论赋的得名与立类依据

赋名是由"瞍赋"、赋诗之赋的口诵之义发展而来。赋的立类依据有四:从表演形式看,是不歌且不配乐而诵;从出现形式看,是独立创作;从传播形态看,是独立成篇的;从文体形式看,是有韵的文字。合此四者,是赋最早的定义,即赋是不为配乐而创作、不歌且单独成篇的有韵的文字。     

论宗教文学与许地山作品的叙事艺术

许地山是中国新文学史上一位独具特色的作家，其作品受到宗教文化的深刻影响，叙事艺术上也从宗教文学中汲取了一些有益的手法，许地山的作品直接引用宗教典故、宗教词汇，同时大量借用宗教文化的意象、原型、隐喻了深刻的宗教义理。另外，许地山还借鉴了宗教变文，讲唱文学的文体形式，所有这些方法都为作品从内容上更好地表现许地山受宗教影响的思想起到了不同寻常的作用。     

论中国抒情文学的艺术概括

中国抒情学独特的艺术概括方式有意象、意境、抒情母题等；艺术概括具有浑沌特点；解读中国抒情学需要了解中国化的“天人合一”，用中国学独特的体味、感悟等方式解读本。     

论敦煌说唱文学的叙事艺术

敦煌说唱文学是敦煌文学最重要的组成部分,不仅内容丰富多样,而且形式新颖别致.尤其在叙事艺术方面更是独出心裁,另辟蹊径,大胆运用敦煌其他文学样式罕用的铺陈敷衍、想象虚构和夸张渲染诸表现手法,使中国古代叙事文学首次跨入长篇巨制的创作时代,为推动中国古代长篇叙事文学的发展繁荣做出了不可忽视的卓越贡献.     

文学与影视的艺术碰撞

影视艺术能够直接向人们传递情感与内容,使人利用自身的听觉与视觉来领悟不断变化的画面所呈现的信息。但当人们习惯从影视中直接获取信息的时,是否对影视呈现的内容背后所蕴含的文学意义有所了解,是否可以准确合理地认识到文学背后所展现的涵义?中国文学与中国影视应当展现怎样的关系,才最恰当呢?     

影视艺术与影视文学

影视艺术具有时空统一性、声画可融性、表现综合性、形象逼真性等特征;而影视文学则应将文学性与银屏意识结合起来,要求有鲜明的动作性和独特的结构方法、语言的含蓄隽永。     

影视艺术与影视文学

影视文学是影视艺术创作的基础，影视艺术具有时空统一性，声画可融性，表现综合性和形象逼真性，影视文学在创伤中要突出银屏意识，动作性，要注意结构方法和语言的含蓄隽永。     

高校教材的科学管理与立类之浅见

教材是高校教学过程中知识载体的重要工具,教材管理是高校教学管理的重要组成部分,搞好教材管理是稳定学校秩序,提高教学质量和完成人才培养任务的重要保证。科学管理教材是高校教学、科研工作的一项重要任务。     

古代中国的文学与艺术

一、选择题 诗是通过有凝练、节奏、韵律的语言集中反映社会生活、抒发思想情感的一种文体.而中国是诗的王国.据此回答1～8题:     

论中国抒情文学的艺术概括

中国抒情文学独特的艺术概括方式有意象、意境、抒情母题等;艺术概括具有浑沌特点;解读中国抒情文学需要了解中国文化的"天人合一",用中国文学独特的体味、感悟等方式解读文本.     

论艺术语言和"立象以尽意"的关系

艺术语言是一种“有意味”的审美的语言活动,它是以一种变异的超普通语言的手段来创造出生动可感的意象而实现其审美功能,完成其艺术效果的。一切语言材料到了艺术语言中都要经过艺术的熔铸和加工,使之为创造艺术形象服务。古人所说的“立象以尽意”,就是一种语言艺术化的途径。人的精神美质,情感美质,只有通过“立象”的过程,也即艺术化的过程,才能得到充分的表达。在纷纭的世象中,人利用自己的智慧把握至美,外化于形,于是,创造了一个多姿多彩,玩味不尽的美的语言世界－－艺术语言的世界。     

影视艺术与影视文学

影视文学是影视艺术创作的基础。影视艺术具有时空统一性、声画可融性、表现综合性和形象逼真性。影视文学在创作中要突出银屏意识、动作性 ,要注意结构方法和语言的含蓄隽永     

文学素养与剪纸艺术融合初探

"剪纸艺术不仅仅是在一张纸上面剪出美观的图案,更是人们对于生活态度的一种表达,对于文化的传承与创新"。剪纸艺术应该与语言文学相结合:依托文学资源平台,提升人们的文学素养,推进剪纸艺术发展;联系文学经典,深入挖掘题材,让剪纸内容多元化、立体化;文学与剪纸相结合,处理好作品内外的关系,提高剪纸作品艺术品味;把握途径方法,夯实文学功底,全面提升语言文学水平。祈愿语言文学与剪纸艺术相结合的艺术之伞,能够将学生人生的风雨撑起,让他们文明地生活、优雅地生活、有创意地生活,让剪纸传承与创新事业之路能够越走越宽广。     

从艺术分类法看摄影文学的艺术特征

从艺术分类的多种方法，探讨了摄影文学的基本特征，即摄影文学是时间艺术与空间艺术的结合，是直觉艺术与幻觉艺术的统一，兼具表现艺术和再现艺术的特点。摄影文学的创作应力图捕捉“决定性瞬间”，使图像鲜明夺目；文字语言在时间的流动中，充分展现广阔的想象空间。摄影文学应以创造意境和塑造典型形象为任务。     

论艺术教育视域中"树魂立根"之德育

作者首先分析了“树魂立根”这一概念提出的时代背景,指出了“树魂立根”这一德育活动开展的重要意义。对高校艺术教育规律进行了探讨,指出高校艺术教育属于“深层审美教育”,它与“树魂立根”的道德教育目标的一致性决定了艺术教育促进“树魂立根”的道德教育的可行性。在此基础上,指出必须放弃功利主义的德育观,在艺术教育中对学生进行“树魂立根”的道德教育及主要举措。     

“丝绸之路学”立类思考

通过对“丝绸之路学”学科发展状况的分析,指出《中图法》(第四版)的“K历史、地理”类目设置存在不足,提出设置“丝绸之路学”类目的必要性以及设置方法。     

论文学与音乐的亲和关系

学与音乐本是同根生成，正如书画同源，古今中外的艺术史实表明，音乐离不开学，学也离不开音乐，学应该是具有音乐性的学，音乐也应该是具有学性的音乐，二分离便都不是艺术，因此，我们要求诗人作家们应该通晓音律，音乐工作也应该具备扎实的学功底，做到以养艺。     

浅谈影视艺术与文学的跳接

影视艺术从诞生起就与文学结下了不解之缘,它们之间一直存在着一种微妙关系.本文从人类传播的.历史出发,探讨在当下大众传播时代,影视艺术与文学相互跳转的必然性与时下的新特征,认为走互助合作之路应该是二者未来的共同奋斗目标.     

文学创造过程中的艺术概括与“文学诽谤”

“文学诽谤”问题近年来引起了社会的广泛关注。本文从这一问题产生的根源入手,认为要减少或杜绝这种非正常的文学及社会现象,作家需要加强道德自律和寻求更为恰当的艺术表现手法,受众要树立正常的文学接受心态,同时,社会要给文学创造提供更为宽松的外部环境。