建设具有体育教育特色的素质教育

体育教育作为一种有效的素质教育手段进入学校并在学校中逐渐发展。在这个过程中,人们也日益深刻地认识到体育教育对于人的发展所具有的多方面价值。尤其是青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,这一阶段对培养学生体育的意识,树立正确的健康观,养成良好的体育习惯以及形成终身体育思想具有重要意义。体育教育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。     

浅谈计算机教师应具备的素质

信息时代对中职计算机教师提出了高要求,除了自身掌握扎实的基本功,还应具备调动学生学习兴趣的能力和充分利用现代化教学设备的能力,不断加强学习,紧跟科技发展的步伐。     

体育教育专业学生素质培养途径的方法研究

本文通过分析体育教育专业学生素质现状及影响因素,探讨提高学生素质的途径与方法,从而提高体育教育专业学生的素质水平。     

全面提高思想政治理论课教师的素质

在全国高校贯彻实施党中央关于思想政治理论课课程体系改革决定的今天,高校必须打造一大批优秀的思想政治理论课教师。只有全面提高思想政治理论课教师的素质,才能保证思想政治理论课教育改革的成功。     

西部高校体育教育专业学生综合素质能力培养的研究

西部高校体育教育专业作为师范教育特殊性的教育类别,综合素质能力是本专业主要培养方向。受我国招生规模扩大的影响,学生综合素质能力成普遍下降趋势。本文通过分析西部高校体育专业学生综合素质能力存在的问题,对影响学生综合素质能力提高的因素进行分析研究,指出应以加强学生综合素质能力培养为主导,使西部高校体育教育专业学生在社会上更具竞争力。     

高校思想政治理论课教师素质提升探究

高校思想政治理论课教师素质提升,对于履行教书育人职责、适应思政工作新形势、增强课程教学实效性具有重要作用。影响高校思想政治理论课教师素质提升,既有国家层面的因素,也有学校层面的因素,还有教师层面的因素。新时代高校思想政治理论课教师素质提升,要求旗帜鲜明地讲政治、自觉提高理论水平、倾情投入教学工作和练就扎实的基本功。     

浅析高校思想政治理论课教师的素质要求

高校思想政治理论课教师应把培养自己的综合素质作为一个长期追求的目标,不但要具有高度的思想政治素质,而且要有较高的教学水平和先进的教学理念,同时还要努力培养创新素质,用创新精神教书育人.     

对我国学校体育教育开展体育理论课教学的探讨

新课程标准下的体育教学改革树立了＂健康第一＂的指导思想,改变了以往的教学方式和评价标准,但依然存在一些问题。本文对学校体育开展体育理论课教学的必要性和可实施性进行研究和探讨,以期更好地推动我国体育教学改革。     

德育教师应具备的语言素质

德育课是中等职业技术学校德育工作的主要途径。而德育课的教学效果在很大程度上取决于德育教师的课堂语言素质。因此,一位合格的德育教师必须培养良好的语言素质,努力创造适合自己的语言风格,才能在实际教学中帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,形成良好的行为习惯,实现德育教师的教学目的。     

对提高体育教育专业学生语言素质的思考

从中小学体育教师所从事体育教学工作特点看,从一个体育教师应具备的综合素质来看,从体育教育专业学生的具体情况看,高校体育教育专业都应注重对学生语言素质的提高,本文主要从专业课教学中如何提高学生语言素质提出一点肤浅的看法,以抛砖引玉。     

高职教师应具备的素质

探索高职院校教师应具备的基本素质,即要具备高尚的职业道德素质,精深的专业知识,广博的相关学科知识,必备的教育科学知识,以及过硬的能力素质和心理素质。做到既是正确思想的宣传者,科学文化知识的播种者,又是优秀思想品质的体现者。     

高中数学教师应具备的素质略谈

随着数学应用的日益广泛及计算机的发展普及,数学已经成为工业竞争与经济发展的推动力,数学已经成为现代社会中一种不可替代的关键技术———数学技术。高新技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学。为了培养高数学素质的人才,新形势下我们中学数学教师应该具备和提高哪些素质呢？     

加强学生体育专业素质训练培养合格小学教师

师范学校做为基础教育的基地,小学教育的摇篮,必须适应当前社会的需要。不断加强自身素质建设,培养不仅具备一定的文化水平,而且具有音、体、美教学和业余活动的组织领导能力等一专多能的综合性人才。体育教育能力是小学教育的重要组成部分。在当前,中小学生体质水平不断下降的情况下,为终身体育打下良好的基础,就显得尤为重要。为完成以上目标,首先要造就出合格的小学教师来适应二十一世纪基础教育的需要,对此问题,根据自己的教学经验谈以下几点: 一、教态。教态对于教师虽然不像教法的选择、知识的传授那样至关重要,但,却是教师必须掌握的一项教学基本功,是对学生进行文化和思想教育的特殊艺术。他对教师进行体育教学和组织技能的发挥有着很大的影响,特别是小学体育教学和活动中更为突出,走上讲台就应该姿态端正、精神饱满、严肃认真;还要有正确的姿势、动作迅速、准确协凋一致;按照规定位置站好,出入队列要报告,不     

中学体育理论课教学的探讨

体育理论课教学是体育教学不可分割的组成部分,在中学体育课中开展理论教学具有重要的意义.本文对中学开展体育理论课教学的现状、理论课教学的目的和如何开展中学体育理论课的教学等三个方面作了一些的研究.     

大学生综合体育素质水平与高校体育教育发展之研究

本文以普通高校大学生综合体育素质最为原始的基础性数据及指标为研究对象,以求客观、真实、全面地反映当代大学生的体育素质水平,从而为高校体育教育之发展提供依据。     

论英语教师应具备的素质

师者,所谓传道授业解惑也。只有高素质的英语教师,才会有高质量的英语教学。结合英语教学的特殊性,现通过分析作为一名英语教师应该具备的各种素质,讨论了如何成为一名合格的英语教师。     

思想政治理论课教育教学与大学生全面素质培养

思想政治理论课是我国社会主义大学的特色课程,在我国的高等教育体系中具有特别重要的地位。思想政治理论课教育教学不仅是学校德育工作的主渠道主阵地,也是培养学生全面素质的核心和灵魂,在培养学生全面素质、促进学生全面发展方面,起着其他课程无法替代的作用。要纠正思想政治理论课是单纯"政治课"的观念,拓宽思想政治理论课教学功能,改进思想政治理论教学。     

新时期教师应具备的职业素质

教师素质是指一个教师从事教育、教学工作时所表现出来的自身所具有的思想道德品质、专业知识和技术水平的总和。能否培养出经济建设所需要的合格技术工人,技校教师的职业素质起着决定性作用,尤其是市场经济条件下,办学竞争日益激烈,技工学校的教育、教学质量的高低,学校的生存与发展,关键在于能否有一支高素质的师资队伍。     

浅析订单式教育下高职院校教师应具备的素质

订单式教育的出现顺应了新时期职业教育发展的潮流,同时也对高职院校教师提出了更高的要求。作为高职院校的教师必须从知识、能力和人格诸方面不断提高自己的素质。     

和谐视角下的高校思想政治理论课教师素质培养结构分析

以系统、综合的视角探究高校思想政治理论课教师素质培养问题,首先应着眼于高校思想政治理论课教师素质培养结构分析。本文基于和谐视角,探讨高校思想政治理论课教师素质培养结构要素构成及其基本方式,以期实现高校思想政治理论课教师素质培养过程＂和而不同＂的和谐状态。