正确对待“不被理解”

升格前的文章有疏漏“无需为别人而活”等;升格后的文章打了“补丁”,变得周密了。     

一个被人误解与被人理解的孔子

《孔子》上映后,观众的反应截然分为两派,以专家学者为首的一派力挺之,而普通的观影者则力拍之,他们感到这部影片平平无奇,之前看到发哥又是下跪又是掉泪,以为会很好,结果看完之后发现自己被发哥忽悠了。这个结果让我既有些意外,又觉得是在情理之中。     

科技史上被称为“之父”的人

古希腊最早的著名学者泰勒斯的哲学科学思想使他建立了米利都学派，成为自然哲学的首创者之     

不被理解又何妨

人是感情最丰富的高级动物。每个人都希望别人了解自己,也渴望了解他人,更渴望被人理解。不被他人理解,往往难以挣脱苦闷的阴影,但事实上,要真正使感情上息息相通并非易事。理解他人难,被人理解更难。世界之大,却找不到两个相     

不被理解又何妨

“理解万岁”在学生中是个非常敏感、非常热门的话题。同学们在一起。总是谈“理解”,总是议“代沟”。也难怪,上代人与这代人之间,在世界观、价值观以及思维方式等方面有很大的差异。大人责怪我们“没有中国传统的‘文雅’”,我们责怪大人“没有现代开明的思想”。不     

不被理解又何妨

常有人诉苦：“为什么没有人理解我呢？”言者一脸的无奈与痛苦。的确，人是需要理解的。被人理解会使人信心倍增，因为你觉得自己并不孤独，至少还有人理解、支持你。每个人都害怕孤独，因而也渴望被人理解。“理解万岁”的口号就这样传开了。而一旦失去了理解，便难免在孤独与苦闷中挣扎，甚至有一种被世人遗弃的哀怨。但事实上要做到真正理解，也并非易事。世界之大却找不到两个完全相同的人，各人有各人的性格。不同的成长环境，不同的生活经历铸造了不同的个性。老年人看不惯年轻人的热情奔放，成天摇头不解：“现在的年轻人呀……”颇…     

要做“人中人” 不做“人上人”

人民教育家陶行知先生毕生倡导和致力于平民教育,因为平民教育的普及会带来国民素质的提高,进而推动国家的强盛。陶先生还有一个教育理论,就是不要求受教育者都去做“人上人”,而要做“人中人”,有所为,有所不为。     

对“理解”的不正常理解

本文从描述学生现时学习英语的方式着手,用具体例子分析了学生在理解英语过程中出现的毛病,并指出了产生其弊病的原因。为屏弃这种不现实的理解方式,提高理解能力和效率,本文从理论到实践详细地阐述了正常且有效的理解过程,并浅析了学生在理解过程中的误区和心理障碍,最后提出了有助于正常理解过程的几点建议。     

不提“理解” 不是不要“理解”

"正确理解和运用祖国的语言文字"历来是语文教学大纲和课程标准的重要内容。出人意料的是,2011年版《语文课程标准》却去掉"理解"只留"运用",这是为什么呢?是不是意味着"理解"不重要了?这样的变化将给语文教学带来怎样的启示和影响?我们有必要作一番深入的思考。     

理解“不平等”

罗素说,人不平等,而这种不平等的实质是知识的差异。对每个人来说,都有两个世界,一个是现实的,一个是自己脑子里的。很难说清哪一个更重要。或许脑子里的那个更亲切。幸福的人,在他的脑海里有一片草地、一条小溪,抑或是一段旋律。说不定某一天,他会触景生情地激动地流泪,也许那眼前所见正是他脑子里想象了几十年的画面。在他的那块心灵世界里,有无数的美好和向往。三毛五岁读《红楼梦》,上小学的时候就几乎读遍市面上卖的小说。暂且不论她读懂了几成,仅想象一下她脑子里的那个世界。我相信,那样的童年是充满激情与诗意的。看到大海,或许就有…     

人工智能的“人工”意蕴

作为技术哲学的核心概念之一,“人工”一词提供了我们考察人工智能的两个维度：价值维度与技术维度。价值维度上,人工智能是满足人类生存发展需求的目的性设计,具有工具性;技术维度上,人工智能是以模拟为主要方法探索人的智能的技术实践,具有模仿性。作为模拟人的智能的技术人工物,“类而不同”是人工智能与人的智能更本质的区别与联系。“人工“框架下的人工智能属于有别于自然智能的人工系统,其制造结果以技术形式构成了人类智能的一部分,其研究方法或可帮助我们理解智能的本质。     

咱们“工”“人”要统一

正在当今的语文教学中,教师如何很好地研读文本,挖掘文本内在的人文价值,在提高学生语文学习能力、提升语文素养的过程中,着力实现工具性和人文性的统一,是值得我们思考与实践的问题。一、有效对话——彰显"工""人"的统一在语文课堂教学中,教师应善于创设有利于学生表演与对话的情境。教师通过情境的模拟,     

牛年,不做被“牵”着鼻子走的人

牛年伊始,春回大地。当我们还沉浸在新年的喜庆中的时候,二年级级部管理中心的主任赵梓含老师就早早地给我发来了一串信息:校长,我们年级开学第一二周策划了传统文化课程,结课想在操场举办个庙会,有个做美食的环节,刚才跟后勤管理中心报备了,想跟饭堂合作做糖葫芦、糖画,做好再拿到操场上去卖。这个可以不?     

不被“教学资源”捆住手脚

有时候现成的"教学资源"也是一把双刃剑,倘若使用不好,不但不能做到一招制胜,反而容易伤及自己。正如欲练就绝世神功,首先要有深厚的内功做为底子,否则会走火入魔、万劫不复。网路时代,信息量巨大,泥沙俱下,鱼龙混杂,一名教师倘若在没有形成自己的独     

不被“影子”吓坏

我想你肯定有过这样的经历：某天夜晚一个人走在静静的小巷，心中充满恐惧，忽然听到身后传来一种很特别的声音。你强作镇定，但脚下却不知不觉加快了速度，而这种声音也越来越大，你的心情也越来越紧张……最后．你终于不能战胜这种莫     

如果被人“出卖”

如果我们被人"出卖"了,也应持有一颗宽容之心。因为每个人的思想、个性是不一样的,说话的方式和行为也是不一致的。有很多我们自认为秘密的话题,他人却不一     

“不要被人活埋”

近读世界著名科学家诺贝尔自传,感受颇深。在这共计只有六句话的自传中,有“唯一愿望:不要被人活埋”这句话,最值得人们深思和回味。 “不要被人活埋”,乍看,令人费解,细细推敲,实质上就是要提防那些阿谀奉承小人的“捧杀”。     

不被左右的“小宇宙”

你到底想要什么样的生活？很多人在回答这个问题时,不自觉地会寻找一些参照物。他会看看周边的人有了几套房,几辆车,以及年薪是多少。同在—个圈子里工作生活,别人的生活态势多多少少会潜入自己的日子里。     

“被养生”的中国人

中国最知名的养生大师,不叫张悟本,叫百度——虽然你从来都不知道,那个告诉你夏季养生最佳食谱的人,他的食谱到底是他自己创作的,还是他从地摊盗版书上抄来的。     

人“被自杀”看网络“被XX”格式

网络流行语“被XX”迅速流行,“被”字的网络构词形式与传统构词形式显著不同,这既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。