如何提高学生体育课兴趣

兴趣是最好的老师。如何提高学生体育课兴趣是每个体育教师应该重视和研究的问题,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成经常体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。     

浅谈如何提高高职院校学生对体育课的兴趣

针对目前高职学生对体育课产生的冷漠、消极现象,本文采用文献资料、访谈、实践调查和归纳分析等途径与方法,对广州市部分高职学生对体育课态度的现状进行了研究,为提高学生对体育课的兴趣提出了一些有效的教学方法和手段。     

如何培养学生对体育课的兴趣

从学生的兴趣对体育教学的作用,影响学生对体育教学兴趣的因素,如何培养学生对体育课的兴趣三个方面叙述了兴趣对体育教学的重要性。     

如何培养学生对体育课的兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课。因此,要上好体育课,除了要发挥教师"教"的积极性外,还要注意调动学生"学"的积极性,学生学习的积极性与学生对体育课的兴趣紧密相关。本文旨在通过笔者的一些看法和建议,为体育课教学提供理论指导。     

浅议如何提高高中女生对体育课的兴趣

在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,发扬她们主动学习的精神,调动其学习的积极性,发挥创造性,提高她们对体育课的兴趣。     

如何提高小学女生对体育课的兴趣

合理选择教学内容,适当安排教学内容,这是提高女生学习兴趣,调动学习积极性的基础。经调查发现,女生们最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球,比较喜欢的运动项目有：排球、篮球,最不喜欢的运动项目有：800米、铅球。从调查结果来看,小学女生喜欢运动量不大,易于练习的运动项目,而对于诸如800米铅球这样运动强度大,脏的项目则有明显的排斥心理,调查中还显示由于以往传统的教学方法,使得某些项目的学习周期太长,不集中练习,学生容易生疏、忘却,达不到教学效果。鉴于小学女生的特点并通过教学实践,我们发现,小学女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官,确定教学内容和方向。体育教师在进行教学内容选择时,要根据女生兴趣、能力、爱好和性格等心理特点合理地选择教材,适当地安排组织教学,努力创造良好的教学情境,例如课的导入部分内容新颖、有趣味性,让女生们一上课就感到体育的乐趣,从而激发她们积极锻炼的情感。     

如何提高高中女生体育课学习兴趣

随着年龄的增长,处于这个时期的女学生身体发育基本到了青春期,这时候的心理特点和生理特点都发生了变化,男同学仍好动,女同学体力明显表现较差,肌肉力量薄弱,对体育热情不高,缺乏信心,胆小、爱美、喜静等厌恶体育活动的现象,这给体育课带来一定的困难。值得注意的是,调动她们的积极性,是学校体育教学计划实施过程中的一项重要而又困难的工作。只有把女同学的积极性调动起来,体育的教学质量才能提高,下面我用我的教学经历讲述一下如何培养中学女生对体育课的积极性。     

提高幼师学生对体育课兴趣的策略探析

在我国,幼儿师范学校一直是培养幼儿教师这一职业群体的主要基地。作为幼师学校培养方案与教学计划重要组成部分的幼师体育教学应该受到重视。为此,教师应通过提高学生对体育课价值的认识、选择符合学生兴趣与需要的体育内容与项目、努力提高教师自身的教学组织能力与方法、建立和维持融洽的师生关系等途径,激发学生参与体育活动的兴趣与积极性,提高学前教育专业体育课的教学效果。     

如何提高学生对音乐课的兴趣

"兴趣是最好的老师",一堂音乐课,如果能科学地充分地运用教学方法,就能避免呆板拘谨的课堂气氛,做到愉快教学,极大提高学生对音乐课的学习兴趣,使学生在轻松愉快的学习环境中去感受美、享受美、创造美、表现美,这样学生就会在音乐的王国里开始自由快乐地遨游.     

如何提高学生对音乐课的兴趣

“兴趣是最好的老师”,一堂音乐课,如果能科学地充分地运用教学方法,就能避免呆板拘谨的课堂气氛,做到愉快教学,极大提高学生对音乐课的学习兴趣,使学生在轻松愉快的学习环境中去感受美、享受美、创造美、表现美,这样学生就会在音乐的王国里开始自由快乐地遨游。     

提高初三毕业班学生对体育课的兴趣势在必行

教师要注意教法创新应重视对学生个性培养与发展,允许学生发表不同的意见,抒发不同的感受,还要注意与现代教育技术相结合,为学生创造生动活泼的学习氛围。     

如何提高高职女生上体育课的兴趣

本文从体育新课标的精神和高职学生实行选修教学的特点出发,针对高职女生的生理、心理特征,通过不同的教学手法和改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高女生上体育课的兴趣进行探索。     

新课标下的体育课如何培养学生兴趣

体育技能教学效果如何,很大程度上取决于学生对体育课是否感兴趣。因为兴趣是引导人们探索某种事物或某种活动的重要动力。通过体育课的教学来培养学生对体育技能的兴趣,让学生从中体验到学会体育技能,不仅增加体育知识,而且给体育活动带来了乐趣,是奠定学生终身体育的基础。本文将就如何激发学生对体育课感兴趣,阐述笔者的个人见解。     

激发学生学习兴趣，提高体育课的教学实效——浅谈如何提高高职学生学习体育的兴趣

如何激发学生的学习兴趣,这是体育教学中的一项重要任务。从目前上课现状来看,常规的教学手段根深蒂固,课中的活动内容枯燥单调,学生的练习兴趣无法调动,因而影响了教学效果。兴趣是人类心理活动的一种表现,是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是在需要的基础上产生和发展起来的,它不是先天就有的,而是后天的社会实践培养起来的。在体育课的教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣,就显得尤为重要了。     

普通高校体育课要注重对学生的品德教育

体育课是高校教学中的一个重要环节,在体育教学中善于把品德教育的内容同道德习惯行为的条件结合起来、培养学生爱护公共财物的好品质,要求在取器材上提出要求等,充分利用教学条件,同时因时因地对学生进行思想品德教育,体育教师要利用有利条件向学生进行道德品质教育,即教书育人,通过课堂使学生明确为什么锻炼身体为谁锻炼、培养学生集体主义精神,互帮互学。教师在教学中要以身作则,为人师表,以实际行动感染教育学生。     

如何提高学生对计算机语言的学习兴趣

由于计算机语言类课程内容十分枯燥,学生在学习的过程中,很难提起学习的兴趣。另外,教师在计算机语言类课程的教学中,采用的教学方式也很陈旧,通常是"填鸭式"的教学方法,不能让学生在课堂参与良好的交流互动。因此,在计算机语言课程的学习中,教师要积极激发学生学习的兴趣。本文通过分析传统的计算机语言课程教学模式存在的弊端,积极探讨提高学生对计算机语言学习兴趣的教学实践措施。     

黑龙江省普通高校大学生体育课兴趣的调查分析

通过对2004级、2005级、2006级部分大学生对体育兴趣的调查分析,基本了解并掌握了大学生对体育课程的兴趣所在,并根据大学生对体育课程的兴趣与爱好,适当调整课程的设置与安排,以提高大学生队伍身体素质的健康发展;同时针时大学生对一些体育项目的特别爱好,培养其在这一领域的专项才能;另外,根据此次的调查与分析,进一步调整教师的授课内容与时间,推进体育教学改革,使大学生具有完备的条件适应社会的需求.     

如何提高学生对政治课学习的兴趣

当前高中思想教育存在学生的学习兴趣不浓,积极性不高,不能充分发挥政治学科应有的作用,本文主要从提高学生兴趣,激发潜能入手分析产生这一现象的原因以及该如何应对,运用了这一些形象的事例和数据来论证兴趣是可以提高、潜能是可以挖掘的。     

如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。要想让学生对你教的学科感兴趣,首先要让学生喜欢上你,让学生爱上你所教的学科,这种爱的情感是学生肯学的驱动力。在情感教育的作用下,教师根据学科特点教给学生正确的学习方法,采用灵活多样的教学手段,不断激励学生,增强学生的成功体验,从而有效激发学生的学习兴趣,发展学生的思维品质,达到以情促学、以趣激学的教学效果。     

如何提高学生的英语阅读理解能力

英语学习一向要求学习者从听说读写四方面全面发展，而中国学生的英语学习往往缺乏自然而生动的听说环境，他们接触英语最多的途径可能就是读了，所以英语阅读对中国学生显得尤为重要。围绕培养学生英语阅读理解能力这一主题，阐述了提高英语阅读理解能力的必要性，提出了培养学生英语阅读理解能力的对策，力图对培养学生英语阅读理解能力做一些有益的探索。