中学生谈教育改革——一位中学生在毕业典礼上的演说

坦率地讲,在帕尼中学三年半的学习生活,并不使我感到有多大的乐趣。今天我不想漫谈什么理想主义的感想,相反,我愿意清醒地正视现实,正如校歌中所唱的那样,去为全校学生的利益做点什么。最近出版的《州刊年鉴》杂志中引进了伊利诺斯州制造业者联合会主席 G·阿塔的一篇谈话:“如果美国使学校得到良好的发展并培养出高质量的学生,如果伊利诺斯州赶不上正在向前发展的其他各州,那么我们     

我国贫困地区中小学教师远程教育培训中的问题及对策建议

随着现代教育技术的发展,远程教育已经逐步成为贫困地区对中小学教师进行培训的重要方式,但如何促进其可持续发展还存在许多问题亟待解决。本文以我国贫困地区正在实施的各类中小学现代远程教育工程为切入点,就其发展现状、教师远程教育培训的特征以及存在的突出问题等进行了剖析,并从国家、地方政府、远程教育机构和项目学校四个层次提出了促进我国贫困地区中小学教师远程培训健康发展的政策建议。     

远程教师教育问题初探

基于调查和文献研究,针对现行教师教育在机构、教学、管理、政策等方面存在的问题,对欠发达地区特别是广大农村教师教育的现状进行了较为翔实的分析。提出了基于远程教育条件的教师教育的办学模式、技术模式、教学模式和管理模式,以期为教育行政部门决策和远程教育机构(学校)发展提供参考。     

如何面对现代远程教育

1.政府和学校实施“现代远程教育工程”要加大推进力度。要制定加速发展学校远程教育的政策和措施,在人力、物力、课程建设诸方面加大投入力度。 2.尽快建立学校远程教育机构。发展学校现代远程教育首先要落实队伍和组织建设,为了适应当前我国现代远程教育的发展形势,学校需要根据本地本校情况组建学校远程教育机构,如网校、网络中心、远程教育中心等。 3.准备本校开放教育资源,建立本校教育资源输出机制。征集电子课程资源,如教学录像带、光盘、存为 txt文件、 PowerPoint文件、 html网页文件的电子教案。建立远程教育课程资源征集…     

高等和远程教育机构的"开放共享之道"

互联网成为高等和远程教育机构展示和共享优质资源、提高网络世界机构形象、不断走向开放的主要渠道,也成为其“开放共享之道”。近年来,众多知名高等和远程教育机构纷纷通过自主发布或与其他机构合作,公开共享学校的优质教学资源。     

"天网、地网、人网"大陆边远地区现代远程教育建设--云南省现代远程教育基本教学环境建设研究

现代远程教育是在信息技术革命基础上产生的新的教育形式，而一定的组织系统网络仍然是目前运作现代远程教育不可缺少的环境要素。一个以覆盖全省的云南电大系统办学网络(人网)为基础，以与计算机网络对接的数字卫星接收系统网络(天网)为重点，以云南电大省校为中心、各市(州)电大分校为支撑点的，与CERNET和Internet连通的计算机网络系统(地网)为补充，三网结合营造了一个覆盖全省城乡进行现代远程开放教育的必需的、适宜的基本教学环境，使云南电大的现代远程教育得到了健康、有序的发展。     

利用Portal技术实现现代远程教育资源与校内网络资源共享

随着网络教育的发展,许多学校的网络教育学院实际上就是一个独立的小学校,从办公行政、网络连接到网络教学平台以及资源建设都相对独立,这样势必使得学校开展现代远程教育的教学资源与学校内开展的网络教学的教学资源无法共享,造成资源建设的重复、浪费,同时学校内部网上丰富的校园文化资源也无法让远程教育的学生共享。基于这种情况,本文提出了一种基于Portal技术的资源共享方案。     

大学会消亡吗?——创新理念引领教育信息化的可持续发展

信息化、网络化、远程教育、网络教学等等这些字眼如今充斥在高等教育、职业教育、基础教育等各类学校中。尤其从2000年开始,在现代信息技术支持下,远程教育和网络教学正在逐渐从边缘地位发展为主流形式,不仅影响着现有大学的发     

世界高教动态

在美国国会将要讨论对高校和其他一些非盈利机构的某些商业活动征收新税的建议。许多大学官员紧张地注视这一讨论结果时,美国又有三个州通过立法限制校园经商活动。美国教育理事会估计这种立法活动将引起连锁反应。还有许多州正在研究这个问题。有人认为,各州的新法表明商业部门不想让大学染指商业,而想把大学从商业中挤出去。小商业主认为高校和其他非盈利机构滥用其免税权与纳税企业竞争。美国一些州已把禁止高校经商作为大事。科罗拉多州的新法禁止公立大学和学院出售商品,除非     

加拿大远程高等教育对广东远程高等教育的启示

本文通过对加拿大现代远程高等教育类型、远程教育政策、教学形武、媒体选择策略、课程开发、人员配备、质量控制等方面进行探讨的基础上，提出发展广东远程高等教育的四点建议：(1)省政府在政策和财政上加大力度支持远程教育的发展；以广东广播电视大学为基地．创建广东开放大学。(2)建立和完善学分转换和互认体系。(3)成立远程教育联合体。(4)加强与国际先进的远程教育机构的合作。     

大力推进“三种模式”的广泛应用扎扎实实地搞好农村中小学现代远程教育工程建设

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出，“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。”由国务院批准实施的《农村中小学现代远程教育工程实施方案》，正在相关省、市紧锣密鼓地推进。根据农村中小学现代远程教育工程确定的目标，要用五年左右的时间构建遍及全国农村的远程教育网络，使农村初中基本具备计算机教室，     

主动提供动力支持 克服“远程教育缺陷”

远程教育在许多方面已经取得巨大成功,然而,很多远程教育机构的毕业率不足传统教育机构的四分之一,因此,本文认为有证据表明远程教育存在"缺陷"。文章分析了出现这种"缺陷"的一些原因及其对学生、远程教育机构和社会可能带来的损害。出现"缺陷"的原因之一是"范畴错误",即混淆了教与学,远程教育机构过度关注(尤其是在线的)教学资源的提供,忽视对学生学习动力的激发。文章认为越来越多的证据表明远程教育机构必须积极主动采取措施降低辍学率,而且这些措施应该是对学生有激励作用的。远程教育机构主动向学生提供学习动力支持,这从经济上讲是可行的,如果精心设计,也能增加机构的收入。文章最后审视了远程教育的一些新发展,包括大规模在线公开课程、学习分析和智能手机的使用,在此基础上,试探性地提出这种观点:提高远程教育学生成功率的主要障碍不在于资源或组织,而在于机构对留住学生的态度。     

高质量的远程教育:菲律宾大学开放大学的经验

本文首先简要介绍菲律宾的教育制度以及远程教育的历史发展,然后讨论菲律宾大学开放大学(简称菲律宾开放大学)在菲律宾远程教育中所起的作用、大学的学术课程、学生支持服务、课程发展、与其他机构的合作、全国性学习中心网络以及导师制。文章最后总结了菲律宾开放大学在过去十年发展中的经验。     

行业简讯

十二所高校远程教育招生咨询会在无锡召开 6月12日,中国人民大学、南京大学、上海外国语大学、浙江大学等12所著名高校网络教育学院的院长、远程教育专家等相聚无锡市图书馆,就高校远程教育招生热点,与无锡市民“零距离”接触,进行现场咨询、答疑。 无锡作为经济发达的开放城市,有志于提升学历和乐于终身学习的人越来越多,远程教育为人们提供了这种机会。但许多人对于如何通过高校现代远程教育进行学习还有许多不清楚之处。院长们主要就远程学习和学校学习有什么不同;如何进行入学考试;在选择网络大学时应注意什么问题;远程教育的毕业证书、学位证书属于何种类型等几个问题进行了解答。咨询会上,还现场演示了网络教学实施过程。(史金园/文)     

高质量的远程教育:菲律宾大学开放大学的经验

本文首先简要介绍菲律宾的教育制度以及远程教育的历史发展,然后讨论菲律宾大学开放大学(简称菲律宾开放大学)在菲律宾远程教育中所起的作用、大学的学术课程、学生支持服务、课程发展、与其他机构的合作、全国性学习中心网络以及导师制.文章最后总结了菲律宾开放大学在过去十年发展中的经验.     

校长谈话录:在多元探索中彰显特色

试点高校积极、务实的探索其实正在为我国远程教育的发展注入更丰富的内涵。这种实践探索的一个重要目的就是努力建立符合教育规律、突出学校特色的网络远程教育模式。 很多试点院校已经初步系统地总结了一些实践经验,并对网络远程教育的发展有着比较全面的思考,我们所走访的北方交通大学和北京广播学院就是如此。不过,我们更愿意将实践探索与思考中的一些有代表性的方面突出出来,以强调多元探索的意义。希望这篇“谈话录”能给读者一些启示。     

在美国如何当校长

美国是典型的地方分权制国家,联邦政府没有管理教育的权限,教育管理权主要在各州。州的教育行政机构组织包括州教育委员会和州教育厅。事实上,许多州把实际教育管理权都委托给地方教育行政机构——学区来行使。美国的学区是直接、具体实施州教育政策和管理公立中小学的最基层的教育行政机构。尽管美国各州、各学区赋予校长的职权明显不同,如有的州在学校法规中确立了校长的法律地位。但是,中小学校长是负责学校全面工作的法人代表的地位在全国则是相同的。     

在美国如何当校长

美国是典型的地方分权制国家,联邦政府没有管理教育的权限,教育管理权主要在各州。州的教育行政机构组织包括州教育委员会和州教育厅。事实上,许多州把实际教育管理权都委托给地方教育行政机构--学区来行使。美国的学区是直接、具体实施州教育政策和管理公立中小学的最基层的教育行政机构。尽管美国各州、各学区赋予校长的职权明显不同,如有的州在学校法规中确立了校长的法律地位。但是,中小学校长是负责学校全面工作的法人代表的地位在全国则是相同的。     

美国远程教育的政策研究及政府支持的项目

美国教育资源信息中心ERIC (Educational ResourcesInformation Center)1998年就国内知名教育研究人士提出的关于远程教育的政策发展问题指出:“远程教育有不受时空、个人差别限制向学生提供新的学习机会的特征。然而,如果现有的教育不改变传统的教学观念,州、联邦政府的政策不作相应调整的话,远程教育模式是很难发展的。”     

朱正东:先想先做领先一步

近两年电脑和互联网的普及,为会计远程教育的迅速发展带来了契机,会计专业考生选择网上辅导课程已经逐渐成为主流.作为2003年度新浪十大网络远程教育机构、中关村最具发展潜力十佳中小高新技术企业、Alexa全球网站排名1373位(国内教育网站之首)的中华会计网校(www.chinaacc.com),仅2003年一年的招生人数就超过了10万,培训规模和影响超过了任何一家面授机构,使远程教育首次获得了比传统面授教育更高的评价.