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面向２１世纪对人才培养质量的思考本溪冶金专科学校王珂珍一、世纪对高等教育提出了新的要求１９８３年邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来’（以下简称“三个面向”）这“三个面向”已不是教育远离的目标，而是面临的目标。“三个面向”的核心是面... 相似文献
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面向２１世纪探索全面提高人才培养质量的新途径陈孟康志滨２１世纪大踏步向我们走来，摆在高等学校面前的任务也日益紧迫。在社会主义市场经济条件下，在国际科技和人才竞争日趋激烈的大环境中，如何培养出高质量的适应２１世纪需要的跨世纪人才，这是一个亟待解决的新课... 相似文献
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积极开展科技活动努力提高教育质量呼和浩特市少年宫康美珍当前，第二课堂在培养人才中的作用越来越被人们所认识，特别是多种形式的课外科技活动，对开发学生的智力，培养和发展学生的创造力起着十分重要的作用。因此，我们作为第二课堂的科技教师，责任重大。《中共中央... 相似文献
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培养高质量人才必须加强综合素质教育综合素质教育是高等学校培养高质量人才的关键。人才是教育的最终产品,培养的人才是否符合社会发展的实际需要,是检验高等教育质量的标准。我们现在培养的大学生,将是２１世纪各个领域的主力军,他们的素质如何将对我国的经济建设和... 相似文献
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当前我们正处在以电子计算机为主要标志的新技术革命时代,科学技术发展日新月异,知识量急剧增加,劳动者的技能不是靠体力和经验,而是以知识和智能为基础.人们已越来越清楚地认识到,知识、人才已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素.世界各国有着一个共识,即当代国际竞争虽然体现在经济和综合国力的竞争,但实质上是科技优 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1990,(3)
教育的基本目的是使受教育者对未来生活有所准备,包括心理、知识和技能等。为达到这个目的,未来教育应完成两个转变:①教育方法必须使学习和生活有机地融合,让每个受教育者有丰富的想象力和创造精神。②课程和教材应注意分析性与创造性并重。目前学校应注意调整和改革,以面向21世纪。一、教育制度弹性化。传统划一的教育将在未来消失。为实行“因材施教”,发挥个人的潜在能力,学校制度必须趋于弹性化,使各级各类学校上下衔接,相互沟通;家庭教育、学校教育与社会教育有机地结合,以实现整体教育与终生教育的目标。二、教学方法多样化。未来的教学方法、教学手段、师生关系会有突破性的变化,教师的任务将是帮助学生自己学习。教学手段将会主要变成:以利用声、光、电进行生动活泼的视听教学;充分利用电脑辅助教学,强化教育功能。三、教育领域国际 相似文献
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奥田真丈 《华东师范大学学报(教育科学版)》2001,20(2):54-60,96
一、基本观点 1.准确地判断形势 (1)基于广阔的视野 21世纪,情报通讯技术和生命科学等的科学与技术以前所未有的速度迅速发展,直接联结于世界,情报瞬间即共有,是一个全球化日新月异的时代。以思考伦理道德问题为例,大从宏观宇宙问题着眼,小就微观克隆等遗传因子及细胞问题进行思考,迄今的规范概念和思考方式可以说是不充分、不适当的。 相似文献
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北京大学文科面向２１世纪人才培养思路北京大学金顶兵世纪之交的高等教育如何适应时代的发展,为下一个世纪培养合格的人才,成为国际国内高等教育界关心的一个共同话题。而其中的本科教学,由于其在人才培养中的特殊地位,更为人们所关注。北京大学作为一所世界著名的大... 相似文献
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人才是国家振兴之本，而人才培养的规格与模式合适与否则是人才振兴之本，许多发达国家的成功之道可以证明这一点。我们正在走向新的未来，在充满挑战和机遇的ZI世纪，确定人才培养的规格与模式是高等教育无可回避的抉择。这里，培养规格指的是教育层次的划分和专业口径的确定问题，培养模式则是为不同规格的专门人才设计培养过程与途径的问题。我国普通高等教育的层次结构，经过四十多年来的发展，已经形成了研究生、本科、专科三个基本层次，其中本科教育所占比重最大，并在整个高等教育体系中具有承上启下的枢纽作用和基础地位，所以研… 相似文献
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面向21世纪改革工程人才培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
面向２１世纪改革工程人才培养模式王冀生我国的高等工程教育，“文革”以前有良好的传统，主要是重视学生思想政治教育工作，重视本科、重视教学、重视理论联系实际，教育质量是比较高的，在国际上也有广泛的影响。但是，也存在两个突出的问题：一是外国影响较深，没有形... 相似文献
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积极开展教学质量监测实验，努力提高教育质量于连湘《中国教育改革与发展纲要》是我国９０年代教育改革和发展的纲领性文件。《纲要》在强调“两基”工作重要性的同时，明确地提出了实现“两全”目标，其中全面提高教育质量，现已成为各级各类学校普遍重视的问题。自治区... 相似文献
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21世纪的到来,社会主义市场经济体制的确立,对高校的人才培养目标提出了新的更高的要求。那么,高等农业院校,如何确立农业工程教育人才培养的目标和模式,以及如何培养学生创新能力和实践能力,是我们必须认真研究和探讨的重要课题。 一、面向21世纪农业工程人才培养目标的确立 江泽民同志指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”在这种新的形势下,对21世纪农业工程人 相似文献
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面向21世纪的建筑学教育体系架构与人才培养实践 总被引：7，自引：3，他引：7
本文针对21世纪建筑学人才培养的要求，结合近年来教育观念的转变，以及教学改革实践，阐述了建筑学本科教育的办学理念、培养目标、体系架构和课程设置等。 相似文献
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KAQ模式：面向21世纪的高职教育人才培养目标 总被引：11，自引：0，他引：11
人才培养模式的改革,是当前高校深化教育改革的重要环节,作为高教一个方面军的高等职业教育,其人才培养目标,根据社会需要和自身特色,可以定位于培养知识（ＫｎｏｗＬｅｄｇｅ）、能力（Ａｂｉｌｉｔｙ）、素质（Ｑｕａｌｉｔｙ）三位一体的高级应用型专门人才,简称为“ＫＡＱ模式”（“ＫＡＱ”分别为知识、能力、素质三词英文的第一个字母的组合）。ＫＡＱ模式,是以邓小平同志提出的“三个面向”为理论依据,定向于知识经济时代的高技术含量要求,定位于市场经济发展的人才需求变化,把在校的劳动后备军转化为社会的劳动生力军,充… 相似文献
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小学数学教育怎样面向新世纪的挑战,这是教育现代化工程的一个重要问题,应该引起大家的重视。我认为主要应从八个方面着手: 教学内容现代化 我国小学数学课程的教学内容和教学体系,沿袭了本世纪三四十年代原苏联的数学课程,虽经过几次较大的变革,但基本内容和体系没有实质性的变化。在构建21世纪小学数学教学体系时应考虑几个问题: 相似文献
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面向21世纪的工程教育 总被引：2，自引：0，他引：2
我们所关心的是下一代工程师的教育和培养。就现在正要步入社会的年轻人而言,其全部职业生涯将从２１世纪开始。新一代工程师必须掌握什么本领？今后几年的时间里,应怎佯把他们培养成为出色的工程师？一、前事不忘、后事之师我们可以从过去几十年里发生的工程灾难汲取教训。１９４０年美国华盛顿州发生的塔科马·纳罗斯大桥坍塌事故就是工程史上一次重大的失败。另一次是１９５３年一架喷气式客机──英国慧垦Ｉ号在飞行中发生爆炸。这些事故的根源是工程人员缺乏基础知识：由于对空气动力的长且薄结构产生的影响不甚了解,造成塔桥的坍塌… 相似文献
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面向２１世纪的工程教育中国科学院院士中国工程院院士清华大学教授张维进入２１世纪，全世界的中心问题之一将是经济竞争。而经济竞争的实质是人才的竞争。有了高质量、数量上能够满足需要的人才，就能生产出优质的产吕，就能不断创新，经济上就有了竞争的实力。这一后近... 相似文献