服务学习在地方高师院校学前教育师资培养中的应用

服务学习是一种将服务与学习有效结合,沟通理论与实践,培养大学生综合素质的典范教学模式,普遍应用于世界各地高等教育中。然而在我国地方高师院校学前教育专业人才培养中却极少应用服务学习。事实上,无论是从微观层面、中观层面还是宏观层面地方高师院校学前教育专业都有必要开展服务学习。为最大程度地发挥服务学习的教育成效,开展服务学习时应注意三点:深化认识、确立适宜的服务学习项目以及遵循服务学习规范流程。     

高师院校教育实习存在问题与对策

高校扩招后,高师院校教育实习工作面临一系列新问题,本文从教育实习指导思想、指导师资、实习基地、实习时间、地点以及实习管理制度和实习经费等方面分析了存在的主要问题,并提出解决问题的思考和对策.     

高师院校教育实习现状调查研究

在对广东第二师范学院教育实习抽样调查与分析的基础上,对高师院校如何有效开展教育实习进行探讨,提出了＂加强对教育实习的过程管理和指导、加强师范生实践能力培养、加强实践教学基地建设、优化实习形式延长实习时间和加强对教育实习工作的领导和支持＂等建议。     

推进职业教育改革 建设社会主义新农村

本文结合黄炎培职业教育思想,阐述了职业教育为建设社会主义新农村服务的意义,探讨了职业教育为建设社会主义新农村服务的有效模式。     

高师院校图书馆建设问题探析

随着科学技术的快速发展,知识已经成为经济发展的主要推动力,我国已经进入到了知识经济时代。而图书馆的存在能够帮助人们充分调动自己的知识,以此来服务于提高人们自身的知识水平、促进人们更好地适应社会。本文主要探讨的是高师院校图书馆在建设过程中存在的一系列问题,并针对这些问题提出具体的解决策略,希望通过本次研究可以对高师院校图书馆的建设产生帮助,还能对高师院校的学生们提高自身知识储备和水平起到积极影响。     

发挥园林技术专业特色优势 为新农村建设培养高技能人才

党的十七大报告指出,要"统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重。"作为职业院校的园林技术专业,在推进社会主义新农村建设中大有可为。我们积极发挥专业特色优势,为新农村建设培养了大批应用性高技能后备人才。本文简介在实践中探索并总结出的一些有借鉴价值的做法和经验。     

地方高师院校学前教育专业人才培养模式的实践探索

学前教育师资培训模式的创新是我国教育体制改革的必然选择,地方高师院校学前教育专业开展人才培养模式创新的实践探索较为重要。经过分析地方高师院校学前教育专业人才培养的影响因素后,在借鉴了省内外地方高师院校学前教育专业人才培养模式改革的有益经验后,我校积极展开了学前教育专业人才培养模式创新的实践探索。     

高师院校创业教育课程体系建设初探

高等师范院校开设的创业教育课程有利于缓解高师院校的就业压力,并为高师院校创立了一片新的发展空间。高师院校的创业教育要在课程目标、课程的类型和内容以及课程的评价方式上体现高师院校的特色。在高师院校真正实施创业教育课程需要人才培养方案、师资队伍以及学校与企业配合等多方面的条件。     

做好农村宗教工作,服务社会主义新农村建设

做好农村宗教工作,服务于社会主义新农村建设是我国社会主义新农村建设事业中的一个重要课题,应当引起各级党委和政府的高度重视。笔者分析了农村宗教的发展现状及其特点,以及农村居民信仰宗教的原因,并提出了提高认识、加强政府重视程度、发展经济,培养和造就新型农民教徒等与社会主义新农村建设相适应的建议对策。     

论政府服务与农民主体地位——清镇市社会主义新农村建设调查与思考

本文在对清镇市社会主义新农村建设调研的基础上提出"政府服务"与"农民主体地位"之间关系问题。通过对政府、政府工作人员与农民之间的博弈分析,阐明其中的关系,得出的结论是:要充分发挥"农民主体地位"作用,调动农民群众建设美好家园的热情,"政府服务"必须在先,且每次提供的"政府服务"必须是优质的、诚信的。     

地方高师院校软件工程专业人才培养模式研究与实践

本文针对当今软件人才需求状况及软件工程专业特点,提出了适合地方高师院校软件工程专业的"校内学习+短期实践+集中实训"的校企合作人才培养模式,并就该人才培养模式的实施过程、取得的成果及意义进行了研究。     

县级职教中心有效服务社会主义新农村建设的对策研究

社会主义新农村建设的重点是发展农村经济,其建设主体是农民。农民只有掌握了现代化农业技术知识,才能够提高致富本领,走上致富道路。县级职教中心承载着这一使命。县级职教中心要明确办学思想,改革办学模式,加强师资队伍建设来有效服务社会主义新农村建设。     

建设社会主义新农村的政府责任

建设社会主义新农村是我国政府面临的迫切任务。新农村是个多层次概念,从本质上是对农村问题的全新认识。建设社会主义新农村需要社会各方的共同努力,政府在其中起着主导力量的作用。政府要为农村提供更优越的发展条件,从而使农村摆脱旧有的发展模式。     

社会主义新农村道德建设浅析

建设社会主义新农村是我国社会主义现代化进程中的重大历史任务,新农村道德建设是我国新农村发展的精神动力和思想保障。加强新农村道德建设渗透到社会、职业、家庭的方方面面。本文拟对社会主义新农村道德建设中存在的主要问题进行分析,并在此基础上提出加强新农村建设道德建设的一系列合理性对策。     

基于育人成效的高师院校师德建设

高师院校师德建设关乎广大师范生的人格素质培养、职场能力培养和专业素质发展。文章从师德建设对师范生教育培养的重要意义入手,针砭高师院校师德建设问题,进而探究推动师德建设、提高育人成效的途径。     

农民现代化与建设社会主义新农村

农民现代化是建设社会主义新农村的关键性、基础性因素,本文分析了农民现代化的科学内涵和社会主义新农村的含义及意义,并提出要实现农民现代化,建设社会主义新农村。     

云南社会主义新农村建设模式探讨

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,新农村建设对实现云南省的和谐发展有着重大意义。文章通过对社会主义新农村建设的内涵及国内外新农村建设模式的分析,提出了云南省社会主义新农村建设模式的发展路径,旨在为云南省社会主义新农村建设提供有益参考。     

对高师图书馆服务意识的再思考

分析了师专图书馆工作的现状,指出了新时期师专图书馆完成的四项任务.为完成这些任务,对服务意识进行了重新的审视与思考.     

新课程实施背景下地方高师院校实践教学的反思与改革研究

本文在实践教学的内涵和重要性基础上,深刻反思目前地方高师实践教学中存在的问题,并针对上述问题提出更新教学理念和实施现代化的教学方式,加强高校师范生在教学实践中的反思,建立科学、完整的实践教学评价体系,政府提供完善的制度保障和充足的资金支持等改革措施。     

社会主义新农村文化建设研究综述

社会主义新农村文化建设成为近年来学术界研究的热点。学者们从哲学、经济学等学科角度对社会主义新农村文化建设进行了解析,认为在社会主义新农村文化建设的内涵、特征、功能、意义、现状、对策等方面取得了不少成绩。并提出当前社会主义新农村文化建设还需强化思想认识,加强组织领导,建立以政府为主导、社会资本广泛参与的社会主义新农村文化建设资金运行机制,加强农村文化人才队伍建设,加强载体建设。