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由基础课教学实验室评估引发的思考 总被引:5,自引:6,他引:5
本文从高校基础课教学实验室评估工作的开展,对高校合并后实现实质性的融合和加快高校基础课实验室建设方面进行了有益的研究和探索,并对高校基础课实验室建设和评估工作从高等教育教学和管理的角度,提出了新的见解。 相似文献
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锐意改革,巩固实验室评估成果 总被引:3,自引:0,他引:3
从加快实验队伍建设,深化体制改革,加强软、硬件建设和建设自学创新实验室等措施,介绍了该校在评估工作的推动下,实验室工作水平得到了全面提高。 相似文献
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谢印成 《常州技术师范学院学报》1997,3(2):49-53
本文主要结合基础、技术基础实验室评估,根据我院实验室实际情况,从增加实验室投入,规范管理体制,加强教学系统改革,努力提高实验教学质量^[1];加强实验队伍建设,提高整体水平^[2]和加强物资管理,提高整体效益四个方面浅谈促进我院实验室建设的一些看法。 相似文献
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潘蕾 《教学研究(河北)》2003,26(1):88-90
本主要阐述了高校实验室工作中必须处理好的实验教学与理论教学、传统实验与仿真实验、实验室建设与专业、重点学科建设、实验室管理与设备管理、实验教学与科学研究、校内利用与对外服务等六对关系,对实验室建设与管理具有一定的指导作用。 相似文献
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符晓红 《高校实验室工作研究》2004,(2):92-93
实验室的仪器设备是实验教学的物质基础,它的数量与质量直接影响实验的开出率和实验教学的质量。通过对基础实验室的评估,可促进高校各级仪器设备管理工作水平的提高,使设备管理更加规范化,科学化,同时也为今后的工作奠定良好基础。只有管好、用好实验仪器设备,才能使仪器设备处于完好状态,充分发挥效益。 相似文献
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加强实验室建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
实验室是高等学校教学、科研的重要阵地,是进行“三基”训练的实践课堂。加快实验室建设,尽快提高实验教学水平,是提高教育教学质量的重要环节,是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。 相似文献
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巩固实验室评估成果,创建世界一流的实验室 总被引:4,自引:4,他引:4
建立高校实验室的评估制度,开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段,清华大学在实施“九五”、“211工程”和建设世界一流大学的“985项目”过程中开展基础课教学实验室评做估、对推动实验教学改革,改善实验室的条件与环境,促进实验的管理具有重要作用,巩固评估成果,对创建基础课实验教学示范中心为契机,建设世界一流的基础课实验室、井一步推动基础教学实验室的建设,为建设世界一流大学服务是我们今后工作的目标和努力的方向。 相似文献
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