人人都能上清华

正NO.1永远不要说你已经尽力了我在高中时体育特别差,跑1 000米都很要命,从来都是不及格。到了清华之后,第一节体育课,老师告诉我们每年要测3 000米长跑,跑不过不许毕业,取消推研资格。怎么办?于是,每天晚上10:30,我们的自习教室关门,操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习,练了一个学期,我瘦了40斤,最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3 000米,我们班     

人人都能上哈佛

哈佛大学是私立名校的代名词。 人们总认为一般人上不了哈佛大学,更付不起哈佛大学每年4万多美元的费用。 这是一个根深蒂固的、长期的错误观点。     

将学生的数学思维引向深处——听华老师『指尖上的数学』有感

基于“人人都能学好数学”的初衷,华应龙老师做了很多教学探索.他借助有趣的数学问题,采用生动活泼的形式,让学生进行充分的探索、交流和表达,兴趣盎然地学习数学.“指尖上的数学”正是其中成功的案例之一,儿童通过探索指尖上数字的排列规律,经历了一次愉快的数学发现之旅.这节课遵循学生数学思维发展的轨迹,沿着“动作一表象一符号—关系”的数学思维发展顺序展开,取得了很好的教学效果.     

磨课助推专业成长——以『守候良心』为例

磨课是校本教研的主要方式,围绕主题,通过集体推敲教学设计与持续性课堂实践,汇聚群体智慧,解决教学问题,在思维碰撞中分享智慧,促进教师专业成长。本文以“守候良心”的磨课为例,重点探索提升磨课针对性、实效性的具体措施。一、聚焦主题。合理选课     

『估』出数学的精彩 ——听『加减法估算』一课给我的体会

估算教学在数学教学领域中不仅是一种数学思想,更是解决实际问题的一种策略.《数学课程标准》中明确指出:“要重视口算,加强估算,鼓励算法多样化.”《教学大纲(试用修订本)》也增加了估算内容,并要求培养学生具有估算意识和初步的估算能力.但在实际教学中,我们都会有一种“教师难教,学生难学”的感觉,对估算到底怎样教很茫然,甚至会把这个知识点忽视淡化,简单地等同于求近似数的教学,从而偏离估算教学的方向.前些时间观摩了一节“加减法估算”的示范课,感受颇深,现归纳为以下几点,与大家共赏.     

『无为而治』一例

中午,我刚从食堂回到办公室,还没来得及坐下,班长就风风火火跑来报告--陈彬彬与王涛在教室干起来啦!     

新课改的课到底该怎么上——结合『看望老人』一课说

新一轮的课程改革犹如一股清新的春风扑面而来,吹活了课堂,吹醒了教师的心扉。在这场课程改革的实施过程中,教师自觉运用新的教学理念、新的教学方法已是势在必行,如何真正落实到课堂,新课程的课到底该怎么上?结合前不久我执教的一节数学课说说我自己的粗浅想法,希望得到专家的指正。教学内容:义教课程标准实验教材小学数学二年级上册(北师大版)“看望老人(确定位置)”教学目标:1.双基目标:巩固看图辨认方向的知识。学生学会看简单的路线图,能标出和说出图上指定物体的方向和位置。2.能力目标:(1)会用四个方向描述并确定物体的相对位置,发展…     

人人都能成为研究者——数学小论文的教学体会

一、活动的缘由 “研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”研究性学习是素质教育理念下的新生事物,是我国当前正在积极推进的课程改革的一大亮点。目前正在全国十个省市使用的普通     

以『和』为贵

【说文解字】和,是个形声字,但它跟常见的形声字结构略有些不同:左边的“禾”表示读音,右边的“口”表示意义。它的初文是象形字“龠”,表示一群人张着嘴在吹动用竹管排列组成的古乐器。后来为了帮助人们认读这个字,就在边上添加了声旁“禾”,写成繁体字“龢”。大约在汉代时,“龢”简化为“和”。这个“和”的     

指尖上的数学

苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在指尖。"手通过触觉和运动,能促进大脑的发育。《义务教育数学课程标准》强调:数学的知识、思想和方法必须由学生在现有的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯依靠教师的讲解去获得。而利用手指来解决数学问题,正是动手操作,使数学问题生活化和具体化的过程。     

人人都能编写的百科全书

《大英百科全书》、《哥伦比亚百科全书》等都是知识的象征。最近,《维基百科全书》的编写工作,正在互联网上悄然展开。这套网络版的百科全书,最大的特点就是人人都可以成为百科全书的作者。目前,中文版《维基百科全书》的条码已经突破了22000条。美国人吉米·威尔士在互联网上,发动全体读者一起来编写百科全书,并把它命名为《维基百科全书》。《维基百科全书》放弃了版权,用每一种语言把知识无偿地传播给世界上的每一个人。如今,它已经进行了近60种语言版本的编写。百科全书的编纂往往费时费力,修订一次恐怕也要数年时间才能完成,因此很难…     

人人都能编写的百科全书

<大英百科全书>、<哥伦比亚百科全书>等都是知识的象征. 　　最近,<维基百科全书>的编写工作,正在互联网上悄然展开.这套网络版的百科全书,最大的特点就是人人都可以成为百科全书的作者.目前,中文版<维基百科全书>的条码已经突破了22 000条. 　　……     

人人都能编写的百科全书

<大英百科全书>、<哥伦比亚百科全书>等都是知识的象征. 　　最近,<维基百科全书>的编写工作,正在互联网上悄然展开.这套网络版的百科全书,最大的特点就是人人都可以成为百科全书的作者.目前,中文版<维基百科全书>的条码已经突破了22 000条. 　　……     

数学课堂上的『留白』——此时无声胜有声

人在绘画时常常留白,旨在给欣赏者留有一定的想象空间。那虚实相生,有无相成,是为了达到整体和谐,成为整个画面的一个重要内容。善于处理好留白与绘画的关系可以使画面达到完美效果。相比之下,我们的数学教学如果也能效仿绘画,留一些空间,则可以让我们的课堂成为学生发挥想象、创新的舞台,以促进学生的可持续性发展。     

一节『顺』课引发的思考

[实录] 这是一节组内研究课,内容是<用"转化"的策略解决问题>(国标苏教版六下教材).在揭示课题后,教师出示了例2: