透析学生“知错不改”的成因及矫治

在注重“诚信”教育的今日,孩子们均被告知要“诚实、守信、知错就改”。但事实上,看似简单的四个字——知错就改,有多少孩子能真正做到呢？很多孩子经常是“知错不改”。请看以下镜头：     

基于四个理解 提高备课实效

教学是围绕学生展开活动的,教学要服务于学生的一切需求,因此教师要学会从学生的视角看问题,备课也不例外.本文从"四个理解"出发:理解课标,准确定位课时学习目标;理解概念,准确把握内涵与外延;理解文本,准确建构知识发生发展的思维框架;理解主体,在元认知基点上引领学生主动探究,谈如何备课.     

略谈愉快教育课堂教学模式

愉快教育是以素质教育思想为本,以愉悦的方式进行的一种教育实践活动。愉快教育的教学理念,一方面,既要完整而又准确地体现素质教育宗旨和基本思想;另一方面,又要全面而集中地反映愉快教育思想的基本特色。 一、愉快教育的基本特征 １．全面发展是目标。在教学上要着力促进学生获得相对完整的全面发展。教学活动要从传统的“知识型”教学、“智能型”教学转移到“全面素质型”教育的轨道上来,在认知的基础上促使学生在知识、技能、智力、情感、意志、道德、信念。个性等方面都得到协调和谐的发展。 ２．主动学习是根本。教学中要把学…     

课堂教学的整体优化

课堂教学不但要确立完整、具体、准确的教学目标,而且要有一个科学合理的教学结构,恰当的教学方法,有效的信息反馈,良好的情感交流,科学的练习设计等,并使每一结构的每一细节均按素质教育要求的思想去设计,才能发挥课堂教学的整体功能。一、确立教学目标是整体优化的前提要使学生通过课堂教学在知识、技能、思想品德等方面得到发展,就要优化教学目标。因此,教师要认真学习教学大纲,准确把握知识系统和每节教学内容对基础知识和基本技能及思想教育的要求。在不偏离大纲的前提下,认真钻研教材,深入了解学生,确立完整、准确、具体…     

读中悟“爱” 以读促思——《灰雀》教学设计

教学目标 1．通过学习列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林的故事,体会列宁对男孩的爱,懂得知错就改是诚实的一种表现。     

叙事性说理文本教学策略——以《最佳路径》第二课时教学为例

叙事性说理文的突出特点是在完整、感性的叙事基础上,水到渠成地揭示出发人深省的哲理。在教学这类文本时,教师要深度解读文本,准确把握教学目标;要抓住重点句段,引导学生反复品读推敲;要创设对话情境,让学生体验课堂情趣。这样使学生既明理又得言,实现叙事说理文本教学效益的最大化。     

《贪小失大》教学设计及点评

一、教学目标 1．明理目标：结合实例分析,让学生知道贪小便宜的害处。     

“评价”的革命

科学的全面的教育科学评价,是学生全面、主动、和谐发展的重要导向,为此要建立一套完整的评价体系,提高教学目标的达成度.     

《诚信是我的朋友》教学设计

<正>【教学目标】1.引导学生理解诚信的基本含义,懂得做人要诚实守信的道理。2.搜集并讲述关于讲诚信的故事,知道诚实守信是做人的基本准则。体验诚实守信的愉悦感和不诚实守信的羞愧感。3.学会在生活中诚信待人,说话做事诚实守信。4.对别人的承诺实事求是、讲原则。对他人作出承诺后努力兑现。【教学重难点】理解做人要诚实守信,学习做有诚信之人。【教学准备】微视频、诚实守信故事、诚信卡片。【教学过程】     

浅谈物理教学的"生本"理念

随着课堂改革的不断深人,生本教育成了当前课堂教学所追求的目标.生本教育就是为了好学而设计的教育,它能充分调动学生的学习积极性.激发学生的求知欲和创造欲,从而实现学生积极、主动、活泼、健康的发展. 一、结合实际,准确定位教学目标 要想在物理教学体现以学生为本的教学理念,教师要充分了解本班学生的现状,准确掌握好每位学生的学习品质及学习习惯等,在此基础上,准确定位每节课的教学目标.例如:在讲授<串并电路>这一节时,我根据学生对电路认识较少的现状.     

关于提高邓小平理论课教学质量的思考

要提高邓小平理论课的教学质量,必须完整准确地把握邓小平理论的科学体系,突出其理论性.准确选择讲授角度,采取多种教学形式和教学手段,全方位、多层次的揭示邓小平理论的深刻内涵,使学生完整准确地把握邓小平理论的精神实质.     

新课改下如何打造高中数学高效课堂

课堂教学是高中教学过程中最关键的环节,是学生接受知识的最主要途径.课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一.要打造高效课堂,体现新课程理念,教师必须转变教育教学观念,准确把握教材内容,真正把课堂还给学生,教会学生学习,使学生在主动学习过程中真正体会到学习的快乐.     

《保持环境卫生》教例

一、教学目标认知目标:1.知道环境卫生对人们有利;2.知道环境卫生要靠大家保持。情感目标:喜欢清洁卫生的环境,愿意保持环境卫生。行为目标:1.不随地吐痰;2.不在墙上乱涂乱画;3.不乱扔果皮纸屑和其他废弃物;4.外出活动时自觉保持环境卫生。二、教学重点知道为什么要知道为什么要保持环境卫生的意义。三、教学难点教育学生为了大家的利益,约束自己的行为,做到保持环境卫生。四、教学课时一课时五、教学方法情境教学法、讲授法、动手操作法、表扬鼓励法、辨析导行法六、教学用具课件:(1)看看比比环境对比图。(2)三个同学在西单文化广场进行卡…     

有效:如何评价初中语文课堂教学的实效

新的语文课堂教学评价,必须适应时代发展的需要,符合新的教育、教学理念,有利于引导教师进行教学改革,有利于学生的语文素养的提高,既体现科学性、先进性,又要体现指导性,实用性。教学目标要准确,明确且富有弹性;教学过程要平等、民主,学生要主动参与全过程;教学效果要达成教学目标。     

浅谈小学语文教学的有效性

<正>有效性是课堂教学的生命,取决于教师在教学的过程中能否激发学生的学习兴趣,使学生在学习的过程中提升感悟和智力。那么,在小学语文教学中,作为教师,我们该如何提高课堂教学的有效性呢?我在实践教学中总结了以下几点建议。一、制定有效的教学目标提高课堂有效性的前提就是制定一个科学合理完整有效的教学目标。作为教师,我们在制定目标的时候首先要准确,要能够准确把握学生对知识的掌握程度,这是制定目标的基     

立足问题解决促进知识建构——以“分数的基本性质”教学为例

新课标提出的“问题解决”,是针对课程教学目标而言的,是课程教学所要达到的目标、结果,也是我们开展教学的有效教学方式和有效载体.笔者结合课堂教学实例,从剖析教材寻找切入点、目标定位抓住准确点、环节建构引发思维点、习题设计延伸拓展点四方面着手,探究在准确把握教材和教学目标的基础上,在问题解决的过程中激发学生的数学思考,促进学生对知识的主动建构.     

如何提高初中数学课堂的实效

初中数学教师要科学、有效、准确地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。文章认为,教师应科学制定教学目标,提高课堂教学的有效性;激发学生的学习积极性,使他们主动参与到教学中;注重学生已有的知识结构,促使学生自主建构;创造和谐的教学环境,建立良好的师生关系;实施分层教学,促进每一个学生全面发展。     

课堂教学有效探索四要点

一、准确把握“认知起点” 美国教育心理学家奥苏贝尔在其所著《教育心理学》一书的扉页上写了这样一段话：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的惟一的、最重要的因素,是学生已经知道了什么。”备课时,教师要深入浅出地解读教材,找到学生的“最近发展区”。在教学前,教师要凭借敏锐的洞察力品读学情,准确把握教学起点。     

生物课教学的设疑与质疑

生物课教学,一方面教师应准确把握设疑时机,通过设疑提高课堂教学效率;另一方面教师应引导学生主动质疑,培育学生的问题意识。一、把握设疑时机1.在教学过程的最佳处设疑适当的目标设置能够引起对象的多种需要,并使对象激发起相应的动机。选择好的设疑时机可以有效地提高教学效     

《要诚实》教学设计

教学目的和要求 通过本课教学,使学生知道不隐瞒自己的错误是诚实的表现,教育学生不隐瞒自己的过失,做诚实的孩子。