借鉴·互补·转化——谈“阅读自学”指导

阅读是掌握语言,反映生活服务生活的重要手段。阅读方法的指导有利于学生生动活泼地学,达到学以致用和学文育人,培养阅读素质的目的。加强阅读自学的指导利于知识迁移延伸,利于学生能力的培养和智力的开发,从而培养学生的语文素质,同时,自学方法是教法的延伸与发展,是教的必然结构,又是学的必然归宿,在形成语文素质中有不可代替的作用,是教转化为学,学转化为用的重要途径。     

班主任工作的指导职能

班主任是班级集体的管理者、教育者和指导者。班主任的工作职能不仅包括教育管理职能 ,还包括对学生的学习、生活指导职能 ,尤其是生活指导职能 ,在班主任工作中是一个重要内容。笔者认为 ,为更好地实现学校的培养目标 ,班主任应结合学校的教育、管理特点 ,针对当代学生身心发展特征 ,更加重视生活指导的职能 ,以促进学生思想道德、人格品质和综合能力等全面和谐发展 ,进一步推动学校教育管理工作的顺利进行。生活指导的涵义。 学校教育中的指导可分为学习指导和生活指导。后者着重培养学生“根据自己的素质、环境与将来的出路 ,谋求自我实…     

日本中小学的生活指导教育

日本学校教育十分重视两种职能：一是以教材为媒介，使学生掌握将来作为一个社会成员必备的能力和态度，即学习指导；二是培养每个学生根据个人素质和所处环境条件，谋求自我实现的能力和态度，即生活指导。生活指导贯穿于各门学科教学、道德教育及校内外各种教育活动之中，其目的是教会学生如何生活。发展自己解决未来人生问题的能力，以便把自己的生活理想与社会发展的需要结合起来，做一个健康的人。生活指导的内容生活指导教育大致包括以下几个方面：（一）班集体生活指导；（二）学生健康人格指导；（三）确定目标与激励实现目标的指导…     

日本中小学的生活指导

日本学校教育十分重视两种职能:一是以教材为媒介,使学生掌握将来作为一个社会成员必备的能力和态度,即学习指导;二是培养每个学生根据个人素质和所处环境条件,谋求自我实现的能力和态度,即生活指导。生活指导贯穿于各门学科的教学、道德教育及校内外各种教育活动之中。其目的在于:教会学生“如何生活,发展起自己的解决未来人生问题的态度和能力”。     

我国阅读指导课培养阅读素养的文献计量分析

阅读素养涉及中国学生发展核心素养中的自主发展和实践创新能力,是学生学习和生活必不可少的一项重要素质。通过阅读指导课程培养学生的阅读素养成为基础教育的迫切任务。采用文献计量方法梳理2003—2021年间我国阅读指导课培养阅读素养的相关论文,从年代、期刊、基金、引文、著者、主题等方面统计分析研究的发展轨迹、现状、问题和趋势,以期为该领域的后续研究和实践提供参考。     

浅谈网络教育在企业培训中的作用

要实施素质教育,提高学生的素质,课外阅读是一个重要途径。它能够巩固和发展课堂教学的成果,促进阅读技能和写作水平的提高,并丰富学生的课余生活。本文从现状分析、重视方法指导等方面对学生课外阅读的培养策略进行了实践研究。     

化学史在中学化学教学中的作用

一、培养学生思想道德素质教学活动是学校的主要教育手段。教学过程既是教师指导学生认识客观世界 ,掌握改造客观世界的技能 ,发展脑体活动能力的过程 ,又是教师给学生以做人的示范 ,培养学生思想道德素质的过程。结合化学史进行教学 ,可培养学生的思想道素质具体来说 ,可指导学生逐步学会应用辨证唯物主义的观点去观察、分析、解决问题 ;通过人类认识、改造自然的光辉事迹 ,科学家的榜样 ,可培养学生为国家富强人民富裕而艰苦奋斗的献身精神 ;通过我国科学技术的发展 ,可对学生进行爱国主义教育。唯物辩证法是关于事物普遍联系和全面发展的…     

小课题研究对培养学生综合素质的影响

小课题研究是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,对培养学生的综合素质有较大的影响。     

试论教育系统中生活指导教师素质的培养

生活指导教师是一个特殊群体,在我国的教育系统中一般存在于寄宿制学校当中。生活指导教师本身属于教师类别,但负责的工作内容除了教学工作之外,还包括对学生的宏观教育,主要涉及的内容是学习任务之外的生活细节指导和道德教育培养。从某种意义上来说,生活指导教师承担了一部分家长的责任和工作。因此,作为一个生活指导教师,除了要在学习方面做好工作之外,还要培养学生正确的人生观和价值观,其责任非常重要。本文结合我国生活指导教师群体工作现状,对相关的教育素质培养进行探讨。     

素质教育在小学数学教学中的实施

在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。     

素质教育在小学数学教学中的实施

在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。     

浅谈陶行知教育思想指导下的幼师生科学素质的培养

幼儿师范的学生担负着将来在幼儿园开展科学活动,培养幼儿科学意识的责任,因此在学校及生活中培养科学素质至关重要。本文以陶行知教育思想指导,通过幼师化学教学目标的设置、教学方法的改进,营造科学探索的课堂氛围,激发学生的科学情感,培养学生的科学素质。     

基于STEM理念的高中生物综合实践活动

2017年,教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》 (以下简称《纲要》)明确指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,以生活情境中发现的问题为主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程.这对学生的素质提出了更高的要求.STEM教育方式鼓励学生面对真实的问题情境,综合运用跨学科...     

关于在本科生培养中实施全程导师制的基本构想

本文所提的“全程导师制”指本科生在４年的学习生活中,从入学开始每学期均有指导教师为其提供参与科研实践和其他实际工作的机会,关心并指导其全面提高自身素质,尤其是业余学术研究,如同研究生导师。在本科生培养中实施全程导师制有利于消除目前本科生培养中的一些弊端,有利于提高学生的综合素质,发展学生的个性,尤其是提高学生的创造能力。这对于贯彻《高教法》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,培养创新性人才具有重要意义。 一、问题的提出 目前,在本科生的培养中,学校的任课教师在课余时间和学生的接触较少。有的老师上了…     

浅谈小学语文写作教学

<正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。如何培养学生的习作能力呢?我们只有从指导学生观察生活着手,追本溯源,让学生充分感受生活情趣而打开学生的思路,才能提高学生的写作水平。为此,我们运用情景教学方法,探索出作文教学的新路子。一、培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达在写作教学中,教师指导学生写作时,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去     

学会赏识 培养素质——体验赏识与表达体验作文设计

理念与动机学会赏识,是合作的前提和基础,是现代人应有的素质和胸怀,也是学会做人的一个方面。难与人合作,常常是因不会赏识人,看到的大都是别人的短处。集体中大家能互相赏识,就会产生凝聚力、亲和力。引导学生学会赏识是培养学生现代素质,营造良好学习成长环境的需要。传统的或一般的作文教学,大都是指导怎么作文,而怎么生活则是学生自己的事,教师或是忽略了,或是放弃了,总之,不在“指导”的范围之内。这样的作文教学不完整,作文与生活有些断开。完整的作文教学应把“指导作文”与“引导生活”结合起来,关注学生生活,引导学生生活,从而有…     

对大学生管理工作的新思考

大学是知识的殿堂,又是培养成功人才的摇篮,培养学生的专业素质与非专业素质,向社会输送德才兼备的优秀青年,大学生管理工作将直接影响社会主义现代化建设人才的培养。本文从大学生的思想道德教育、学习生活和课外生活三个方面,着重论述了大学生管理工作对营造和谐的校园气氛;培养学生德、智、体、美全面发展;塑造学生的成功素质具有积极重要的作用。     

指导课外阅读,提高语文素养

教育要面对现代化,面向世界,面向未来,就应当在学生全面素质的培养与提高上下功夫。尤其注重生活教育和＂教与做合一＂指导学生在实际的活动中学好本领,培养他们的生活能力。     

高校转型视角下理工科大学生人文素质的培养路径研究——以绵阳师范学院数理学院为例

高校面临转型发展,转型的同时不能忽视对理工科学生的人文素质的培养,绵阳师范学院数理学院对学生人文素质现状进行了调查、分析、探究,以成立"理工科大学生人文素质养成中心"为基点,结合专业发展进行人文教育,分类指导,培养、拓展学生的人文素质,提升学生服务社会的能力。     

卷首语

素质教育是一种面向全体,关注全面,注重学生知识、能力和素质全面发展,并重视学生个性发展的教育。因此,评价学生的学也应坚持“以学生发展为本”的评价观,既要看学生的学科知识水平如何,又要看学生的能力、尤其是创造力是否得到了发展,是否培养了学科兴趣,是否具有一定的学科素质。本期刊登的《小学数学毕业复习指导及综合素质测试》、《小学社会毕业复习指导