《毛泽东的道德思想与中华民族的传统美德》

《毛泽东的道德思想与中华民族的传统美德》（沈阳药学院李森文）文中认为，毛泽东道德思想产生的思想理论根源，主要有两个方面：其一，是马克思主义的伦理道德思想，它使毛泽东的道德思想充满了集体主义精神、全心全意为人民服务的无私奉献精神、共产主义精神以及为国家...     

解读毛泽东人格精神的深层意蕴

远大的理想、坚定的信念，坚韧的意志、乐观的态度，特定的幽默气质，构成了毛泽东伟大的人格精神。毛泽东人格精神是对中华民族优良传统和伟大的民族精神的继承和发扬，是毛泽东留给后人的宝贵的精神财富。     

论毛泽东与西柏坡精神

西柏坡精神的形成并非一朝一夕,其方方面面与毛泽东一生的伟大革命斗争实践,特别是这一时期的实际革命斗争紧密联系在一起。毛泽东对中华民族精神的继承和升华是他培育西柏坡精神的基础;毛泽东不仅是西柏坡精神的缔造者、培育者,同时,也是西柏坡精神的实践者、传播者。以毛泽东为代表的中国共产党人缔造和培育的西柏坡精神,不仅是我们党夺取新民主主义革命胜利的强大武器,同时也是我们今天实现全面建设小康社会宏伟目标的根本保障。     

精神个人主义：毛泽东伦理思想之发端

毛泽东早期个人主义伦理思想实质上是一种精神的个人主义，这种思想具有鲜明的独创性。它表现为客观上利他和主观上利已的统一，其核心命题是自我实现。毛泽东早期伦理思想。与五四时期反封建奴役、提倡个性解放的时代潮流是一脉相承的。精神个人主义是毛泽东伦理思想的开端。     

悲情政治的艺术解读--毛泽东诗词的悲剧精神

悲情政治是政治的基本形态和最高追求。悲情政治以对立为基本元素，以生存价值为动力，以独立意志为基石，以乐观主义为本质要求。毛泽东极具悲剧精神的诗词创作，艺术地再现了悲情政治的基本特征。     

从同步富裕到共同富裕──试比较毛泽东与邓小平的富裕观

社会主义的富裕观一直是以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人追求探索的课题。毛泽东从建设一个富裕、文明的现代化强国出发，把富裕看成是社会主义成败的重大课题。而邓小平则在此基础上，从贫困不是社会主义的高度，把毛泽东这一探索提高到一个完备的程度。毛泽东、邓小平的富裕观也有着重大的差别。在毛泽东的富裕观中，“公平”歧变为“平均”，富裕以“同步”为特征。在方法上，毛泽东过分强调精神因素和生产关系的变革在激发社会主体上的决定作用。邓小平正是在总结其经验的基础上，正确地找到了一条通往富裕的社会主义之路。     

毛泽东与西柏坡精神

毛泽东在七届二中全会上提出的“两个务必”是西柏坡精神的核心和灵魂。“两个务必”体现了毛泽东一贯的建党思想，无论井冈山革命时期，还是延安革命时期，毛泽东始终要求我党要谦虚谨慎、艰苦奋斗，因此，党领导的革命才一步步走向胜利。“两个务必”是对新民主主义革命经验的历史性总结，更是在党的任务发生历史性转折时期，毛泽东对全党提出的告诫和要求。毛泽东是实践“两个务必”为核心的西柏坡精神的模范。     

论毛泽东、邓小平、江泽民从思想上建党的理论贡献

毛泽东、邓小平、江泽民党的三代中央领导集体核心都注重从思想上建党，并随着时代的要求，各有自己的特点。毛泽东提出党必须要有正确的思想路线作指导，党员首先要在思想上入党。邓小平确立了新时期党的思想建设的重点要围绕社会主义建设这个中心。江泽民提出加强党的思想政治建设是当前的首要任务，领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，以整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。     

坚持《讲话》精神 发展社会主义文艺

毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》是具有中国特色的马克思主义文艺理论。《讲话》体现了马克思主义方法论和世界观，尤其是其实事求是的精神表现出具体问题具体分析的马克思主义的活的灵魂。坚持《讲话》精神，就是坚持实事求是的马克思主义精神，就是要在新的历史条件下不断丰富和发展毛泽东文艺思想。就像邓小平那样，把毛泽东文艺思想发展到新的历史高度，使之更好地促进社会主义文艺的繁荣和发展，使文艺为改革开放、建设四化更好地发挥作用。     

诗艺转变:毛泽东诗词创作分期新探

关于毛泽东诗词的创作分期，已有学者曾做论及，如公木先生的三段六期之论（《诗人毛泽东·毛泽东诗词注释赏析》，珠海出版社１９９９年版）。此外马连礼（《毛泽东诗词史诗论》，山东人民出版社１９９１年版）、李人凡（《辊鹏之路》，广西人民出版社１９９７年版）等亦提出过稍有差异的分期意见，但均主要以中国现当代（止于１９７６年前）军事革命和政治斗争和阶段性进程，扣应毛泽东诗词的“诗史性”特质展开分期，注重挖掘诗词的政治背景、思想风貌和精神内涵。然这种分期、分段显然存在着忽视毛泽东所谓“诗难，不易写，经历者如鱼饮…     

论毛泽东的民族精神及其现实意义

在毛泽东博大精深的思想中，民族精神占有突出的地位。他有着浓厚的爱国主义精神，鲜明的自强不息、艰苦奋斗的精神，强烈的独立自主、自力更生的精神。继承和弘扬毛泽东的民族精神，对于开创全面建设小康社会新局面具有重大现实意义。     

毛泽东独立自主思想的三个重要贡献

毛泽东独立自主思想以马克思主义经典作家关于无产阶级独立性和独立自主的思想为理论基础，主要在三个方面实现对马克思主义的理论贡献,即：拓展独立自主原则的运用领域，丰富了独立自主的思想内涵；辩证阐明坚持独立自主原则要正确处理的一系列重要问题，形成在实践中坚持独立自主原则的规律性认识；引领中国共产党和中国人民实现民族复兴的历史实践和当代实践，深刻塑造了中国共产党和中国人民的精神气质，为增强战胜困难的勇气、发挥创新精神、构建精神上的独立自主提供支撑。     

毛泽东的学习思想初探

研究了毛泽东关于学习的思想，主要包括关于思想品德，科学技术的学习以及学习的意义、目的和学习的精神、原则等。     

论徐特立政治教育思想对毛泽东的影响

徐特立作为毛泽东的授业恩师，其政治教育思想对毛泽东的影响主要体现在共产主义远大政治理想、马克思主义政治道德品质、奋斗求是和敬业乐群的政治教育精神、人师合一和说服与启发并重的政治教育方法等四个方面。     

论毛泽东思想与马克思主义与时俱进的内在联系

与时俱进是马克思主义的理论品质,也是毛泽东对待马克思主义的科学态度。毛泽东能够坚持以与时俱进的精神对待马克思主义;以与时俱进的精神发展马克思主义;以与时俱进的精神审视自己的学说。     

新世纪以来青年毛泽东成长为马克思主义者研究述要

新世纪以来,学者们以唯物史观和阶级斗争学说为主要视角从不同角度和维度对青年毛泽东思想转变过程展开了研究。学术界在对青年毛泽东的思想发展过程进行研究时,由于切入点、评判标准等差异,在其转变完成标志、过程特点及分期等三个方面存有较大分歧,包括青年毛泽东何时、以什么为标志正式成长为一名真正马克思主义者及围绕其转变特点的"突变与渐变之辩"等问题。青年毛泽东从无到有地建立起对马克思主义的信仰,是在自身精神特质等诸多内外部因素共同作用下实现的,具有深远的现实教育意义。     

学习毛泽东教育思想,推进区域职业教育建设

毛泽东重视对中华民族优秀教育传统的继承,其教育思想的民族性主要表现在培养民族精神、以中华民族优秀文化传统为依托、立足于国家现实办教育等方面.当今我国职业教育的发展应该认真研究和学习毛泽东的教育思想,根据区域经济发展的特点,处理好均衡发展与非均衡发展的关系,为地方建设做出贡献.     

双手接过红军的“枪”——井冈山市教育系统弘扬井冈山精神综述

1927年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家，创建了以罗霄山脉中段为中心的井冈山革命根据地，创立了以“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为主题思想的井冈山精神。     

论毛泽东对新文化的改造

中国现代新文化在20世纪30—40年代发生了新变,主要是新文化与风起云涌的无产阶级运动和波澜壮阔的民族解放运动有了密切的联系。这一变化主要由毛泽东带来的。毛泽东以实践理性思想从政治上将五四新文化运动中隐藏的社会政治革命的维度突出来,对新文化运动和五四精神作了合乎时代要求的改造,或者说重构。他还从文学上以《在延安文艺产生座谈会上的讲话》为范本,将文学革命化,强化了文学的组织原则和党化特征。这些改造一方面受当时抗战大环境影响,更主要是受毛泽东本人的个性气质影响。     

毛泽东对马克思主义政治学说的发展

毛泽东对马克思主义政治学说的发展徐育苗关键词政治学，毛泽东，理论发展毛泽东的理论和著作主要是关于政治学的，其他方面如哲学理论、经济理论、文艺理论等等，都是联系于或围绕着中国近现代政治变革和政治发展的，以政治学为落脚点的。因此，研究毛泽东思想，理应着重...