大班“巧用废品做娃娃”美工活动

情况分析 我们常常利用各种废旧物品制作玩具,供幼儿游戏、观赏,渐渐地幼儿对利用废旧物品搞制作非常感兴趣,并有了试一试的愿望。考虑到幼儿到了大班,想象力、思维力和动手能力、审美能力均有明显提高,我们就设计了这一活动,以满足了幼儿动手做一做的愿望。此活动是系列制作活动之一。 内容与要求 1.引导幼儿利用三种废旧物品制作神态各异的玩具娃娃。 2.培养幼儿的创造力、观察力和动手制作能     

让每个孩子指尖开出绿色之花——废旧物品在幼儿园泥工活动中的实践研究

正苏霍姆林斯基说:"儿童的智慧在他的手指尖上。"泥工活动正是培养幼儿动手能力、创造力的有效途径。泥工活动中常常会需要一些辅助材料,我尝试用生活中的废旧物品作为这种辅助材料。通过收集、整理废旧物品激发幼儿参与的欲望;利用废旧物品,多方位支持幼儿大胆创作;多途径展示废旧物品泥塑,延续幼儿继续创作的热情。幼儿在这个快乐的创作中,既锻炼了自己的观察力、想象力和动手能力,更养成了环保的良好品质。一、收集、整理废旧物品,激发幼儿参与的欲望     

让幼儿对运动感兴趣

在我看来,教师过于强调动作技能的学习了,也过于关注幼儿动作的规范性了,从而隐性地增加了幼儿的心理负担。虽说教师以桌子、椅子等幼儿熟悉的物品为活动器材,并试图通过活动器材及其高度的变化来增强活动的趣味性,丰富活动的形式,但这只是教师的主     

废旧物品制作的体育器械在幼儿园体育活动中的运用

幼儿园的体育活动对于幼儿的发展和教育起着至关重要的作用。通过利用废旧物品制作体育器材,能够为幼儿营造出一个良好新颖的体育活动氛围。因此,幼儿教师应积极对废旧物品制作幼儿体育器材的建议进行分析,探讨利用废旧材料制作幼儿园体育用具的积极因素,力求能够有效促进幼儿身心健康发展。     

让废旧物品在沙砾中重现光彩——浅谈如何在幼儿玩沙活动中利用废旧物品

《幼儿园工作规程》明确指出:"玩是幼儿的天性,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动"。玩沙游戏是幼儿童年的欢乐、自由和权力的象征。丰富多彩的玩沙游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增强幼儿的知识,发展智力、培养能力,同时也给我们带来了许多的快乐。本文针对目前幼儿玩具日益科技化、电子化、价格高昂化的现状,特别指出利用废旧物品制作幼儿玩沙玩具的意义和作用,详细介绍了玩沙工具分类、制作方法以及在玩沙活动中利用废旧物品的注意事项。     

利用废旧材料增加体育活动的趣味性

以废旧物品作为制作游戏的道具,有目的地设计幼儿喜欢的体育情境游戏,增强体育活动的趣味性,培养幼儿参与体育游戏的积极性,让幼儿乐于锻炼、勤于锻炼。     

小班科学活动怎样放进瓶子里

设计意图 小班幼儿喜欢模仿,乐于尝试,对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣.我有意识地根据幼儿年龄特征,设计了本次科学探索活动.其中,为幼儿提供一些生活中常见的不同质地的可塑性物品,如泡沫、吸管、纸皮、广告纸、海绵等,让幼儿观察物品,尝试改变它们的大小、形状,使之能放进小口径的器皿里.     

大班定向运动“赛尔号飞船”案例分析

<正>幼儿园的定向运动是以幼儿为参与主体,以幼儿熟悉的环境为活动背景,形式多样,内容丰富多彩。我们班是大班,且大部分幼儿是独生子女。结合我班实际情况,设定此次定向运动的主题为"寻找赛尔号飞船",主要目标为"在定向运动中发展幼儿独立完成任务的能力",活动形式是两名幼儿为一组,一名幼儿绘制地图,藏匿点标和物品;另一名幼儿依据同伴绘制的地图     

班级博览会——大班综合活动

活动目标 1.引导幼儿理解博览会、推销的含义。 2.鼓励幼儿自己动手制作、收集有关物品,自主策划和组织博览会。 3.让幼儿学习运用连贯语言简单介绍物品优点、用途等。 活动准备 “××博览会”各展区简介录像     

幼儿园户外体育活动的实践与反思

《纲要》提出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"幼儿园户外体育活动是幼儿身体健康的保证,而投放在其中的器械是幼儿游戏中不可或缺的物质保障。其中以各种形式的器械,包括:半成品、废旧物品、轮胎、油桶、纸箱等为代表是幼儿的游戏媒介和载体之一,是幼儿园不可多得的"宝贝",更是户外活动区必不可少的"道具"。     

彩色的毛巾

设计意图 毛巾是幼儿在生活中常见的物品,图案、色彩各异的毛巾时常会引起幼儿观察与摆弄的兴趣。尤其在自由活动时间,孩子们常常拿着自己的小毛巾看看、折折、玩玩,非常投入。从中我捕捉到了幼儿的兴趣点,就以＂毛巾＂为主线,从小班幼儿年龄特点出发,整合美术、科学领域内容设计了本次语言活动。     

实践“手脑并用”思想 培育健全发展的幼苗

为探索城市幼儿园运用陶行知教育思想进行幼教改革的路子,几年来,我们一直以陶先生提出的“应培养手脑双全、志愿自立立人的儿童”为目标,强调以幼儿为主体,教师为指导,寓教育于各种形式的“手脑并用”的活动之中,特别是注意幼儿各种感官的共同参与,发挥幼儿主动性、积极性、创造性,取得了较好的教育效果。1.让幼儿在自由活动中实现自己的意愿。我们让幼儿面对一些废旧物品和材料,经过他们     

怎样放进瓶子里

设计意图 小班幼儿喜欢模仿,乐于尝试,对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣。我有意识地根据幼儿年龄特征。设计了本次科学探索活动。其中,为幼儿提供一些生活中常见的不同质地的可塑性物品,如泡沫、吸管、纸皮、广告纸、海绵等,让幼儿观察物品,尝试改变它们的大小、形状,使之能放进小口径的器皿里。目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现某些物体是具有可塑性的。在将较大的可塑性物体放进小口器皿的过程中满足其自身强烈的模仿及参与劳作的愿望。开展此次探索活动要注意的是。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀等工具,因而在活动前除了安全教育外,我预先为幼儿准备了创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣传工作,确保幼儿的探索操作活动顺利进行。     

奇妙的网——大班科学教育

目的:1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言进行表述。2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的创造性思维。准备:1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。2.绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。3.幼儿收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。     

盆碗碟杯在歌唱

~~〔提示与建议〕生活中有许多好听的声音,需要我们细心倾听,用心感受。活动前,教师为幼儿准备许多能发声的物品。先玩“听声音猜猜看”游戏,让幼儿仔细分辨发出声音的是些什么物品。再让幼儿自由探索这些物品的声音,使幼儿感受到声音不但可以感知,还可以去创造。然后引导幼儿选择其中一样物品拍打节奏,如××—××—、××××—×××—等。接着,教师带领幼儿学唱。在学唱歌曲的基础上,幼儿按歌词内容分成盆、碗、碟、杯四组,在念白处“盆子说”“杯子讲”“碟儿唱”“小碗也来凑热闹”,用盆、碗、碟、杯等自制乐器敲打出节奏。活动延伸…     

组织材料活动 培育幼儿健康人格

通过组织以培育幼儿健康人格为目的的材料活动,有意识地引导幼儿学习知识、提高创新能力,强化幼儿的责任感、环保意识和协作精神,潜移默化地把孩子们从"用钱购买东西"的思想意识转变为"用现有的材料制作需要的物品",并养成有始有终的做事习惯,达到了教育目的,效果良好。     

秋季自然物的利用

秋季是幼儿在居民区、附近的公园和田野进行自然物收集的理想季节。收集活动不仅有趣,而且教师可以利用收集物引导幼儿进行许多与科学有关的探索活动。分类在收集活动中,教师应引导幼儿注意事物的相同点和不同点,并给幼儿提供对同类事物进行整理和分类的机会。在幼儿对自己的收集物分类时,让他们相互交谈、描述这些物品。教师的任务是:注意听和看;为每组物品准备好标签;向幼儿询问分类的理由,以此洞察幼儿内心是如何考虑问题的。如果给予时间实践而不必符合精确的标准,幼儿能发展详细描述的技能,这是作为科学家应有的     

中班幼儿创意剪纸游戏实践探索

中班幼儿美术创造能力逐步提高,结合幼儿的实际情况和剪纸游戏的特点,用幼儿喜欢和常见的物品,以自主动手、区域活动等多种方式,让幼儿尝试趣味剪纸游戏,真切体会剪纸艺术的魅力,感受创作的快乐,提高审美能力和艺术素养。     

6S管理在幼儿园户外活动物品管理中的实践应用

<正>当前,幼儿园一日活动内容逐渐丰富,户外活动因拥有广阔、新鲜的环境,能够为幼儿提供丰富的活动内容,使幼儿得到愉悦的情感体验,深受幼儿喜爱。当前的幼儿教育对户外活动的时间、游戏活动的开放性和多元性提出了更高的要求,幼儿园游戏活动在材料、内容、形式上曰益多元化,这也对户外游戏活动的材料管理提出了新挑战。目前,户外活动物品摆放状况存在两种情况:①摆放随意,没有规矩。因活动场所、游戏性质的特定性,户外活动物品多种多样,且是幼儿每天要玩的游戏材料,因此有很多的消耗品和易损品,同时,长期暴露在户外,易造成杂乱不堪的场面。②有了规矩,不守规矩。幼儿经常一操作,     

向您介绍三种幼儿午睡用床

吸壁床常州市花园新村幼儿园为扩大幼儿室内活动空间,拆了小床改吸壁床,变午睡室为多功能室。在多功能室里,幼儿可以午睡,也可以搭积木、游戏,还可以开展音乐、体育等活动。吸壁床的底部为一排暗柜,里面可供幼儿摆放自己带来的物品,上面可以坐,