和娱乐的教师。他是学生班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学和教学研究的协调者。     

浅谈班主任工作

班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。班主任工作既是一门科、又是一门艺术。因此,班主任的工作方方面面都要细心、耐心,对学生要起到引导作用。     

浅谈高中班主任的班级管理艺术

高中生处于一个内心较为叛逆的年龄阶段,对于学习、生活、人际交往等方面的认识仍不健全,需要给予正确的管理和引导。高中班主任的班级管理工作既是对学生言行的约束,也属于一种教育方式。本研究在分析当前高中班级管理现状及其影响因素的基础上,提出提高班主任班级管理艺术的对策,对于高中教育起到良好的推动作用。