高校实验设备投资与需求分析

实验设备装置是教育和科技事业发展的基本条件和物质基础。为提高实验设备的投资效益，本文对高校实验设备投资与需求进行了分析。     

抓实验设备研制 促教学质量提高

当前,我国教育经费严重不足,直接影响到高校实验教学改革。面对这一现实,我校广大教师、实验技术人员以创业敬业的精神,依靠自身的力量,研制出大量成套的实验设备和装置。由于投资少、见效快,有力地促进了实验教学的发展,为全面提高教学质量作出了贡献。（－）实验室及仪器设备建设水平是衡量一所高校办学水平的重要标志之一。我校目前共有各类实验室106个,其中教学实践基地3个,面向13000余名研究生和本科生以及6000余名成人高校本专科学生,1996年开出各类实验19OI个,开出率平均为98％。我校共有实验技术人员600余名,其中高中…     

运用新技术研制新型水处理实验设备

介绍了研制的３套水处理实验设备的功能与特点。这些实验设备既体现了水处理的新工艺和新技术，又可与计算机自动控制相结合，并推动了实验教学改革。     

实验教学中不断改造和创新实验设备

实验设备是实验教学的物质保障。性能优异的实验设备在科学实验、培养学生创新精神、提高工程实践能力方面起到举足轻重的作用。高校在购置设备时设备指标设定过高,导致实验设备很多高端功能闲置不用,以致浪费大量经费的现象比较普遍。又因为设备指标设定过低或不合理,导致产生人身事故、实验数据误差过大、设备故障频发等现象。在长期的实验教学中根据安全性、可靠性、精确性、可扩展性的原则改造和创新实验设备,逐步建立实验设备合理的技术指标是切实可行的解决方案。东北大学国家电工电子教学示范中心经过3年时间的跟踪研究,制备的第5代电子技术综合实验箱在安全性、可靠性、精确性、可扩展性上得到了显著提高,受到了师生广泛好评。     

体视互动实验设备研究及应用

提出了体视互动实验概念,并与麦克奥迪公司合作开展了相关研究.从体视互动的硬件和软件方面进行了研发和整合,开发了体视互动实验设备,建立了体视互动实验室,开展体视互动实验教学.     

高校物理实验设备的改革探讨

针对目前诸多高校物理实验设备过于"集成化"、"傻瓜式"的现状,以及与其相关的物理实验教学效果下降、学生学习兴趣下降等问题,高校物理实验设备不应以美观、耐用等外在因素为主导,其定位应回归到揭示、显现大自然的奥秘与规律上来,将启发、引导学生去探索与创新作为根本出发点,让学生真正成为实践的主体,切实提高教学质量,并提出了"组合式、通用性、拓展性"的高校物理实验设备改革新观点,探讨了师资、管理、竞赛及课程等几方面对改革的制约,给出了几种推广方法,强调了当前高校物理实验设备改革的必要性与紧迫性。     

充分发挥实验技术人员作用 提高实验教学设备利用率

高校实验教学设备是培养创新型人才的重要物质基础。目前高校中实验仪器设备普遍存在着利用率不高的现象。实验技术人员参与仪器设备的全生命周期管理,是提高仪器设备利用率的关键。在当前高校实验仪器设备投入大、管理复杂的背景下,指出要明确实验技术人员的定位,充分发挥实验技术人员在仪器设备的购前论证、维护保养与维修、资源共享、新项目及功能的开发,以及后期处置等各环节的作用,提高实验教学设备的利用率。     

走自制设备之路 提高师生实验创新能力

在新的历史条件下,人才的培养模式发生了深刻的变化,其更加注重素质教育,特别是对学生创新精神和实践能力的培养.除了通过加大对创新性、设计性实验设备的投入,还可以利用现有设备,走设备自制之路,师生共同设计创新实验项目.     

实验设备分级管理的实践与体会

在新旧体制转换过程中,高校实验设备管理出现了许多新问题。本文介绍了我院在新形势下,对实验设备实行“分级管理”、“多种形式”的管理方式,取得了明显的效果。     

电流互感器实验教学研究

本文介绍了基于STC89C516RD＋单片机与大屏幕图形液晶显示模块OCMJ15×20D的接口电路,并利用C51开发语言,系统地介绍了图形混合菜单的显示方法、曲线的描绘和所见即所得（WYSWYG）的打印方法。成功地应用在电流互感器特性实验仪中,并取得很好的效果。     

实验教学设备经费管理的改革实践

介绍了实验设备经费管理方面存在的一些问题，以及对实验教学设备经费管理的改革方法。     

"三段电流保护"实验电路设计与实现

开发设计了一套实验电路并制作了实验柜，使实验过程接近于实际的保护装置动作过程，对深刻理解“三段电流保护”的整定、配合，进一步领会继电保护的可靠性、选择性有较好作用。