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关于马克思主义理论课教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于马克思主义理论课教学改革的几点思考吴倬清华大学是国家教委确定的马克思主义理论课和思想品德课改革试点单位。在清华大学党委和学校有关部门的领导下，现在正按教委批准的＂两课＂改革方案进行改革探索。在＂两课＂改革实践中，我们日益深刻地体会到，只有辩证地处... 相似文献
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顾钰民 《思想理论教育导刊》1995,(10)
马克思主义理论课改革新探索──主辅课结合模式顾钰民按照国家教委关于非试点单位的马克思主义理论课保持原有课程设置，着力深化教学内容改革的精神，在学校党委领导和教务部门的关心、支持下，我校马克思主义理论课从１９９４学年开始按照新的思路进行了新一轮改革，即... 相似文献
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杜凡 《思想理论教育导刊》2011,(8)
日前,由北京工商大学马克思主义学院主办的“马克思主义与当代思潮”学术研讨会在京举行.清华大学、中国人民大学、首都师范大学、上海外国语大学、天津商业大学、河北师范大学等13所高校的20多位学者以及北京工商大学马克思主义学院的全体思想政治理论课教师与马克思主义理论学科的研究生参加了会议.与会学者围绕“我国当代思潮与马克思主义的关系”与“在此关系格局中如何推进思想政治理论课的教学改革与创新”两大主题展开了研讨. 相似文献
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佘克 《思想理论教育导刊》1994,(2)
积极地和稳妥地推动高校马克思主义理论课教学改革──全国高校马克思主义理论课教学改革研讨会侧记本刊特约通讯员佘克由国家教委社会科学司召开的全国高校一马克思主义理论课教学改革研讨会，于１９９３年１２月ＺＩ日至２４日在南京师范大学举行。全团各省市（西藏除外... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1994,(3)
开创马克思主义理论课教学新局面中国教育报评论员本报今天报道了高校马克思主义理论课教学改革研讨会的消息。理论教育战线的同志们为落实党的十四大精神，对高校马克思主义理论课教学改革问题进行了广泛深入的研讨，取得了共识，并鲜明地提出努力开创高校马克思主义理论... 相似文献
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高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程。马克思主义理论课的教学内容、教师素质、教学方法、教学管理是马克思主义理论课教学改革系统的基本要素。深化教学内容改革,提高教师素质,改革教学方法,加强教学管理,才能提高马克思主义理论课的效果。 一、深化马克思主义理论课教学内容改革,提高马克思主义理论教育的针对性和有效性 第一,要正确处理邓小平理论课与其他马克思主义理论课的关系。用邓小平理论武装大学生,实现邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”,是培养跨世纪人才的基础工程。马克思主义理论课义不容辞的责任… 相似文献
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曹春阳 《河南广播电视大学学报》1997,(Z1)
成人高校马克思主义理论课教学改革初探曹春阳在我国改革开放全面推进，经济和社会蓬勃发展的历史新时期，如何充分发挥马克思主义理论课主阵地、主渠道的作用，并使这种作用的实效性不断增强，从而培养出更多的跨世纪的合格人才，是摆在成人高校马克思主义理论课教师面前... 相似文献
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普通高等专科学校马克思主义理论课教学改革与建设工作座谈会综述为了加强普通高等专科学校（简称大专）马克思主义理论课教学改革与建设工作，国家教委社会科学司于１９９７年３月２０日至２２日在山东泰安召开了大专学校马克思主义理论课教学改革与建设工作座谈会。来自... 相似文献
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根据党的十五大精神,高校马克思主义理论课教学要坚持以邓小平理论为中心内容,这是当前高校马克思主义理论课教学改革中的一个关键性的问题,也是当前高校马克思主义理论课教学改革区别于以往教学改革的一个显著特点。高举邓小平理论的伟大旗帜是党的十五大的灵魂,也是... 相似文献
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加强马克思主义理论课社会实践环节的意义与试点实践刘美洵，吴倬社会实践是马克思主义理论教学的重要环节，对于增强理论课教学的现实感、吸引力和教育功能具有重要意义。一、社会实践环节在马克思主义理论教学中的重要作用马克思主义理论课教学改革的根本目的在于增强课... 相似文献
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于阗 《思想理论教育导刊》1997,(5)
高等学校“马克思主义理论课教学基本要求”制订工作正在顺利进行高等学校马克思主义理论课教学改革目前已进入到系统总结经验，为实施新的课程设置方案进行准备工作的阶段。为全面总结和吸取教学改革试点院校的成功经验，进一步规范教学内容，加强对教学改革的引导，从去... 相似文献
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赵廷彦 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):62-63
提高马克思主义理论课教学水平，增强马克思主义理论教育实效，关键在于深化马克思主义理论课教学改革，必须进一步明确马克思主义理论课教学的应有地位，树立“以研促教”观念，构建多形式、多方法、多手段教学模式。 相似文献
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从“接受”的观点看马克思主义理论教学改革黄慧珍关于马克思主义理论课教学改革的立足点和出发点，比较一致的认识是：要立足于马克思主义，立足于中国改革开放的现实，处理好坚持马克思主义和发展马克思主义的关系。这是有道理的。但是，除此之外，我认为还有一点是我们... 相似文献
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邬学渊 《思想理论教育导刊》1996,(8)
设置马克思主义理论课教改专周的尝试及效果邬学渊深化马克思主义理论课教学改革，提高课程的实效性，发挥其主渠道的作用，是德育建设的一项重要工作。我校大胆突破原有教学模式，别开生面地设置了理论课教学改革专周，将《邓小平文选》三卷列为专周学习的主要内容，突出... 相似文献
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认真贯彻执行“两课”教学改革若干意见把马克思主义理论课教学改革引向深入奚广庆国家教委社科司于１９９５年８月５日—８日，在北京召开了全国高校马列部（社科部）主任暑期讲习班。这是一次学习的会议，又是一次工作的会议，必将对高校马克思主义理论课的教学和改革起... 相似文献
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关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想理论教育导刊》1995,(10)
关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见（１９９５年９月２９日）国家教育委员会为适应新形势的要求，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，深入进行高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革，根据... 相似文献
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呼吉图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
目前高校马克思主义理论课“教”与“学”仍不理想的状况必须引起我们高度的重视与深刻反思。笔者认为，无论从理论观点本身的新度和理论联系实际的深度，还是从人才培养的目标来讲，都必须进行改革；解放思想，勇于创新对于高校马克思主义理论课，特别是“社建”课的教学改革取得突破性进展，必然具有至关重要的作用，在教学改革进一步深化的今天，这无疑也是对马克思主义理论课教师素质全面提高提出的最为迫切的要求 相似文献
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关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《教学与研究》1995,(6)
关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见（１９９５年９月２９日）为适应新形势的要求，贯彻落实《中共中央关于进一步力。强和改进学校德育工作的若干意见》，深入进行高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称＂两课＂）教学改革，根据两年来＂两课... 相似文献
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汪华岳 《思想理论教育导刊》1997,(4)
对专科学校马克思主义理论课教学改革的若干思考汪华岳高校中的专科层次，学制二年或三年，在校时间较短，加上此类学校专业性比较强，需要学习较多的专业知识（包括专业理论和专业技能），这就要求从专科学校的特点出发，进行马克思主义理论课教学改革。总结多年来的教学... 相似文献