春韻

鸟鸣涧满眼的红。惊天动地的红,前所未有的红,目不暇接的红。置身其中,你会因为衣着的颜色而感到不调和——如果你并未着红装。你会把自己看做红宝石上的     

白居易诗用韻研究

在唐代文坛上,白居易是继李白、杜甫之后又一伟大诗人。白居易字乐天,晚年自号香山居士,是中唐“新乐府”运动的领袖。他主张作诗要“非求宫律高,不务文学奇”。在诗文押韵方面他抱有仿古心理,大大突破《切韵》(即《广韵》)之藩篱,尤其是古体诗及诗赋、铭赞箴谣偈等韵文。他的用韵情况基本上可以代表当时长安的语音,即中唐时期的语音。因从白居易所在的方音地区来看,他原籍太     

谈谈俄语诗歌韻律

诗歌是一种高度集中地反映社会生活的文学形式。诗歌语言精炼,句式整齐,节奏鲜明,音韵谐和,有强烈的感染力。早在文字产生以前就产生了诗歌。劳动人民在劳动和休息之余,唱歌进行娱乐,籍以减轻疲劳或协调劳动(如唱劳动号子)。诗人们继承民间诗歌的     

诗文音韻美说略

诗文都属于文学语言,文学语言究竟有没有音韵美?我们认为是有的。文学语言的音韵美,或称诗文声律,就是文学语言的音乐性。这不仅是汉文学语言的特点,而且是世界各种语言进入文学语言所共有的特点。 现在有些人对文学语言的音乐性持否定的态度。最明显的是所谓“现代派”,他们把音韵说成是诗歌的“枷锁”。在文学领域中,诗的音乐性,较诸其它文学形式更突出,占有更重要的地位。因此,否定诗的语言的音乐性,也就等于否定了一切文学语言的音乐性。 有些人承认诗需要讲求音韵美,散文(prose)(这里指广义的散文,与韵文verse相对而言)则没有什么音乐性可言。因而对于散文的语言美中包含的音乐美,就不去注意。在研究工作和写作方面,都不大注意。其实,文学语言的音乐性既是文学语言的通性之一,散文就不能例外。这一点,在介乎散文与韵文之间的散文诗中,就得到了说明。     

西湖小住步林和靖韻

山水真清绝,层巒绕翠微,寒光雲半掩,静影鹤来歸,近午秔初熟,残年鱸正肥,漫谈功利事,大悟是忘机。花木自清森,提平遗柳蔭,天開畫本美,人住玉楼深,雲去山移景,風来樹弄琴,民胞吾物舆,一念勤天心。泉石多奇氣,松楸拥缘罔,渔舟瞵晚渚,涼月窥吟床,农事棉和稻,生机舆桑,富民先足食,大道洽遐方。     

西湖息养步任之先生韻

久厭塵嚣跡,来明聖湖,意闻看遠岫,慮靜见真吾。月起梵鐘寂,塔影孤,恬然忘物我,俯仰復何糽。一枕溪山對,尤耽冬日湖,樓居早謝客,静坐巳忘吾,片月淵明潔,幽雲逋老孤,悠然獨神往,万古此心纡。     

复习韻母的一种简要方法

小学中年级以上的学生对拼音字母容易忘记,主要问题是对韵母,特别是复合韵母掌握不牢。老师年年补课,但收效不大。我在教学实践中,摸索到一种复习韵母的简要方法。现介绍如下: 第一步:先教六个单韵母。即再加两个鼻韵母的音素。讲清楚发音要领。要求读准,读好,记牢。发声口诀是:     

《廣韻》止韻系平聲又音字與現代漢語比較

《廣韻》全裤《大宋重修廣韻》,在漢语音韻學史上具有重要的地位舆價值。又音字在《廣韻》中占了很大比例。本文通遇封《廣韻》止韻系平聲又音字的分析,及其舆现代漢語多音字的封比,探封《廣韻》又音字的發展演變及其封现代漢語的影響,以期爲普通话審音等問题提供材料依據和理論参考。     

夢坡老人見赠次韻答之

文章海内推宗匠,霸月光夙笑藉谧,百切奇魔留手徉,四山峭壁韶碑痕,名心淡似霎蹄灿,爵思澄放椽到四,休锐山中忘甲子,莫干不朽志长存。 附簇萝坡老人兑增原作艳唱满城夙雨句,湛深家率不须温,清吟自有冰心印,幽赏须留屐亩痕,洋被待害能羲氧,靓成桃李已盈四,夏先天下英才聚,至此方知三契存。夢坡老人見赠次韻答之@仰葊 ~~     

且看晚节飘香──《怡韻》序

有幸拜读了赵玉王秀先生的诗稿《怡■》,如沐春风,如聆古乐,如返田园,不知不觉陶醉在这古朴、淳厚、自然的诗风中。细品《怡■》,越品越有趣。概括说来,可用“有情有义”、“有板有眼”、“有滋有味”三个成语来形容。有情有义。古语云：诗言志。诗歌所表达的,乃是一个人的志向、胸襟、胆略、气魄和爱憎。回首一部中国诗歌史,我们看到的,正是志士的悲歌、帝王的叱咤、文人的太息、美人的幽怨,字里行间,传达出一股强烈的感情信息,让我们随之奋发、激励、同情、伤感,乃至“为古人担扰,替古人落泪”。诗歌的魅力也正在这里。诗歌…     

情韻·理趣·画面——浅谈散文的写景

叙述散文,景物描写是作品的有机体。不论是“竹篱茅舍,红杏掩映”的简略描写,还是象冰心《小橘灯》开头整段     

她这样教uao uen uang ueng四个鼻韻母

uan、uen、uang、ueng这四个鼻韻母,在字形和读音上儿童容易混淆,教学时必须很好讲清楚,才能使儿童认得清,记得牢。我市城南区中心小学常静老师,她是这样教这四个鼻韻母的。上课后,教师提问儿童:昨天我们学习了哪几个音?(ua、uo、uai、uei)     

记一记

在当今的国际交住中,人们常以一些著名的建筑物来指代相应国家的某些机构。以下就是一组建筑物的名称,你有兴趣记住它们吗?     

记记的舞会

为庆祝度过了饥荒,城里要举办一次盛大的舞会。这个消息刚刚公布半天,所有的男女老少就都知道了。由于饥荒,大家已经两年没有狂欢过了。初听到这个消息,所有人的第一反应就是:我该穿什么样的衣服去呢?是啊,这是个很严重的问题,这样一个重大的活动,要穿什么才能成为焦点呢?才能吸引自己心仪的目光呢?呵呵,整整三天,大家都在想这个问题,想来想去也想不出个结果,只好继续想。记记琢磨着,我是穿去年那件粉红色的长连衣裙,还是前几天刚买的绿色百褶裙呢?还是要再买一件新的呢?记记已经十六岁了,如果在这次舞会上出一下风头,以后就不愁没人…     

如何记课后记

教学是一门遗憾的艺术。即使教学经验极其丰富,教学艺术极为高超的教师,也都有这样的体验:尽管课前作了充分的准备,讲课时又努力将教学水平发挥到最佳状态,但课后回头一想,教学中总还存在着这样或那样的问题,总还有一些不尽人意的地方。如何改变这种状况?如何使教师的教学日臻完善?我认为写课后记就是一种很好的方法。在课后记中,教师可随时把成功的经验和不足之处记录下来,以后教学时就可少走或不走弯路,这对提高教师的教学水平有很大好处。那么,课后记应该记什么?怎样记效果更佳?我总结了十几年的教学实践经验,认为课后记不妨从以下几个方…     

教学后记：记什么，怎么记

写教学后记并不是个新话题，早就有人提倡过，只不过还没有受到普遍的重视。从系统论的角度看，教学实施的过程是一个链，教后反思是这个链条中的一个重要环节。从教前计划到教学实践而后再整理、总结，构成一个完整的单元。如此周而复始，才有逐步的积累，逐步的丰富，逐步的成长。勤于研究，善于研究的人，都是自觉地做教后总结的，只是形式不同罢了。沉甸甸的经验，必须从大堆的实践中去提炼，而写教学后记就是一种提炼的手段。据我们所知，岳阳市岳阳楼区实验小学在倡导写作教学后记方面确有独到之处，表现为管理有要求，教学有行动，实践有收益，渐渐地由靠管理促进，走向了自觉行动；由少数先行，走向了大家推广；由零星的记录走向理性的深化。我们一起去现场听听老师们的收获与感言。[编者按]     

看一看，记一记

下列名称你都熟悉吗? NATO:North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织OPEC:Organization of Petroleum Exporting Countries石油输出国组织APEC:Asia-Pacific Economic Cooperation亚太经济合作组织NASA:National Aeronautics and Space Administration(美)国家航空航天局