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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想情感,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字.因此要让学生更多地直接接触语文材料,在听、说、读、写、背的过程中掌握运用语文的规律,达到学语文——做语文——会语文——用语文的目的. 相似文献
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想情感,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字.因此要让学生更多地直接接触语文材料,在听、说、读、写、背的过程中掌握运用语文的规律,达到学语文——做语文——会语文——用语文的目的. 相似文献
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文化是企业的内涵、灵魂和力量。一个人的智慧、能力、艺术才华,都是内涵的修炼所得,用当前一个流行说的话叫做:功。那么在人格意义上所体现的行为品质、职业素质、价值取向所依托的美好意念和实际效果,就是人类中每一员必须具备考验的:德。用尊重的理念接人待物,是德中的上乘。在企业中大兴"尊重文化",是建设文明单位的一个基本的标准。 相似文献
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写作教学不是一蹴而就的,仅凭形式上的完善、理论上的讲授是不会达到教学目标的,只有采用循序渐进地方法,注意培养学生的"内功",就能达到事半功倍的效果,从而实现我们写作教学的目标。 相似文献
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不要抱怨顾客不买他们曾经嚷着要的产品,因为他们真正需要什么产品需要你来告诉他们,当他们看到这个产品眼前一亮的时候,你就成功了。 相似文献
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师爱是学生心田渴望的雨露、心中期待的春风,是调动学生主观能性的“酶”,是导向师生间心灵和谐境界的“桥”。成功教育的基础在于教师用深厚的师爱感染童心! 相似文献
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一、"尝试成功"的提出 传统的以传授模仿为主的教学方式在"帮助成功"的教学实践中发挥了重要的作用.事实上,在知识性内容的教学中,传授模仿式的教学确有其独到之处,但其局限性也是显而易见的:就知识传授的灌输性而言,学生在课堂上基本上是"唯教师马首是瞻",多数情况下处于一种被动学习的状态,参与程度不高;就学习活动的模仿性而言,教师讲什么,学生就记什么,例题怎样做,作业就怎样练. 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教师要是能使行将堕落的学生相信,他对他们的一切教育都是真心诚意地为他们好,那么,他的教育差不多就成功了。”这是一句十分中肯的教育名言。的确,教育成功的秘密就在于取得学生的信任。因为,只有学生对你满怀信任,才会接受你的教育,而在学生不信任你的情况下,你的一切教育都是徒劳的。[第一段] 相似文献
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想当一名优秀的珠算教师,非练就一身过硬的功夫不可.深厚的珠算教学功底,犹如高楼大厦坚实的地基,又似参天大树深扎于地下的粗壮根须.珠算教师的功夫可分为"硬功"和"内功"两个方面. 相似文献
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潘兴芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):46-46
“从小到大,在许多方面我都是非常失败的,简直一塌糊涂。”他说。“小”是指他念书的时候。他小学时多门功课常常不及格,而到了中学, 相似文献
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所谓“成功教育”,就是在教学过程中,调动各方面积极因素,使每个学生在学习过程中,都能获得成功的体验,从而激发学生更加积极主动地进行下一阶段的学习。 相似文献
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从“帮助成功”到“尝试成功”
“相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。”这“三个相信”是刘京海的口头禅。 相似文献