闽东畲歌的现状与传承

<正>闽东畲歌是闽东畲族民歌的简称,主要分布在宁德市所辖的七县二市,及福州市的连江、罗源。唱畲歌是畲族人民文化生活中的一种主要活动形式,也是他们传授历史、文化、生产、生活等各种社会知识和进行文化娱乐活动的重要手段和工具。因此对于喜爱唱畲歌的畲族来说,不论男女老少大都善歌。在形式上,闽东畲歌多讲究畲语押韵,最常见的格律为七字一句,四句一首,俗称"一条"。一首民歌,少则1-2条,多则7-8     

畲族民歌的文化背景与传承对策

畲族有着丰富多彩的民间歌曲与歌俗活动。畲族民歌反映了民族的起源与图腾、生态环境与劳动以及传统习俗、语言文化、社会教育等文化背景。但随着时代的变化,唱畲歌的人越来越少。如何抢救与保护濒临危机的畲歌成为了当务之急。基于此,经过对畲歌的研究与采风,提出了一些保护与传承的对策,以期能为畲歌的传承尽些微薄之力。     

爱唱歌的孩子

爱唱歌的孩子歌声很美丽，歌里的鲜花开在阳光爱唱歌的孩子歌声很甜蜜，歌里的足球踢成一比 下，爱唱歌的孩子歌声很美丽，歌里的小鸟和一，爱唱歌的孩子歌声很甜蜜，歌里的阿姨教 风筝做游戏，还有一群快乐的小伙伴，跟着老师我们下象棋。你看那个淘气的小朋友，坐在玩具     

歌词，让作文如此美丽

歌如人生,人生如歌,喜怒哀乐,斗转星移,当岁月走过,往事淡化,记忆慢慢淡去,某个瞬间,不经意的歌声会将往事点点拉出。我们可在歌声中行文,在行文中吟唱人生,让歌词在作文中无处不在,散发它独有的魅力。     

作文擂台

[真题回放]阅读下面文字,根据要求作文。从小到大,我们唱过听过多少支歌啊,可以说,歌声伴随我们走过了十几年的岁月,而且,我们以后的生活中,也离不开歌声。歌,可以咏叹生活的酸甜苦辣;歌,可以抒尽人间的喜怒哀乐;歌,可以穿透历史,在文学艺术的殿堂里余音绕梁;歌,可以跨越地域,在千千万万人的心灵里引发共鸣。展开丰富的联想与想象,你会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……(友情提示:“歌”既可作名词又可作动词)请以“歌”为话题写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或说明事理,或阐述观点,考…     

我最喜欢的一首歌

一首歌有很多定义,有励志之歌,有亲情之歌,有友情之歌,有爱情之歌,而我最喜欢的,是母爱之歌。母爱如歌,动人的歌声打开了我的心扉;母爱如歌,优美的歌声滋润了我的心田;母爱如歌,关爱的歌声温暖了我冰冷的心,让我为你唱一曲母爱之歌吧。     

怎么HAPPY

歌是我心中的风景。我爱歌,从孟庭苇到伊能静,从梅艳芳到孙悦,从《祝你平安》到《快乐指南》,我的音乐之心不泯。在歌声中,我体会到了“人生如歌”的真正含义。多少次,当成功与喜悦来临时,是歌声在表达着我内心的激情;多少次,当失败与伤心时,又是歌声在抚慰我受伤的心灵。歌是一种奇妙的生命之声,时刻在人的脑海里回荡,每首歌都有自己的韵味,让人琢磨不透,引起人们的无限遐想。有一些深入人心的歌总让人有一种身临其境的感觉,在歌的旋律中,我们的心也在飘荡。你快乐吗?怎么HPPY?快乐其实很容易,好的心情总是让你快快乐乐,在我们这个无忧无…     

一路歌声伴课堂

歌曲伴随着人的生命,从摇篮曲到结婚进行曲,再到哀乐,人们在歌声中繁衍、生息。歌,人们高兴时唱,悲伤时也唱;成功时唱,失败时也唱。生活中不能没有歌。如果把歌声引入我们平时的课堂教学,你会收到意想不到的效果。     

布依娃娃唱山歌

\刺黎花一朵朵，布依娃娃唱山歌。歌声飞过高山顶，树上结满金果果。歌声飞过大坝子，田野绿茵翻浪波。唯!歌声起歌声落，青山绿水更蓬勃。小河水顺山梭刺，布依娃娃唱山歌。歌声飞进校园里，画眉阳雀笑呵呵。歌如春雨随风洒，飘香流蜜醉心窝。唯!歌甜美歌柔和，美透布家新生活     

畲族民歌社会功能探析——以畲歌歌词为切入点

畲族民歌是畲族独特民族文化的集中体现,在畲族传统社会中发挥着重要作用。畲歌是畲民娱乐自己、娱乐他人、与神共娱的主要方式,是他们表达情感、交流思想、寻觅伴侣的重要媒介,也是畲民自我学习、自我教育的"百科全书",更是畲族传统文化传承与发展的重要载体。新时期,畲族民歌在凝聚畲族民众、增进民族团结等方面仍将发挥特殊作用。     

国歌

国歌容纳了神州大地百分之百的乐感,她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气,她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量,她的每一个音律都爆发出东方雄狮的最强音!是的,每当民族到了最危急的时候,总要唱响这力量与信心之歌;每当五星红旗冉冉升起的时候,总要奏响这庄严与圣洁之歌;每当取得胜利和收获的时候,总要从内心深处吟诵这雄浑与骄傲之歌……沿着这歌声潮头,我们驾驭着追求之舟,向着理想的彼岸航行。每一个人生的码头都有我们金色的梦幻。只要歌声不灭,我们总能挽起手来,摘取时代挂在亮丽之处的金牌!再一次唱响这不朽之歌吧。用我们勇往直前…     

同一首歌——2004年5月份少先队活动提示

主题活动一:唱出心中的歌火红的五月,火红的歌。在姹紫嫣红的五月,各界,劳动者放声高歌。这昂扬的歌声是华夏儿女热火朝天的劳动场面的展示,是龙的传人薪火相传的民族精神的涌动。五月的鲜花遍地开放,五月的歌声清脆嘹亮。田野里,随处可见《采蘑菇的小姑娘》;工地上,呼喊着《咱们工人有力量》;队活动中,《让我们荡起双桨》;     

写出你的真情实感

正岁月如歌。歌声历来是诗人和作家笔下描摹和歌咏的对象。唐代诗人王昌龄有"高阁歌声远,重门柳色新"的诗句,作家朱自清的诗歌《歌声》开头是:"好嘹亮的歌声!黑暗的空地里,仿佛充满了光明。"在他们诗化的语言文字中,我们读到了他们对歌声美好的赞叹之情。我以为对这个作文命题来说,写谁的歌声并不重要,重要的是要写好与歌声有关的故事。我想,"最美的歌声"并不一定说(写)歌声是最好听的,而是指听歌时     

在歌声中成长

=吻景习二。。朝气蓬勃,户7卜匀叹~叫华建国曲(些醉业红1遨纠远丝}业喳1丝鲍}迎丝少丝!迈丝}丛丝}。。}。4}丛犷件.丝6璐567、7f万.飞逛。}。。)}。纠‘·,声声歌歌1.我们的2.我们的}蜒。{在春风中像林中的52}。。14一}坦。}65}。业}17声声歌歌鲜花中,J、河的飘香,波浪,我们的我们的在像声声歌歌荡漾,小鸟,我们的我们的6.5 43在大地上是梦中的}2 01业业}。。}。抓子。起飞,童话,我们的我们的 Z尸一、5 .32歌声歌声在蓝天上回荡。是闪烁的星光。7一吧。。{二。46些}0吧唱吧,“}“· 唱 .月.一f .3.吧唱吧唱吧唱吧唱吧}。。}。丝唱唱f46旦}旦…     

两角钱买回的自由

夏天到了,每当我站在窗前,就会听到草丛中清脆的蛙叫声,那是一首夏天的歌,是一首自由的歌。听,那歌声是多么清脆、悦耳!这其中的一个歌声,还是我买回的呢!     

这样的合作不要也罢——合作学习有效性的思考

一、透视音乐课堂教学中的合作学习镜头一:一位教师在指导学生学唱《畲家孩子多快乐》一歌时,组织合作学习,让学生讨论“歌曲有几个乐句?由几部分组成?”另一位教师在教唱《让我们荡起双桨》一歌中组织学生合作讨论“歌曲中有哪几种演唱形式?”学生表现出冷漠的态度,对合作讨论的不情愿、不积极溢于言表。     

生活是一首歌

芸芸众生,对生活都有着不同的诠释。而我认为,生活是一首歌,倾听生活的歌声,那是一种美的享受,性情的陶冶。年幼之时,生活是一首儿歌。稚嫩的词曲勾勒出了我们对未来的遐思。那时的歌声有糖果,有星星,还有那永不破灭的七彩肥皂泡。我们可以在歌声中与大灰狼交朋友,可以飞上天去摘月亮,我们无不幼稚地认为未来的生活就是如此。青年之时,生活是一首摇滚乐,总是轰轰烈烈地奏起,轰轰烈烈地停止。我们在近似发泄的歌声中完成自我。总认为自己是身处喜马拉雅山上或大西洋的真空杯中,我们用完善的目光打量这个世界,用偏激的话语评论这个时代,却在疯…     

四季之歌

春天的歌,是温暖的,是柔和的。它的歌声在空中荡漾。春风吹过枯萎的小草、干枯的树木、沉睡的动物,将它们唤醒,也唤来了春雨沐浴着大地,让大地变得更加年轻”。夏天的歌,秋天的歌,都是丰收之歌。它们的歌声在空中荡漾。穿过巍巍的高山,穿过辽阔的海洋,穿过广阔的平原,丰收的季节到了。沙地上,绿油油的一片西瓜;稻田里,金灿灿的一片稻谷……真美,这是大自然的图画。冬天的歌,是冰冷的,是坚硬的。它的歌声在空中荡漾,召来一阵又一阵狂风。它们呼啸着,怒吼着。虽然冬天的歌为大地带来了寒冷,但是它为大地披上了银装,为明年打下了丰收的基础。小…     

“畲歌”走进课堂——浅谈高中音乐课堂中传统民歌的传承与教学措施

“畲歌”作为畲族文化的重要组成部分,是畲族人民进行情感表达的重要方式之一。尤其在“文化自信”口号的号召下传承和发扬畲族传统文化已经成为强大我国文化传承的重要方式。新课改后对于优秀传统文化的传承提出了更多的要求,作为伟大复兴中国梦的一份子,当代学生更应该承担起这样的责任和义务。现今少数民族孩子普遍接受汉语教育,使得畲族的传统习俗逐渐失传,甚至畲族的一些习俗、民歌与服饰等濒临消失。为此,将“畲歌”引进高中音乐课堂迫在眉睫。     

好歌放送——歌曲《崇拜》

梁静茹的情歌一直有一种抚慰心灵的力量,因为她的歌声,抚慰了无数颗受伤的心,鼓励了无数个在失败中踯躅不前的彷徨者,这些年来,多少人因为梁静茹的歌,在创痛中找回了爱的勇气。于是我们总习惯性地认为,梁静茹就是那样用歌声,温暖地去治疗别人,却记忆,