加强复式教学管理 提高复式教学质量

加强复式教学管理　提高复式教学质量大同市教委副主任李文海为了抓好“普九”工作，适应乡村教育的需要，我们加强领导，加强研究，从整顿常规管理入手，力争使复式教学有一个新的突破。以下，就复式教学的地位和意义、常规管理及教学研究几方面谈点看法：提高对复式教学...     

加强复式教学管理 提高复式教学质量

大力实施素质教育,必须要以大面积提高教学质量为基础。提高教学质量不仅要提高单式班的教学质量,同时要提高占有相当比例的复式班的教学质量。这就要求我们必须重视复式教学工作的研究,切实加强对复式教学的质量管理。     

提高中国革命史教学质量的点滴体会

我从事马克思主义理论课教学工作已30余年,在教学中有成功的经验,也有失败的教训。下面就如何提高中国革命史的教学质量谈一点我个人肤浅的体会。 一、深入钻研教材,抓住重点和难点 教师无论讲什么课都要突出重点。特别是《中国革命史》这门公共政治理论课,教材内容多,课时少,学生有一定的自学能力,教师在讲课时没有必要什么都讲。我们评价一堂课的好坏,不外是教学内容和课堂艺术两个方面。而就教学内容来     

提高中学物理课教学质量的点滴体会

随着目前高校的扩招 ,普高的升温 ,各学校之间竞争更为激烈 ,出现了生源的竞争、教学质量的竞争 ,而学生的成绩普遍不如以前 ,这在一定程度上影响了教学过程和教学质量。多年的教学实践使我认识到整个物理教学过程中 ,要想提高电学部分教学质量 ,虽然教师一直起着主导作用 ,教师的责任心强不强 ,对提高教学质量有着直接的影响 ,但是作为教育对象的学生是整个教学过程中的主体 ,他们的学习态度认真与否 ,对教学质量的提高往往起着决定性的作用。从学生当前的智力水平看 ,学好电学知识是完全有条件的 ,那么为什么有些同学又学不好呢 ?实践中我…     

提高中学物理课教学质量的点滴体会

随着目前高校的扩招。普高的升温。各学校之间竞争更为激烈，出现了生源的竞争、教学质量的竞争，而学生的成绩普遍不如以前，这在一定程度上影响了教学过程和教学质量。多年的教学实践使我认识到整个物理教学过程中，要想提高电学部分教学质量，虽然教师一直起着主导作用，教师的责任心强不强，对提高教学质量有着直接的影响。但是作为教育对象的学生是整个教学过程中的主体。他们的学习态度认真与否，对教学质量的提高往往起着决定性的作用。从学生当前的智力水平看，学好电学知识是完全有条件的，那么为什么有些同学又学不好呢？实践中我得到这样一个结论，要提高教学质量必须从教和学两方面同时着手。管“教”这是教师义不容辞的责任，要精心钻研教学内容，要不断改进教学方法，每教一遍都要有新的提高。管“学”就是说教师对学生学习本门课程不能放任不管，但也并不是要抱着学生走，而是要引导学生走，引导不仅是教学内容上对疑难问题理解的引导，而且还是思想认识和事业心等方面的引导。     

提高建筑力学教学质量的点滴体会

作为一名高职院校的建筑力学教师,对如何提高建筑力学的教学质量,笔者拟从以下几方面谈谈个人的看法.     

提高建筑力学教学质量的点滴体会

作为一名高职院校的建筑力学教师,对如何提高建筑力学的教学质量,笔者拟从以下几方面谈谈个人的看法。一、提高教师自身的业务水平,是提高教学质量的前提在现代教育中,教师既是知识的传授者又是学生自主学习的引导者、学生能力的培养者、学生创新意识的激发者;教师的思维方式、     

大面积提高复式教学质量

复式教学的生命力在于它的教学质量,在于它和单式班相比,在教学效果上所取得的成绩.我县的复式教学近年来所以能够日益获得广大群众的支持与赞扬,其根本原因就在于很多复式班教学的质量和教改成果在各种不同程度上达到和超过了乡中心小学同年级的教学水平,获得了大面积的丰收.据1981年各乡教学质量的统测,全县三百多所复式班,约     

扬长避短 提高复式教学质量

长期以来,由于受种种客观条件的制约,复式教学一直在广大边远山区农村小学校为普遍地存在着。今后,随着计划生育工作的深入开展,人口出生率得到有效控制,复式教学有可能继续长期保留下去。为了加快普及义务教育步伐,有必要进一步深入开展复     

发挥复式教学优势 提高复式教学质量

怎样发挥复式教学优势,提高教学质量,是广大农村教师十分关心的课题。根据自己几年来的教学实践,我认为应解决好以下几个问题。一、搞好直接教学与自动作业的搭配。直接教学与自动作业,是复式班课堂教学的两种形式。要搞好直接教学和自动作业的动静搭配,一个重要的环节是:自动作业应扣     

提高专业课教学质量的点滴经验和体会

针对机械类专业课程的教学特点和现状,介绍如何搞好其课堂教学的一些教学方法和体会,希望对青年教师有所帮助,起到抛砖引玉的作用。     

提高教学质量的点滴

英语教学是一门艺术,教师和学生之间只要默契配合,同时采用正确的方法,调动各方面的积极因素,培养学生独立思考,自主学习的习惯,英语课的课堂教学质量就一定能提高。     

提高复式教学质量二题

一、充分发挥复式教学的潜在优势当前一些搞复式教学的教师仍采用口授耳听的教学方式,有意无意地“半堂灌”,这种方法不利于发挥复式教学的优势.我们要不断探索、改革,提高复式班课堂教学结构安排的合理性,以有利于发挥“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”的潜在优势.     

抓住复式特点 提高教学质量

我从事教育工作二十四年,其中二十年都是从事一至五年级大复式班的教学。复式教学的直接教学时间少,而复式教学本身又没有适合这一特点的教材,同单式班相比,五年制统编教材在复式班里使用,教学任务是很艰巨的,尤其是一至五年级的大复式班。我认为,复式教学班要完成统编     

改革复式教学 提高教学质量

近几年我在改革复式教学中,做了初步探索,下面谈谈自己的做法。一、“动”“静”交替穿插,合理安排时间要在四十分钟顺利地完成复式班中每个年级的教学任务,必须精心设计课堂结构,科学地分配时间,使“动”“静”紧密衔接,合理穿插。复式教学中的“动”是指直接教学,“静”是指自动作业。每一节课中,纵的看,对一个年级而言,“静”是“动”的基础;“静”的效果不佳,“动”就会受到阻碍。横的看,就两个年级的关系而言,“静”要为“动”服务;没有良好的“静”的状态,“动”也不会顺利进行。“动”“静”的穿插要根据年级的不同来决定。如一、四年级的复式课,一年级是刚入学不久     

提高农村复式教学质量的对策

普及九年制义务教育,农村的复式教育担负着重大的任务。目前,农村复式班不断增加,新教师多,复式教学质量高低悬殊。如何扬长避短,大面积地提高复式教学质量,笔者认为主要应抓好下面几点。(一)树立面向全体学生的思想,大面积提高复式教学质量树立面向全休学生的思想,是大面积提高复式教学质量的思想基础。要大面积提高复式教学质量,首先要有一个面向全体,对全体学生负责的指导思想。对一个复式班的教师来说,他的教学工作就不只是抓少数优等生,而要考虑全班学生的学习质量怎样提高。从备课、直接教学、自动作业的设计、小助手的运用以及课外辅导等方面,都要照顾到全体学生,因材施教,使各类学生在原有基础上都有所提高。对一个乡的辅导工     

切实提高复式班的教学质量

目前,农村(特别是老区、贫困山区)适龄儿童的入学率仍偏低,流生现象较严重。出现这些情况的一个主要原因,是教学网点伸不下去,农民子女就近上学难;农村复式教学质量低,学生进得来也留不住。 农村复式班的存在,是由于农村、山区的村落分散,交通不便等因素决定的。我县招携镇有二百四十六个自然村,据本学期统计,全镇有复式班小学三十     

农村小学复式教学的点滴体会

<正>在复式教学中如何把那些分散学生注意力的消极因素转化为积极因素,从而抓住时机锻炼学生的毅力,培养抗干扰能力,是一个非常关键的问题。这个问题处理得当,不仅能够保证教学目标的实现,而且有助于学生自我管理能力的提升。     

探讨规律,提高复式教学质量

我县地处山区,小学3,222个班,其中复式班1,008个,占31.3％复式教学是农村小学较普遍的教学形式,教学质量能不能提高,成为人们关心的问题。从我县实践情况看,只要努力探讨复式教学的规律,遵循规律进行教学,复式班同样能有较高的教学质量。近三年来,我们对复式教学的研究和探索,大体做了下列工作: