论《中原音韵》中知照庄三系的分合

本文通过对《中原音韵》知照庄三系所有小韵的分析，认为知应合流，庄系部分与知照合，部分入精系，剩下部分应独立。对前人的观点提出了不同的看法     

浅淡小学几何题的教学

小学数学中的几何部分是小学数学的重点部分，也是难点部分，学生在学习这部分内容时难度很大，原因是小学生的思维是比较直观、形象的，空间观念不丰富，对一些抽象的内容不能够正确地理解，准确掌握。     

“书面表达”开头与结尾写作方法谈

众所周知，一篇完整的“书面表达”应该由3个部分组成：开头、正文和结尾。开头部分旨在介绍主题，说明观点、论点及文章目的。正文部分是全文的主体，是对文章主题的叙述和说明。结尾部分则是对全文的总结、回顾。通过高中两年多的相关训练，特别是进入高三阶段后的强化训练，大部分学生对“书面表达”中正文部分的表述已不感到棘手。但对“书面表     

高中生物中的几种反馈调节模型

“反馈”是借自工程技术自动控制理论上的术语，意思是由控制部分（中枢）发出的信息可以改变受控部分（效应器）的状态，而受控部分反过来又发出信息，把接受控制的状态结果不断地报告给控制部分，使控制部分得以参照实际情况不断纠正和调整发出的信息，以达到对受控部分精确地调节。如果这种反馈控制是促进受控部分的状态，则这种反馈叫做正反馈；如果这种控制是抑制受控部分的状态，则这种反馈叫做负反馈。     

浅谈幼儿园教育活动开始的艺术

一般来讲，幼儿园教育活动的过程，可分为“开始”、“基本”、“结束”三部分。 　　幼儿园教育活动的开始部分，承担着集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣和探索动机的重要任务。但一些教师由于对开始部分的重要作用认识不足和其他一些原因，在幼儿园教育活动过程中过于忽视对开始部分的研究，以至产生 :不顾幼儿的注意力和学习兴趣，不管三七二十一直接进入教育活动的基本部分；不顾教育活动侧重点的不同，千篇一律地用一种方法，枯燥无味地组织开始部分；不顾幼儿的注意规律，不着边际地长篇阔论，长时间不进入基本部分等情况。一节…     

体育课准备部分教学过程之我见

体育课教学过程是由开始部分，准备部分、基本部分，结束部分四个基本环节构成，它们相互联系．相辅相承。无论是什么样的课堂结构教学模式，都离不开准备部分，它是一堂课的引子和前奏。传统的沿袭了多年的准备部分教学过程具有比较稳固的特点．这些特点反映了一定阶段的教育思想，对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响，     

部分过量反应计算题的一题多解

所谓部分过量反应，是指当某种反应物部分过量时．过量的反应物又与部分生成物继续反应生成新的生成物的反应（如H2S与部分过量O2的反应，NaOH溶液与部分过量C02的反应，AlCl3溶液与部分过量NaOH溶液的反应，多元弱酸与部分过量碱的反应等）．对于部分发过量反应的计算，往往可用多种方法求解．现举例说明部分过量反应计算题的多种解法．希望对同学们有所启发．     

例说高考物理综合题谈整体思维方法

一、整体思维方法 所谓整体思维方法是将所涉及到的若干物体（或过程）合为一个整体进行研究，运用物理基本规律解决问题的方法．整体思维方法把对象（或过程）作为一个整体看待，立足于整体分析其部分以及部分与部分、部分与整体之间的关系，并通过对部分的分析达到对整体的认识．     

中考物理高分之路系列讲座

命题方向：对于光学部分内容，历年来的考查比例都在7％左右．相对来说，新大纲对这部分的要求有所降低，中考命题对这一部分的难度系数也作了相应调整．对考生来说，这部分的考分相应的容易拿一些．但如何做到不失分，得高分，还需要同学们正视．     

怎样做“对画线部分提问”

特殊疑问句是把陈述句中的一部分作为疑问提出来的，因此对画线部分提问时，可将疑问词代替疑问部分并放在句子的开头，然后再加上句子其他部分。     

创新试题

1．作为熟语之一的歇后语，它运用谐音双关、比喻或用典等方式，含蓄幽默、形象生动、饶有风趣地表达一定的的意义。一般说来，它由前部分“语”和后部分“义”组合而成，前部分是个比喻或隐语，后部分是对意义的解释。但有一些歇后语的“语”和“义”并不是惟一对应的，有时一个前部分“语”，可以得出多个后部分“义”。请依照例句的形式，分别填写歇后语的后半部分。     

突破“浮力”难点的几点做法

浮力这部分内容在初中物理力学部分所占分量较重，既是重点，也是难点．笔者在教学中发现，一些学生对这部分内容中的概念认识比较模糊，理解得不透彻，因此，在教学过程中，笔者借助物理实验，启发、帮助学生加深对重点、难点问题的理解，收到了较好的效果．     

浅议低值仪器在综合实验室中的配置及管理

低值仪器是实验教学的重要组成部分，重视并管理好这部分仪器，对今后提高实验教学质量将起到促进作用，同时对实验室评估具有重要意义。     

《机电一体化概论》教学改革探讨

《机电一体化概论》是机电一体化专业的一门专业基础课，主要介绍机电一体化系统五大组成部分（计算机控制部分、传感器检测部分、动力运转部分、执行机构驱动部分和机械本体结构部分）及其对应功能。虽然这一门课每周只有４个课时，但它实质上起着“抛砖引玉”的作用，对学生     

零对称BZ-代数的优良部分

在BZ-代数中引入优良部分的概念，证明了零对称BZ-代数的优良部分是一个BCI-子代数，举例说明了优良部分不一定是理想，还得到关于BZ-代数理想的一个新结论。     

代数式书写与列式常见病的诊治

我们从部分学生的作业和试卷中，收集到代数式部分的病例，现归纳整理出来，并进行诊治，希望能对同学有所帮助。     

慢跳频系统部分边带干扰仿真分析

为研究部分边带干扰对慢跳频通信系统影响，建立了慢跳频系统部分边带干扰仿真模型。通过计算不同信噪比及干扰信号带宽情况下慢跳频系统的误码率，作为慢跳频系统部分边带干扰效果的评估指标。由仿真分析可知，利用部分边带干扰可对慢跳频系统形成有效的干扰，并由此得出最佳干扰方案。     

浅变高中物理热学的教学

高中物理热学部分的内容因其研究对象——分子的不可见，物理概念的抽象，加之这部分内容学生缺乏感性认识，与之相关的生活经历和体验不足，往往造成教师教的费劲，学生学的吃力．笔者结合个人体会，谈一谈对这部分教学的粗浅认识．     

浅析数学公式的记忆

本文试从公式的来源、公式的本质特征、公式之间的比较这三部分，对数学公式的记忆作一浅析，并针对这三部分分别介绍一些具体的方法，最后针对这三部分提出三个注意点。     

四个谐振动平面合运动轨迹的研究

对四个谐振动平面合运动的轨迹进行了研究，给出了部分合运动的轨迹，总结出运动轨迹的部分规律。