“重德务实,求进创新”的地理科学系

地理科学系,始建于1986年,是我院较为年轻的系部之一。现有专任教师20余人,其中教授1人,副教授5人,讲师10人,硕士研究生5人。地理系设有:地理科学(本科)、地理教育(专科)、旅游管理(本科)、旅游公关(专科)等四个专业。人文地理学为学院重点建设学科,气象与气候学为学院重点建设课程。在校生400多名。为了培养学生的实践工作能力,提高学生的综合素质,根据学科特征,在北京、秦皇岛、黄山、秦岭、五台山、黄河谷地、平遥等地建立了野外实习基地。并建有:地理信息系统(GIS)等6个实验室,天文、气象两个观测站。藏有3000多册各种各类专业图书资…     

博学尚美、培根铸魂:高中历史教学中学生审美素养的涵育

历史学科蕴含着丰富的美育资源,在历史教学中融合美育,有利于教育审美价值的实现,有利于中华美育精神的弘扬.高中历史教师应创新教育教学方法,提升学生的审美和人文素养,践行立德树人、培根铸魂的责任和使命.具体策略包括:关联时代特征,使学生获取审美知识;构建审美路径,提升学生的审美能力;弘扬美育精神,培育学生的审美意识,以此实...     

北京外国语大学:兼容并蓄,博学笃行

<正>“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。”建校以来,北京外国语大学一直发挥着促进中国与世界交流沟通的作用,致力于“把世界介绍给中国,把中国介绍给世界”。在这所既有深厚历史底蕴又焕发青春活力的高校,我度过了一段难忘的时光。     

明德 博学 尚美 拓新——北京师范大学亚太实验学校办学追求

北京师范大学亚太实验学校是北京市一所集小学和初中为一体的、以寄宿为主、兼收走读学生的全日制学校。学校始建于1992年9月,2002年经北京市教育委员会批准成为北京市办学     

本期主题:博学

<正>博学著奇书曹雪芹最伟大的贡献在于文学创作,他创作的《红楼梦》规模宏大、结构严谨、情节复杂、描写生动,塑造了众多具有典型性格的艺术形象,极具思想性与艺术性,堪称中国古代长篇小说的巅峰,在世界文学史上占有重要地位。曹雪芹爱好广泛,不仅写小说,而且还是一个颇有成就的诗人,时人赞他诗笔有奇气。同时,他又是一个出色的画家,尤擅画石。此外,他对金石、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有研究。     

崇真、尚美,如何兼得

[导语] 真、善、美,从来就是艺术作品追求的真谛,学生作文亦不例外.可是,当我们笔下真与美相矛盾时,当我们因真失美或者因美失真时,我们是否误解了艺术作品真与美的关系?我们是否应当重新认识它,继而探索生活与习作的关系,让我们的习作真与美兼得?在一篇自由来稿中,河南省商丘市某学校的武步胜老师关于习作修改的教育叙事,引发了我们以上的思考.其实,这不仅是对作文真与美关系的探究,也是对我们中学生作文价值取向的反思.     

博学于文,行己有耻

[校训内涵] “博学于文”,语出《论语·雍也》.原文为“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫”.指君子广泛地学习古代的文化典籍,又以礼来约束自己,也就可以不离经叛道了.“行已有耻”,语出《论语·子路》.原文为“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣.”意为一个人行事,凡认为可耻的就不去做;对自己的行为应该有羞耻之心,以自己的行为不端正为耻辱.     

立德 博学 行知合一——务实教学的贵阳行知中学

贵阳行知中学,是民盟贵阳市委主办的一所完全中学。在民盟贵阳市委和市教委的领导下,坚持继承和弘扬近代著名教育家陶行知先生“知行合一”的办学思想,推行“外树形象,内抓管理,转变观念,提高质量”的16字治学方针。经过艰苦创业,学校教育教学初具规模,目前学校教学设施齐全,拥有多媒体语音室、微机室、理化实验室、图书室等教学设施,并有一支师资力量很强的教师队伍,其中有2名特级教师,16名中学高级教师,8名中级教师。     

金庸,博学广闻成宗师

读金庸的小说,最吸引我们的是他的博学广闻:天南地北的景物,天差地别的民风民俗,琴棋书画、诗词曲赋、佛经、道教、五行、八卦、历史、地理……无不入书中,可谓“笼天地于形内,挫万物于笔端”,部部小说都充满浓厚的中国文化气息。那么,他的成就是如何取得的呢?金庸,本名查良镛,浙江宁海人,1923年出生于江南世家。查慎行、查伊璜、查良铮(穆旦)都是查家的名人。1936年,少年金庸考入嘉兴中学。1938年,他进了浙江省立临时联合中学初中部。当时的他完全靠“战区学生救济金”维持生活、学业。穿的衣服都是训练团留下来的,就算天寒地冻也只是穿两…     

亚里士多德:最博学的人

“学园之灵”的一生公元前384年,亚里士多德生于富拉基亚的斯塔吉拉希腊移民区,这座城市是希腊的一个殖民地,与正在兴起的马其顿相邻。他的父亲是马其顿国王腓力二世的宫廷侍医。从他的家庭情况看,他属于奴隶主阶级中的中产阶层。他于公元前367年迁居到雅典,曾经学过医学,还在雅典     

向美而上,培育“尚美”少年

一群可爱的"天使",身着洁白无瑕的舞裙,手捧晶莹剔透的"雪花",在时而舒缓、时而激昂的乐曲中偏偏起舞。看,她们一会儿开心地"堆雪人儿",一会儿奋力地"滚雪球",一会儿又淘气地"打雪仗"……每一个人的脸上都洋溢着幸福而又美丽的笑容。     

钱穆:博学通儒人文大师

正钱穆(1895—1990)是我国著名史学家、教育家、国学大师,被誉为"当代朱子"。他从事教育工作70余年,以独特的教育思想和不懈的教育实践探索,对当时中国大学教育中存在的中国文化缺失、功利主义泛滥等弊端,提供了诸多十分有益的借鉴,其所提出的通识教育理念一直沿用至今。     

传播尚美文化,践行社会主义核心价值观

<正>培育和践行社会主义核心价值观,是新时期党和国家赋予教育的重大责任和神圣使命。我校以尚美学校文化的创建为依托,以深化德育八大领域工作为实施途径,以服务学生成长、培育尚美新人为目标,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,融入德育工作的全过程。一、整体构建,营造氛围,熏陶感染1.系统设计,整体构建,逐步推进我校领导集体在系统学习社会主义核心价值观的基本内容和实践要求的基础上,找准与学校内涵发展、特色创建之间的内在联     

求实 奋进 博学 谦逊 南京河西外国语学校:一脉相承,开拓创新,砥砺奋进

<正>2016年6月,南京外国语学校与南京市建邺区教育局扩大合作办学规模,创办江苏省南京河西外国语学校,同年9月正式开学。这是一所十二年一贯制的民办学校,实行小班化教学,有小学部和中学部,高中今年6月正式招生。学校校长是特级教师、正高级教师、原南京外国语学校校长董正璟先生,常务副校长是特级教师、正高级教师、原南京外国语学校教学处主任、南京外国语学校河西初级中学校长东群女士。学校占地将近120亩,坐落     

张勇,以博学获取国际大奖

2002年5月17日,在英国伦敦举行的21世纪杯英语演讲大奖赛中,代表我国的惟一参赛选手-西安交通大学21岁的张勇在32个国家、52名选手中脱颖而出,以他出色的表现获得此次比赛的第一名。一个非英语专业的学生,究竟是因为什么而获得连英语专业学生都望尘莫及的国际大奖的呢?     

优化育人环境,培育“尚美”文化

学校是孕育文化的园地,校园文化是学校特色的表征,是学校重要的教育资源,是促进教师专业成长和学生成长发展的深厚土壤,是学校形成优良人文传统和校风的根本。几年来,我校秉承“尚美,做最好的自己”的育人理念,着力培育“尚美文化”,旨在让“尚美文化”浸润师生的一言一行,把孩子培养成为“美的学生”、让老师成为“美的教师”、把学校办成“美的学校”、让教育成为“美的事业”,从而进一步提高学校的教育教学质量,营造崇真尚美的和谐校园,办好人民满意的教育。     

优化育人环境,培育“尚美”文化

学校是孕育文化的园地,校园文化是学校特色的表征,是学校重要的教育资源,是促进教师专业成长和学生成长发展的深厚土壤,是学校形成优良人文传统和校风的根本。几年来,我校秉承"尚美,做最好的自己"的育人理念,着力培育"尚美文化",旨在让"尚美文化"浸润师生的一言一行,把孩子培养成为"美的学生"、让老师成为"美的教师"、把学校办成"美的学校"、让教育成为"美的事业",从而进一步提高学校的教育教学质量,营造崇真尚美的和谐校园,办好人民满意的教育。     

在务实中求活,在求活中务实

随着新一轮课改的不断深入,数学课堂逐步变得“活”起来．然而,在新旧教育思想交替的过程中也出现了“活”而不“实”的倾向：为了追求开放内容而随意补充教材：为了所谓自主学习放弃老师指导：课堂气氛活跃但浮而不实等现象比较普遍．为此,教师要在务实中求活,在求活中务实,实活相济;要追求实而不死,放而有导．活中求新,而不是从一个极端走向另一个极端．     

广纳博学,激引兴趣,提高语文素养

<正>作为一名语文教师出道的教育工作者,自然对语文学科情有独钟,随堂听课首要的就是听语文学科的,听得多了,便发现一些语文教师在语文教学生活中的瑕疵,以及他们的种种不足。首先,有些语文教师不善于加强学习,努力提高语文修养,这是很致命的弱点,是最要不得的。我们周围有相当一部分语文教师平时不爱读书看报,不爱写作,不爱学习语文教育理论,缺乏作为语文教师应具备的良好习惯,缺乏语文教师应有的阅读鉴赏能力,变得庸俗化、大众化,眼光肤浅。