体育技术教学过程中学生心理问题的探讨

通过对体育技术教学中的练习过程分析,发现学生在技术练习中不同程度地存在一些消极心理,为了克服这些不良心理,对恐惧心理、过分紧张心理、模糊心理、兴趣的单一化等进行了原因分析并提出消除这些消极心理的对策与方法。     

浅析护理教学中学生消极参与因素分析及对策

在医学飞跃发展的今天,中职护理专业得到了社会各界人士的认可。护理教学作为中职护理专业的一个核心的组成部分,期护理教学因而显得极为重要。根据中职学生好动爱玩的性格特点,在进行学习护理的过程当中,一定会带着饱满的热情积极的参与。但是在现实的中职护理教学中,学生在课堂学习护理的表现却是不尽人意,课堂表现积极性不高。随着当今临床医学护理的快速发展,对中职学生提出了更高的护理能力要求,中职学生在面临就业找工作的过程中,要求他们一定要具备非常专业、且较强的护理实践能力。那么,到底是什么因素使得中职学生在护理课堂学习中出现消极参与的表现呢?带着这个问题,本文进行了如下分析,同时也提出了几点解决的对策。仅供参考。     

浅析中学体育教学中学生的心理需要

通过对中学体育教学中学生学习心理的调查分析,确认在体育教学中教学内容教学方法、组织形式等应适合学生心理需要的重要性。据此,对体育教师的教学提出一些行之有效的建议。     

从中学生心理发展谈中学体育教学

中学教育是基础教育,其任务是为国家培养后备力量,并向高一级学校输送合格的新生。中学体育课程标准进出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的好习惯。在“中学生体育目的和任务”一章中明确指出：“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”。从现阶段我国的中学体育教学来看,不管是体育教师或是教育行政主管部门,都在积极地推行和实施课程改革,一批批的中学体育教师接受了不同程度的课程改革培训。     

职高生的消极心理和解决对策

主要论述了职高生的消极心理,通过对职高生消极心理的各种表现,讨论了产生这种消极心理的各种原因,再针对上述的原因,提出了几种解决对策。     

中职生消极参与英语口语课的原因分析与对策研究

在英语口语教学中,消极参与是影响学生英语口头表达能力提高的一个重要原因。本文分析了中职学生消极参与英语口语课的原因,同时探讨了如何运用人本主义的教学方法,来充分发挥学生的主观能动性,从而提高学生的英语交际能力。     

略论中学生羞涩心理与体育教学的应对策略

羞涩心理在中学生的现实生活以及学习过程中普遍存在,本文从多角度阐述了体育课堂上羞涩心理产生的原因,揭示了羞涩给中学生生活、学习带来的众多不适,简要介绍了体育教学过程中针对具有羞涩心理的中学生的行为干预方法,以期提高具有羞涩心理学生的心理健康水平、社会适应能力以及运动技能学习的水平。     

关于中学体育教学中心理教育的探讨

中学时期是学生全面发展时期,教师不但要关注学生的身体健康,更要关注学生的心理健康。促进心理健康发展,需要从多个方面着手,从体育课教学的方法和手段方面入手,更适合对学生开展心理教育。     

论中学体育教学中学生的个性回归

中学生正处于生理、心理发生巨大转折和发展的重要阶段,学生之间存在着比较明显的个性差异特征。因此,体育教师在教学实施过程中,有效掌握学生之间突出的个性差异,对于推进学生的身心健康、提升学生的综合素养,以及提升整体教学效果,都具有举足轻重的实质性意义。     

中学女生体育兴趣的心理分析与对策

通过对中学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进中学生身心健康的积极作用,并浅谈如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,制定符合特点的行之有效的教学方法,力求用行之有效的手段,充分调动高中女生的积极性和主动性,并利用兴趣效应不断地提高体育课教学质量,以培养高中女生终身体育的能力和终身自我健康意识。     

中学体育教学中常见的心理障碍及其对策研究

在中学体育教学中,部分学生因自身身体素质差,体育基础差,心理因素质不稳定,影响了教学效果和教学质量,本文探讨了如何消除学生的心理障碍,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪,提高学生的学习动机和兴趣,提高完成动作的信心和勇气,从而达到提高体育课教学质量的目的。     

西鹅中学体育教学现状分析与初探

本文通过对西鹅中学的体育教学现状进行调查,分析影响西鹅中学体育教学存在问题的原因,为进一部发展与完善农村体育教学提供参考意见。     

西鹅中学体育教学现状分析与初探

本文通过对西鹅中学的体育教学现状进行调查,分析影响西鹅中学体育教学存在问题的原因,为进一部发展与完善农村体育教学提供参考意见。     

中学体育教学中存在的问题与对策研究

本文针对目前中学体育教学中存在的典型问题进行分析和研究,井提出相应的对策和建议。     

当前中学体育教学中存在的问题及对策研究

体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容.今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质随着素质教育的普及,人们越来越关注德智体美劳的全面发展,但由于长期观念的影响,目前在中学体育教学中还存在诸多问题.本文主要分析当前体育教学人物中存在的不足并提出相应的对策.     

浅谈中学体育教学中存在的问题及对策

社会主义现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,但长期以来受应试教育的影响,从社会到学校、教师再到家长,都只重视学生的文化课成绩,忽略了对学生其他各方面能力的培养,对学生的健康成长极为不利。特别是中学体育课,没有完全发挥出它应有的作用。文章初步分析了中学体育教学中存在的问题,并提出一些具体的对策和建议。     

浅析中学生缺乏体育兴趣的原因

伴随着社会经济的不断发展,中学生的升学压力越来越大,而社会、学校、家长对学生的期望越来越高,学生学习负担越来越重,运动严重不足,已经影响到中学生的健康成长。为了更好地贯彻和实施《体育与健康课程标准》,提高中学生健康水平,本文通过大量的调查研究,总结出了一些培养学生体育兴趣的方法和措施,以期提高学校体育教学的效率和质量。     

试述体育教学中学生自主性的培养

健康的体魄是青少年为人民服务的前提,是中华旺盛生命力的体现。中学阶段正是发展智力和体力的重要阶段,是体育锻炼意识形成的关键期。因此,培养学生的自主性学习对实现学校体育目标,全面健身的普及,终身体育等均具有至关重要的作用。在不断深化教育教学改革,全面推行素质教育的今天,如何引导学生科学地学习体育基本知识,掌握自主学练的方法,提高自主学练的能力,养成良好的体育自主锻炼习惯,已成为体育教学改革的当务之急。     

中学体育教学中学生体育兴趣培养的调查研究

兴趣是人认识、探索某种事物或者某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。因此,学生对体育课程感兴趣与否直接关系到体育课的教学效果以及学生自身的发展。而培养学生对体育课的兴趣就必须要考虑影响学生体育兴趣的主要原因,据此来研究如何培养学生对体育课的兴趣。以此为着手点,分析了中学体育教学中影响体育兴趣培养的因素并提出了引导、培养学生体育兴趣的因素,以期为中学体育教学的兴趣乃至爱好的培养提供借鉴。     

体育差生的心理成因及对策

随着体育与健康课程的贯彻实施,体育差生问题受到人们的关注。通过分析体育差生的心理成因,为此提出一些转变对策,以期能提供一些参考。