如何在物理教学中关注学生发展

为了改革传统教育模式,在教学中体现具有发展观的教育理念,因此,在教学中我们要正视学生差异,发展个性,注重学生的自主发展;要培养学生能力,注重学生的可持续发展;要激发学生潜能,注重学生创新发展。     

浅谈语文课改中的教学方法

新课程背景下的语文教学方法：重视积累;注重朗读教学;重视学生的情感参与;让学生成为学习的主人;注重培养学生的合作探究能力。     

浅谈职业中学教学过程中的有效性原则

以传统的教学理论为视角,结合当前中职学校的教学实际,笔者认为应注重课程设置中的选修课教学,为学生的全面发展提供更广阔的空间;教育应注重长远,为学生今后的发展提供更多的生长点;教育更应注重过程,而不是结果;学校教育应和社会大课堂紧密联系。     

试谈新课程标准理念下的数学教师角色

新课程标准理念下教师应从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养;在教学活动中,教师精心设计教学环节,激发学生的学习积极性;创设教学情境,培养学生的学习兴趣;加强合作交流,转变学习方式。     

基于新课标环境下小学语文教法与学法的研究

优化课堂教学,要注重学生语文学习兴趣的培养：创设教学情境,激发学习兴趣;精心设计问题,点燃学习兴趣。优化课堂教学,要注重学法指导：老师应该着重教学生怎样去学。优化课堂教学,要注重朗读教学：调整课堂结构,保证读书时间;设计多种形式的朗读,激发学生朗读的热情;朗读要以理解为基础;形式多样,合理运用。优化课堂教学,要巧用多媒体：创设情景,激发学生兴趣;显示过程,分解教学难点;手段多样,提高教学效果。     

浅析多元化评价在物理教学中的应用

中学物理教学中课程评价体系,在新课程改革中越来越重要。它将直接调控教学方向、影响教学效果,直接影响教师教、学生学,关系到素质教育的实施过程。在中学物理教学中对学生进行多元化的评价应用过程中,主要体现在注重评价主体的多元化;注重评价内容的多元化;注重评价方式的多元化这三点。     

职业院校数学教学的几点思考

职业院校数学教学,要发挥学生主观能动性,提高教学质量;淡化理论,注重应用与实践;创新教学模式,注重学生创造思维的培养;提高教师素质;加强教材建设.     

旅游学概论课程教学困境及解决对策研究

当前,高校旅游学概论课程教学中存在对学生的初始能力重视不足、教学内容重智商轻情商、教学方式亟需创新、教学评价有失全面等困境.要改变这种局面,要注重学生差异,小班化授课;注重学生旅游职业素养培养;切实进行教学方法改革;坚持过程化考核方式.     

让探究与创新融入传统音乐教学

音乐教育新的教学理念告诉我们,教学时应注重学生的自主探讨,使学生成为学习的主人;注重交流合作,使学生体验共同学习的乐趣。在音乐教学中培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,音乐教师应具有创新意识。创设教学情境要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发;教学环节衔接要巧妙,让表演、创编、图画艺术走进课堂;运用精练的语言给学生评价,使学生的创新意识和创造能力在课堂教学中得到培养和发展。     

高校“思想道德修养”课教学要注重以学生为本

高校“思想道德修养”课在教学过程中只有注重以学生为本,突出学生的主体地位和个人需求;及时把握学生的思想动态;关注学生面临的现实问题;注重现代教育技术在教学中的应用,才能切实提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

高中体育教学中对学生进行个性化培养的策略

每个学生都是一个独立的个体,他们之间存在着加大的个体差异,所以在高中体育的教学中我们应该注重这一特点,培养和发展学生的个性。在本文中笔者通过自身的教学实践和经验来阐述了培养学生个性化的策略,主要策略包括:注重学生在教学中的主体地位,培养学生的个性;注重教师的个性影响,潜移默化影响学生;优化课程模式与内容,发展学生的个性;创新体育教学方法,探索发展模式。希望笔者的观点能带给大家一点提示。     

新课改下生物学教学时代意识的培养

在新课改下的生物教学中应该注重培养学生的适应意识,抓住教学中的典型实例来深化学生的适应思想,提升他们的适应能力;注重培养学生的竞争意识,在综合分析中深化学生的竞争意识;应渗透整体意识并利用一系列生物学实例,特别是典型生物科学实例深化学生的整体观念;还应该渗透创新精神的培养。     

水文地质学基础课程教学实践探讨

水文地质学基础是一门理论与实践紧密结合的专业基础课程,应注重理论与实际相结合.多年的教学实践表明,该课程教学工作可以从如下几个方面进行:①加强实践教学,提高学生解决实际问题的能力;②调整考试方法,注重能力的培养;③重视理论与实际结合,增强知识实用性;④课下多和学生交流,深入了解学生,采取合适方法引导学生.     

给学生一片创新的天空——浅谈新课标下的语文教学

本文着重谈了如何根据语文教学的实际情况,在语文教学活动中贯穿新课程先进的教育理念,培养学生的创新意识,实现创新教学。注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性。     

突出主体 培养个性——小学数学有效教学初探

针对小学数学课堂教学存在的问题,文章提出营造民主、平等的课堂气氛是学生发挥主体性的前提条件;注重学习过程的展示,为学生发挥主体性提供机会;注重渗透学习方法的教育,提高学生学习能力,以推动有效教学     

关于化学课堂教学有效行为的思考

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,必须增强教学行为的有效性。教师在化学课堂教学中应该特别注意以下几点：努力创设有效、丰富的问题情境;注重过程教学,合理构建认知结构;注重多元评价,引导学生加强自我评价。     

如何教好物理

要想教好物理,必须培养学生对基础知识的记忆与理解,使学生形成物理思维;注重实验的作用;善于运用教学工具解决物理问题;注重物理理论与实际生活和当今高科技的联系;能激发学生的学习兴趣,并巧妙地运用各种教学方法。     

新课标下如何进行物理教学

新课标下如何进行物理教学?笔者认为:一是要认真掌握新课程的基本理念,转变教育观念和教学思想;二是注重学生发展的教学;三、注重自主学习和科学探究,实现学习方式的多样化。     

高中英语课堂教学新解

新课标下的高中英语遵循"以人为本"的思想,强调以学生为教学中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展和个性统一,注重培养学生的自主学习能力和语言的综合运用能力。教学目标的调整必定伴随着教学方式的改革,在教学中我们要注重学生的基础知识积累,注重课堂的互动和教学情境的创建,注重培养学生的学习兴趣,创建新型的课堂教学。     

小学体育“创新教育”模式的研究

创新教育模式注重学生的个性发展,不仅要发展学生的身体而且要把锻炼身体的方法给学生;开发学生的能力资源,培养学生的创新学习能力。同时注重课堂中教学手段的创新,让学生轻松地掌握和应用基本的体育运动技能。