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“饮料生产技术”是食品生物工艺专业(食品加工工艺方向)的一门实践性很强的专门化方向课程,本文以其中的“水的软化”为例,应用行动导向教学法进行课程设计,把教学内容分解设计成职业活动中的任务,通过师生互动,使学生在实践中掌握职业技能,构建属于自己的经验和知识体系。 相似文献
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概括行动导向教学法的特点,通过行动导向教学法中的"项目教学法"在《电子课程设计》中的实践,说明项目教学法能改善教学效果,提高教学质量,是培养中职学生全面发展的有效教学方法。 相似文献
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行动导向教学法在《生物制品生产技术》教学中的应用与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
传统的单纯传授式教学已经不能适应社会的需求,职业教育必须要走自己路,教学必须基于工作过程,让学生在学中做,在做中学,行动导向就是一种基于工作过程的教学方式,《生物制品生产技术》是高职高专生物制药专业课,通过行动导向教学使学生能够更好地接受知识和掌握相应的技能。 相似文献
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在教学实践中,教学方法直接影响教学效果。"六步行动导向教学法"作为指导教学活动开展的一种方法,各个环节之间相辅相承,本文通过一个实际项目介绍六步行动导向教学法在《PLC应用技术》课程教学中的具体应用。 相似文献
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目前,在我国多数学校教学中仍然采用以教师讲授知识为主的传统教学方法,这种教学方法存在着诸多的弊端和缺陷,在教学中尤其不利培养学生的独立思考、分析问题以及解决问题的能力。行动导向教学法是以学生为重心,以职业活动为导向,以教学任务为基础来培养学生能力的核心教学方法,充分体现了职业能力为本为,以职业活动为主要的导向是目前职业教育的重点。本文阐述了行动导向教学在计算机网络教学中运用的各种特性,结合实际对行动导向教学运用进行初步探析。 相似文献
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随着教学改革的不断推进和深入,高职高专《建筑施工技术》课程,虽然通过建立建筑施工实训基地等多种形式来改善教学模式,但由于建筑施工行业安全隐患大的特点,可动手操作的项目较少,未能很好地实现学生通过亲自动手完成教学任务,在实践中掌握职业技能、学习专业知识。本文基于工作过程行动导向型教学方法,并结合多年的教学经验对该课程进行不断地探讨总结,取得较好的教学效果,希望能为《建筑施工技术》课程教改提供一些思路。 相似文献
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随着对人才培养目标的变化,作为一个教师必须顺应形势的发展,不断调整教学方法和教学内容。本文对电大液压气动技术课程的改革作了初步的探讨。 相似文献
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针对传统高职教学中的PLC课程和传感器课程,设计一种基于项目教学法的传感器与PLC技术课程,本课程以工程项目为导向,着重对学生实际动手能力的培养,学生获取职业资格证书,取代了传统的考试模式,为学生将来的就业和发展打下良好基础。 相似文献
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本文针对高职院校学生培养目标及学生能力特点,在《机械制图》课程教学中巧用行动导向教学法,总结了作者在教学过程中的经验与体会,行动导向教学法将教学与实践紧密结合,有助于提高学生的综合职业能力。 相似文献
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高职行动导向教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。针对高职教育现状,在行动导向教学理论的基础上,引入教学模式开发,并将传统的教学模式与行动导向教学模式进行分析比较。实验结果表明:行动导向教学模式有效地诞进了高职学生的关键能力的培养,为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。 相似文献
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《单片机应用技术》在中职教学当中具有十分重要的作用,结合行动导向的教学模式能够有效的提高这门学科的教学质量,在提高学生能力等各个方面具有积极的意义,同时对于推进我国中职教学的发展有着深刻的影响。 相似文献
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行动导向教学法关注职业岗位工作任务,将学与做有机结合起来,实现学生职业能力的培养。本文基于行动导向对纳税实务课程的教学设计、教学方法与教学实施进行了探讨。 相似文献
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文章从课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容的组织与安排、教学方法及手段、考核评价等五个方面探讨了基于工作过程导向的《综合布线系统设计》课程的课程设计方法。 相似文献
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针对机械加工技术课程的教学现状,以项目教学法为手段,分析了对该课程进行教学改革的必要性,依据项目教学法的课程开发模式创建出具体的学习情境,完成对该课程基于项目教学法的教学设计且提出了其实施方法。 相似文献
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高职教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。针对高职教育现状,在行动导向教学理论的基础上,引入教学模式开发,并将传统的教学模式与行动导向教学模式进行分析比较。实验结果表明:行动导向教学模式有效地促进了高职学生的关键能力的培养,为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。 相似文献
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本文是基于当前职业教育改革的形势下,就北京地区开设通信技术及相关专业的高职院校的课程教学模式及行动导向的教学模式的应用情况进行走访调查,之后进行详细分析,从而为研究北京地区职业类院校通信技术专业的课程教学模式改革提供现实的依据。 相似文献