校园生活力:一种核心教育力

<正>何为校园生活力?目前,还未发现网络和文献资料中关于校园生活力的概念界定。倒是关于生活力,有一些比较准确的论述:据全国科学技术名词审定委员会审定公布的定义,生活力是生物群落中生物体正常生长发育的能力,也指各种生物的生长发育兴衰程度。在教育科学领域中,首倡"生活力"者应该是陶行     

一种全新的校园生活方式

每个学校都有自己的办学理念，它是植根于师生心底的一种信仰。探溯素质教育的内涵，思考课程改革的根本目的，我们把目光最后聚焦在“人本”。我们应为学生创造一种什么样的环境?我们应与学生一道创造什么样的学校?我们应如何去开拓“人”的发展空间呢?     

另一种浪漫

蓝心是个漂亮的女孩,见过她的人都这么说。那种美并不明艳,是很恬静的,如平静的湖水,直透心底。蓝心不喜欢喧闹,总是静静的,也     

校园生活一日

十七、八岁的人了,在校园里已度过了无数个日日夜夜,其间留下深刻印记的日子并不多,唯有那一日,久久不能忘怀……学校广播室一遍遍地播放着校团委的《向“希望工程”捐款的倡议书》。站在阳台上的我,静静地听着,思绪飞向了远方。小山是离我很远很远的深山里的孩子,他是我在“手拉手”活动中结成的好朋友。我们靠一纸信笺保持联系。他说他是山里的毛孩子,却十分渴望山外的世界,等学到知识     

悄然兴起的一种类比——方法类比

类比推理是考查学生学习潜能的重要阵地,类比推理近年成为考试命题的热点,往往被设计为填空题或者选择题的压轴题目.类比推理常见的情形有:平面与空间类比,低维与高维类比,等差数列与等比数列类比,实数集的性质与复数集的     

交互式智库:高校数字化校园建设中的一种新型组织模式

在新时期我国高校数字化校园的建设中,创新意识已经成为一项国家要求。本文基于对我国高校数字化建设的发展和趋势的分析,提出建设一种创新型的交互式智库来改进目前的高校数字化校园架构。这种智库统合数据中心和知识中心的结构功能,集聚高校科研力量和技术力量,对高校教育活动中涌现出的多元化主题展开跨学科研究,显著提升高校开发和利用优质资源的能力,促进高等教育与网络信息技术之间的深度融合。     

有一种浪漫,不声不响

面对远方的暗影,却藏起心中的恐惧,不经意地挡住你的视线,温柔地执手,指给你看路边的繁花。生命中很多浪漫都是这样,任身边滔天巨浪,他却默默给你温柔守护,不声不响。那一天,传闻中午时分小城将有一场轻微的地震。没有人相信,也没有人恐慌。他们想,这怎么可能呢,我们这里几百年来从没有发生过地震。男人是上午听到这个消息的,他笑一笑,继续忙自己的事情去了。他一直要忙到下午五点,即使午饭,他也会在办公室里简单地对付。     

一种新型数字化学习平台的研究与实现

本文从当前网络教育中存在的实际问题出发 ,提出了一种基于 Agent的支持四层系统结构的数字化学习平台解决方案。论述了学习平台的计算模型 ,包括表示层、功能层、应用层和数据层的功能以及各层之间的关系。讨论了支持个性化学习的群 Agent技术 ,主要包括 Agent用于学习的特性和个性化学习 Agent的功能结构及其实现策略三个热点问题。     

移动学习：一种新型的数字化学习方式

新世纪以来,在移动通讯、普适计算、移动Internet等技术发展的驱动下,移动学习正日益成为教育技术研究的热点领域。在这一新型的学习方式下,学习能够紧随着学习者的需要而发生,满足学习者随时、随地、按需的学习需求,并为新技术融合、改进、优化传统教学流程注入新的元素,极大地拓展了信息技术教育应用的深度和空间。在移动学习情景下,人们将能够建构以学习者为中心的普适学习环境,并更加关注于思考、学习、实践等不同学习活动形式下人类认知能力的情景化、分布式自然发展,从而实现从知识传递到情景认知、从个别化学习到社会性学习、从正式学习到非正式学习的学习转变。     

一种趋势:新型体育课呼之欲出

说到体育课，很多从学生时代走过来的人马上想到立定跳远、投掷铅球、1000米长跑……这些“传统项目”在各学期周而复始地重复。每节课的“开场白”是绕场跑X圈，而后根据教学大纲，进行各项技能的训练。于是本应是充满活力的体育课，渐渐疏远了学生。究竟是什么原因呢？原先体育教学过程中过分强调统一行动、步调一致的有序性，忽视了学生个性发展，使体育课紧张有余，主动不足。一贯制的体育教学内容，丧失了体育应有的休闲、娱乐成分。一味强调成绩、分数，反而让学生感受不到体育锻炼的快乐。教育部于2001年颁布实施新的《体育与健康课…     

PBL:一种新型的教学模式

一、PBL的含义PBL的全称是“ Problem- BasedL eaning”,于 196 9年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创 ,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。经过三年时间 (从 1995年起 )的充分准备 ,香港大学医学院于 1997年入学的新生中正式开始实行此全新的教学方法。此教学方法意译为“解难为本学习法”,直译为“以问题为基础的学习法”。此方法与传统以学科为基础的教学法有很大的不同 ,强调以学生的主动学习为主 ,而不是传统教学中强调的以教师讲授为主 ,这一点是 PBL与传统教学法的根本区别所在。下面举一例子以说…     

建设新型网络环境 丰富学生校园生活

当代社会是高度信息化,一个覆益全球的网络可以把全世界的学校,图书馆,家庭统统联系起来.网上书店,网上学校的涌现,对传统的工作和学习方式形成了猛烈的冲击,单单一个学校就已经是一个很好的时代缩影.我们所提倡的网络具有综合文字表格,图像,和动画的能力,具有图文声像并茂,动静快慢结合,信息量大的优点,而且人能够主动控制信息的交流,使系统具有交互性,容易构建一种开放式的环境.因此,学校在新型网络环境下丰富学生校园生活是新时期学校建设抢占教育制高点的必由之路.     

全景式教学:一种新型职业教育教学模式

从经济发展、人才需求格局、教育导向等方面分析，根据社会的需求以及职业人才培养的目标，创建了一种新型的职业教育教学法——全景式教学模式，这种教学法从课程内容、授课方式、学生学习等方面进行了改革，同时根据教学的要求特别是社会需求的发展进行动态的调整。     

三种浪漫

网络中承载着菁华,但谁也不能无视糟粕的遍布;生活中演绎着现实,但谁也不能漠视虚拟的客串;浪漫中漂浮着纯真,但谁也不能忽视欺伪的沉淀。起初,网络带给我们的仅仅是对于信息的取得,有菁华,也不乏糟粕。随着网络的渐渐普及,一方面,信息的取得从单方面变成了双方     

一种新型教学模式:物理一纸化教学

从2002年开始,我校首先在数学、物理两个学科开展一纸化教学实践与研究。三年来,我们边摸索边实践,边教学边研究,不断将一纸化教学实践活动引向深入。一、物理一纸化教学的内涵     

初三,我的另一种浪漫

很早以前就想写一份东西,记下不平常的初三生活,却不知这种浪漫该如何写。如今中考的硝烟慢慢散去,我终于可以平静下来,回忆当时的心情。窗外的喜鹊在喳喳地闹着,抬眼望,万木葱茏,一片绿意。白纱帘随风飘动……眼前的景色让我突然有一种欲哭的冲动。初二期末考后没多久,开始补课。新老师、新书本、转来的新同学……我像一个来自石器时代的元谋人,面对突如其来的新鲜应接不暇。还没有机会去品评他们的衣着和谈吐,就已经被那滔滔不绝的“考前教育”压得喘不过气来。数学、语文、英语老师……一个个儿像串通好了一样,在耳旁唠叨:“不要在乎再拼一年再努一把力,     

有没有哪一种青春不浪漫

十几年前,我是一个差生. 以中考为例,数学、物理、化学加起来我考了119分,若不是文科凑合,高中生活什么样,我根本无缘体会. 我曾研究过,我为什么差,追根溯源到小学五年级时的转学. 起初是在新学校不适应,后来我发现是新班主任根本不喜欢我.在路上碰见,我向她问好,她用鼻子哼哼,那架势仿佛寄人篱下的继女讨好地喊后母“妈妈”,得到的却是不耐烦.     

有没有哪一种青春不浪漫

正十几年前,我是一个差生。以中考为例,数学、物理、化学加起来我考了119分,若不是文科凑合,高中生活什么样,我根本无缘体会。我曾研究过,我为什么差,追根溯源到小学五年级时的转学。起初是在新学校不适应,后来我发现是新班主任根本不喜欢我。在路上碰见,我向她问好,她用鼻子哼哼,那架势仿佛寄人篱下的继女讨好地喊后母"妈妈",得到的却是不耐烦。     

敖忠明:校园生活是如此令人难忘

少年时代,青春岁月,一生中最美好的一段日子。许多年之后,这段日子依然会在每个人记忆深处留下拨动心弦的印迹。少年时代的所爱,也许就成了一生的追求;少年时代的故事,也许就在未来生活中延续。少年时代的点点滴滴,将演绎成人生最纯真的诗、最难忘的歌、最美好的回忆。曾经少年时,将记录我们的长辈曾经的少年时代和中学生活,你将在这里看到昔日学子的风采。